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      小班音樂優秀教案及教學反思《大貓和小貓》

      時間:2021-09-26 16:07:51 教案 我要投稿

      小班音樂優秀教案及教學反思《大貓和小貓》

        作為一名人民教師,課堂教學是我們的工作之一,通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,優秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂優秀教案及教學反思《大貓和小貓》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班音樂優秀教案及教學反思《大貓和小貓》

        活動目標:

        1、學唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內容,感受歌曲第一段和第二段的差異。

        2、幼兒嘗試創編歌詞。

        活動準備:

        大貓和小貓的圖片

        活動過程:

        一、導入,學習大貓和小貓唱歌的聲音。

        1、出示大貓和小貓的圖片,感受大貓和小貓形體上的差異,提問"他們是誰?它們一樣嗎?"

        A引導幼兒用動作幅度大表現大貓。"大貓是什么樣子的?"(學學大貓的樣子)小朋友學的真像

        B引導幼兒用動作幅度小表現"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學學小貓的樣子)

        師說:"誰來用動作表演下小貓?"。

        2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓和小貓。

        (1)師問:"剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》,誰來告訴老

        師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼:我是一只大貓我的聲音很大。)

        師問:"小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼:我是一只小貓我的聲音很小。)

        (2)師再次欣賞歌曲,幼兒用動作表現下大貓、小貓。

        師:"現在請小朋友們用剛剛學過的動作來表現下大貓和小貓,看誰表演的最好。"

        3、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。

        (1)師問:"它們想和我們一起做游戲,聽,誰走在前面,是大貓是小貓?"

        師問:"誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"

        (幼兒:大貓,音樂比較大,聲音大)

        (小朋友說得真好)那我們一起來學一學大貓叫

        (2)師問:"小貓呢" (幼兒:音樂比較小,聲音小)那我們一起來學一學吧。"(帶領幼兒一起學小貓叫。)

        4、幼兒學唱歌曲,跟隨老師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學習。

        師:"大貓想認識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽。"我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。

        "你們認識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"

        "小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?

        5、分組演唱。

        將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下,幼兒學習準確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。

        "你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,喜歡小貓的坐到那里?"

        6、仿編歌曲:

        師:唱得真好聽,把其他小動物也引來了,聽,誰來了?(汪汪汪)大狗會怎么樣介紹自己?(帶領幼兒一起介紹)小狗呢?

        7、結束教學活動。

        師:"請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌,好嗎?

        教學反思:

        通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的`滿足,不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了,還可以自己創編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學習的**達到了很好的效果,目標完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學會”而且要“會學”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強弱關系我沒有太強調,孩子們唱的喝感受的強弱關系都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強調這一點,這節課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復強調歌唱中各個注意事項,爭取讓孩子們養成一個科學的歌唱習慣。

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