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      幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較兩組物體的相等和不相等》含反思

      時(shí)間:2021-09-27 19:35:15 教案 我要投稿

      幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較兩組物體的相等和不相等》含反思

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較兩組物體的相等和不相等》含反思,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較兩組物體的相等和不相等》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、會(huì)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

        2、會(huì)用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。

        3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子;幼兒活動(dòng)操作材料;創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、以分餐具的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

        2、逐一分餐具,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

        (1)觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子,提問(wèn):這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

        (2)示范講解:我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好,再把碗放在盤子上,一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗,這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。

        (3)提問(wèn):盤子和碗是一樣多還是不一樣多?

        引導(dǎo)幼兒用一樣多進(jìn)行表述。

        3、逐一分水果,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

        (1)觀察蘋果和盤子,提問(wèn):這里有什么?它們一樣多嗎?

        示范操作:先把4個(gè)果盤逐一擺放,請(qǐng)一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。

        (2)啟發(fā)引導(dǎo):老師是怎么比的?

        (3)引導(dǎo)幼兒表述:盤子和蘋果不一樣多,盤子多,蘋果少。

        4、幼兒操作:幫小豬戴花。

        (1)玩法:每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請(qǐng)幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說(shuō)一說(shuō):小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?

        (2)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

        (3)集體分享,鼓勵(lì)幼兒表述比較的結(jié)果。

        活動(dòng)反思:

        小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較,沒(méi)有一定的方法,多數(shù)是通過(guò)直觀的觀察得來(lái)的.。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較,或?qū)山M物體的數(shù)目抽象為數(shù),比較兩個(gè)數(shù)的大小,這對(duì)于依賴于動(dòng)作進(jìn)行思維甚至還不會(huì)逐一點(diǎn)數(shù)物體的小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的,而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作來(lái)判斷出兩種物體之間多、少和等量關(guān)系,有利于幼兒對(duì)數(shù)概念的理解,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。通過(guò)活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”和“一樣多”,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

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