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      小學語文教案怎么寫?

      時間:2021-09-24 15:30:35 教案 我要投稿

      小學語文教案怎么寫?

        作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小學語文教案怎么寫?,希望能夠幫助到大家。

      小學語文教案怎么寫?

      小學語文教案怎么寫?1

        一、教學目標

        知識與技能:會寫......等字,會讀并理解......等字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內容。

        過程與方法:通過......方式,提高......能力,體會......方法。

        情感態度與價值觀:產生......共鳴;培養......精神;陶冶......情操。

        例:《竊讀記》

        知識與技能:會寫“竊、腋”等7個生字,會讀并理解“竊、傾盆大雨”等14個字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內容。

        過程與方法:通過朗讀討論,重點感悟描寫“我”動作和心理活動的語句,體會遣詞造句的精妙。

        情感態度與價值觀:體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,并受到感染。

        二、教學重難點

        教學重點:說明本課所必須解決的關鍵性問題,是教材中為了達到教學目的而著重指導學生必須熟練掌握的內容。

        教學難點:本課學習時易產生困難和障礙的知識點,就是學生對教材中不易理解掌握的地方。

       。ㄖ仉y點的確立一定要站在學生的角度去考慮)

        三、教學過程

       1、導入環節:依舊拓新、承上啟下、開門見山、設置疑問、引起懸念、直觀演示等。

        2、講授新課——初讀

        自主探究:默讀、輕讀

        字詞:讀正確、通順,弄清詞義

        內容:思考課文講了一件什么事?

        情感:畫出感動的句子,記錄你的感受。

        字詞關:

        范讀朗讀:教師/名家

        交流匯報:記憶方法,解決途徑

        個別糾正:重點識記

        指名朗讀:共同評價

        內容關:思考文中講述了一個什么故事?文章是按照什么順序寫的?畫出自己感受最深的句子,并說明理由。

        3、講授新課——析讀

        要求針對不同教學內容選擇不同的教學方法,包括如何提問、如何啟發、教師怎么教、學生怎么學、詳細步驟安排、需用時間等。

        例:《觸摸春天》

        A.安靜是怎樣觸摸春天的?找出文中相應的句子加以說明。

       。1)作者用哪些人物描寫方法刻畫安靜觸摸春天?(動作描寫)

       。2)哪些動詞體現出安靜觸摸春天的過程?(流暢、磕磕絆絆、慢慢、伸出、伸向)

        “走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆”換做是你,你做的到嗎?為什么安靜可以?

        (3)一個盲女孩不是呆在家中,而是整天在花香中流連,穿梭,你覺得這是個怎樣的女孩?

       。4)文中哪個詞語體現出安靜觸摸春天帶給主人公“我”的震撼。(極其準確)

        (5)試著讀一讀,體會應該用什么語氣。

        B.安靜是怎么處理這只蝴蝶的呢?

        (1)安靜為什么放飛這只蝴蝶?(讓蝴蝶回歸自由,善良)

       。2)那安靜能看見這只飛走的蝴蝶嗎?(看不見)

       。3)那她為什么還要“仰起頭來張望”。(用心感受)

       。4)想象安靜此時的內心世界是什么樣的?(向往、好奇、期待......)

        (5)這說明安靜是一個怎樣的女孩?(熱愛生命、熱愛生活)

        C.面對此情此景,身為主人公的我都做些什么?

       。1)為什么說安靜的心上,劃過一條美麗的弧線?(她想象蝴蝶飛走的樣子)

       。2)我在看到安靜抓蝴蝶和放蝴蝶時是什么樣的心情?(由驚訝到感動)

       。3)從中你能感受到主人公“我”是一個什么樣的人?(熱愛生命、熱愛生活)

        4、講授新課——品讀

        文章寫的感人至深,你覺得是哪里寫的好呢?

        品手法:比喻、對比、排比、首位照應、說明方法、感官等等

        品情感:感人、啟發(聯系生活實際)

        這首詩通俗易懂,卻耐人尋味,你認為哪里寫的好呢?為什么?

        四、鞏固練習

        要求練習設計精巧、有層次、有梯度、有密度,要考慮到進行的方式和所需時間。

        討論主旨,聯系現實——改寫劇本,小組表演——分享經歷,代表匯報——拓展閱讀,對比感悟。

        要考慮怎樣進行,是教師還是學生歸納,以及所需時間。

        五、課堂小結

        可以采用教師總結的方式,也可以用學生總結的方式。具體可以根據教學需要來進行選擇。

        六、作業安排

        要考慮布置哪些內容,需不需要提示或解釋等。

        學科內:

        識字寫字——閱讀培養——口語交際——寫作練習

        學科間:

        語言——音樂美術——數學

        行動類:

        學科內:

        (1)識字寫字:摘抄喜歡的美詞美句

       。2)閱讀培養:搜集......風俗習慣

       。3)口語交際:將這篇文章復述給你的爸爸、媽媽聽

       。4)寫作練習:想象一下,如果你就是隨作者一同進入......的其中一位,那么,步入此情此景的你,當時會有怎樣的心情呢?

        學科間:

       。1)語言:搜集詞匯

       。2)音樂美術:分享描繪......風光的.歌曲和畫作

        行動類:

        搜集各民族風俗習慣,小組合作辦一份”......“為主題的板報。

        七、板書設計

        上課時準備寫在黑板上的內容。板書要求科學性、整體性、條理性。

      小學語文教案怎么寫?2

        問:小學語文教案怎么寫?

        答:一個完整的教案之中,以下這幾點內容缺一不可。初學寫教案一定會遇到很多問題,堅持寫一段時間就會得心應手了。

        一、確立教學目標

        一篇完整的教案必須要有教學目標,所謂的教學目標就是你這一課要達到什么程度。在寫教案之前這一點一定要考慮清楚,確立目標之后才能往下進行下一步。

        二、確定重難點

        教學重點就是你本節課必須完成的目標,而教學難點就是相對來說不容易達到但又要求達到的目標。這兩點一定要區分開,以便我們在教學過程中有所側重。

        三、設計導課

        導課指的是你如何導入本節課的內容之中,導課的方式多種多樣,有激趣性導入法、直接導入法、復習舊知識導入法等等。我們可以選擇適合課文內容的導入形式來進行導課。

        四、講授新知識

       導入新課之后就開始講課啦!這也是上好一節課的點睛部分,我們必須根據課文內容與學生的特點好好設計這一部分。

        五、進行總結

        課文講完之后就要收尾了,這時我們需要用一段話來對本節課的內容做一個總結,這個總結稱之為小結!

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