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      小班下學期語言教案《我要自己走》

      時間:2021-09-26 17:36:04 教案 我要投稿

      小班下學期語言教案《我要自己走》

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班下學期語言教案《我要自己走》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班下學期語言教案《我要自己走》

        活動目標

        1、理解并初步學習朗誦兒歌,學習根據圖片的順序,記憶并表演兒歌。

        2、嘗試擺放小圖片,學習按原有兒歌的節奏仿編兒歌。

        3、樂意參與詩歌表演活動。

        活動準備

        1、觀察幼兒是否自己走著上幼兒園。

        2、操作圖片:小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。

        3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。

        活動過程

        一、幼兒觀察圖片,根據圖片上的順序學說:“你看小燕兒能飛,小兔兒能跳,小狗兒能跑,小魚兒能游……”

        教師(出示圖片):圖片上有什么?他們是這么走路的?運用指圖、做模仿動作等暗示,幫助幼兒學說“你看(指圖)小燕兒(指圖)能飛(做模仿動作);小兔兒(指圖)能跳(模仿動作);小狗兒(指圖)能跑(模仿動作);小魚兒能游……”

        二、幼兒完整欣賞詩歌,并學習朗誦詩歌。

        師:小動物都能自己飛,自己跳,自己跑,小朋友,你能自己走嗎?

        教師表演詩歌,中間部分遷移前一環節的`學習經驗。

        引導幼兒借助教師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中,教師注意逐步退出。

        三、幼兒進一步理解并表演詩歌。

        師:你為什么要自己走?現在,我就是你們的媽媽。如果你想象小動物那樣自己走,你們怎么說呢?

        ——教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達。

        四、引導幼兒嘗試按原結構更換歌詞,進行仿編。

        師:燕子能飛,還有誰能飛?小兔能跳,還有誰能跳?小狗能跑,還有誰能跑?小魚能游,還有誰能游?

        引導幼兒講述動物名稱,教師用簡筆畫的形式畫出動物,鼓勵幼兒進行兒歌仿編活動,教師可以先讓幼兒與同伴交流,再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌,教師對幼兒的表現給予充分的肯定。

        五、鼓勵幼兒扮角色表演兒歌,可請幾位小朋友扮動物和寶寶表演兒歌。

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