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      大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《捏面人》

      時間:2021-09-24 18:32:06 教案 我要投稿

      大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《捏面人》

        身為一名到崗不久的老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《捏面人》,希望對大家有所幫助。

      大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《捏面人》

        活動目標:

        1、按歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。

        2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。

        3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

        活動準備:

        “面人”圖片:唐僧、沙和尚、豬八戒、孫悟空、圓舞板。

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰啊?(唐僧沙和尚豬八戒孫悟空)

        師:這些面人見到我們小朋友可高興了,我們用好聽的歌聲向他們問好!

        過渡:捏面人的老爺爺本領(lǐng)大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?

        二、授新課

        1、師用圓舞板以快板的形式

        師問:捏一個豬八戒干什么?

        幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜

        師問:捏一個唐僧干什么?

        幼回答:捏一個唐僧騎大馬

        師問:捏一個沙和尚干什么?

        幼回答:捏一個沙和尚挑著籮

        師問:捏一個孫悟空干什么?

        幼回答:捏一個孫悟空變戲法

        2、師引導(dǎo)幼兒完整說一遍

        師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

        3、師唱歌曲提問:你聽到什么了?

        你還聽到什么呢?你們仔細聽聽!

        4、師再次范唱

        提問:你們仔細聽聽,最后一句有什么特別的呢?

        幼兒回答

        師:誰愿意來試一下?

        5、師示范邊唱邊做動作(最后一句)

        6、幼兒練習(xí)3遍

        過渡:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味。現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱。

        7、師唱響一點,幼兒跟唱(2—3遍)

        師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方?(幼兒回答)

        師小結(jié):這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。

        師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習(xí)一下。

        幼兒再練習(xí)2遍

        三、小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分。

        1、表演

        要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。

        2、交換角色表演

        3、男女生練習(xí)

        四、創(chuàng)編

        1、捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大,還會捏什么呢?(捏一個小狗汪汪叫—————————)

        幼兒仿編

        師把幼兒仿編的'歌詞唱進歌曲

        2、開火車仿編

        師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

        活動反思:

        在難點學(xué)習(xí)中幼兒的興致十分高,活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節(jié),所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。活動中我運用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點的部分,把這個難點前置,為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)。活動中通過教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

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