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      幼兒園大班美術活動教案及反思

      時間:2021-09-25 15:30:31 教案 我要投稿

      幼兒園大班美術活動教案及反思三篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術活動教案及反思三篇,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班美術活動教案及反思三篇

      幼兒園大班美術活動教案及反思三篇1

        活動目標:

        1、學習用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

        2、提高幼兒對美術活動的興趣,體驗美術活動的快樂。

        活動準備:

        小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。

        活動過程:

        一、出示蝌蚪,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。

       。1)今天我們班里來了一群小客人,你們想知道它們是誰嗎?

        (2)看看,這群小蝌蚪長的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細細的長尾巴)

       。3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學小蝌蚪游得動作,師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。

        (4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽!

        二、師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。

        師:小蝌蚪長的那么可愛,你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!

        (1)示范講解手指畫“小蝌蚪”

        師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了,像這樣的'畫法就叫“手指點畫”。

       。2)示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽!

        三、幼兒動手作畫,教師巡回指導

        師:那現(xiàn)在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

        (1)注意點畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。

        (2)蘸顏料點畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。

        (3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點。

        (4)鼓勵幼兒大膽作畫,仔細操作。

        四、欣賞并講評幼兒作品

        師:請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

        五、結束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

        師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!

        教學反思:

        本節(jié)美工課,活動效果良好,目的明確,重點突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好,但自己深深地感覺到學無止境,今后一定要進一步努力。

      幼兒園大班美術活動教案及反思三篇2

        活動目標:

        1.引導幼兒多角度觀察實物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。

        2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

        3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

        活動準備:

        1.幼兒自帶杯子。

        2.畫板、筆、紙等。

        3.四個角度畫的杯子,五角星貼花。

        4.幼兒圍坐成圓形。

        活動過程:

        1.觀察杯子,了解杯子的結構。

        師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?

        幼兒觀察講述。

        師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

        2.學習從不同角度取景寫生。

        師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?

       。1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

       。2)帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。

        師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

        (3)幼兒講述。

        3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的杯子。

        4.提出幼兒繪畫要求。

        (1)引導幼兒進行裝飾。

        (2)提出要求。

        5.幼兒作畫,教師指導。

        6.評價。

        你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。

        教學反思:

        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

      幼兒園大班美術活動教案及反思三篇3

        活動目標:

        1、通過欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍三原色混合所產生的色彩變化。(難點)

        2、學習用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點)

        3、大膽地動手操作,喜歡用棉簽棒作畫。

        活動準備:

        多媒體課件;紅、黃、藍顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).

        活動過程:

        一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,感知色彩混合后發(fā)生的變化。

        提問:

        1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?

        2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子,身上變出了什么顏色?

        3、接著它吃了什么顏色的果子,身上變長出了什么顏色?

        4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?

        二、幼兒操作。

        1、師:我這也養(yǎng)了些毛毛蟲,我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍色會變成彩色的嗎?

        2、教師交代玩色要求。

        3、老師巡回指導,鼓勵幼兒大膽玩一玩。

        三、展示幼兒作品,引導幼兒一同欣賞。

        1、師:我們一起來看看,你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?

        小結:原來呀,幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

        2、關于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽吧。

        四、活動延伸:

        可以讓幼兒觀看視頻或聽故事,讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。

        教學反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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