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      幼兒園小班健康公開課教案《快樂擁抱》含反思

      時間:2021-09-24 20:33:26 教案 我要投稿

      幼兒園小班健康公開課教案《快樂擁抱》含反思

        在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班健康公開課教案《快樂擁抱》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園小班健康公開課教案《快樂擁抱》含反思

        活動目標:

        1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

        2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

        3、培養幼兒團結合作的觀念。

        4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        5、培養幼兒健康活潑的性格。

        活動重點難點:

        活動重點:

        喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

        活動難點:

        練習在大小不同的報紙上平衡站立。

        活動準備:

        廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

        活動過程:

        一、師幼熱身運動,基本動作練習

        1、師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來變成一個大皮球吧。

        活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。

        師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。

        師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)

        2、聽音樂做《動物模仿操》

        二、初步體驗抱一抱快樂

        師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現在來試一試。

        活動中:

        師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學解放軍走路,挺胸、抬頭準備好。

        幼兒聽音樂學解放軍走路,音樂停,找到朋友抱在一起,有個別幼兒抱著其他兩位小朋友,有三個沒找到朋友

        師:想想,應該找幾個朋友抱在一起?

        幼:(小聲的)1個。

        師:對呀,應該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊,朋友朋友快快來。

        一名幼兒小聲地說“朋友快來”

        師:朋友抱在一起有什么感覺?(高興……)

        (游戲進行兩遍)

        三、出示報紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規則

        1、師:看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

        我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友,兩個人要站到同一張報紙上,輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?

        師:誰愿意和朋友來試一下。

        幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

        師:真能干,兩人的小腳都站在報紙上了,穩穩的。你們想玩嗎?

        什么時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?

        幼:音樂停的時候。

        師:大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

        2、幼兒在教師指揮下鋪報紙,聽音樂(學鳥飛、兔跳),玩游戲。

        四、增加游戲難度,體驗成功快樂

        1、報紙對折后請幼兒繼續游戲

        師:小朋友看我把報紙邊對邊折一下,對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后,進行游戲。

        師:我們來學小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

        幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。

        師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩穩的,你們還想變成什么動物寶寶?

        幼:老鼠、小狗…

        教師挑選一種動物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

        2、報紙再次對折后游戲

        師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它!幼兒再次對折報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。

        師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?

        幼:能。

        教師根據孩子的意愿,把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

        師小結:和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會更開心。

        五、放松運動結束:

        師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。

        活動反思:

        我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒,又要引導幼兒。

        本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運動—————跟著朋友走,動物模仿操;游戲深入—————和朋友抱一抱,加入報紙增加游戲難度;放松運動——————調整呼吸吹氣球。

        教學中,我注意一種自然的引導,通過問題和清楚的表述,引導幼兒明確游戲的'規則。通過角色的不斷變化,持續吸引幼兒的關注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習了基本動作,又增加了活動的趣味性。

        通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗,同樣對折報紙,第一次幼兒模仿,第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中,幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好,等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高,較好的完成活動目標。

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