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      幼兒園中班游戲三只小雞教案及反思

      時間:2021-09-24 20:33:30 教案 我要投稿

      幼兒園中班游戲三只小雞教案及反思

        作為一名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園中班游戲三只小雞教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園中班游戲三只小雞教案及反思

        活動目標

        1、了解故事的內容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

        2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。

        3、學會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇。

        4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備

        1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節內容。

        2、物質準備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

        活動過程

        1、談話引題,組織討論,激發興趣

        (1)師:小朋友們去過農村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

        你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

        (2)師:三只小雞和一只老牛發生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

        2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。

        3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容:

       、偃恍‰u向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?

        ②小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

       、勰闹恍‰u做的對?為什么?

        結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

        4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?

        5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習對話,大膽表演。

        6活動延伸:

        在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容

        活動反思

        1、活動簡況:

        幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點,對于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

        2、不足之處:

        活動中,幼兒的.注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

        3、原因:

        材料中只準備了掛圖與指偶,故事的表現形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

        4、對策:

        (1)利用自由活動時間,播放該故事,增加對故事情節的了解。

        (2)利用區域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節。

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