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      中班科學優秀教案及教學反思《什么東西不見了》

      時間:2021-09-29 12:47:14 教案 我要投稿

      中班科學優秀教案及教學反思《什么東西不見了》

        身為一名人民老師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思我們應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班科學優秀教案及教學反思《什么東西不見了》,希望能夠幫助到大家。

      中班科學優秀教案及教學反思《什么東西不見了》

        活動目標:

        1、幼兒對“溶解”和“飽和”現象產生興趣,有探究的欲望。

        2、幼兒能夠大膽動手實驗并會記錄實驗中的發現。

        活動重難點:

        理解溶解和飽和現象

        幼兒親手做實驗和做記錄

        活動準備:

        1、實驗用品:白砂糖、記號筆、攪棒(一次性筷子)、教師用記錄紙、一次性透明杯若干。

        2、幼兒對溶解現象有初步的接觸。

        活動過程:

        活動導入

        師:小朋友們,大家好!請小朋友們看一看桌面上都有什么東西。

        幼兒:有杯子、白砂糖。(讓幼兒猜白砂糖)

        師:對,我們的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么,今天老師和小朋友們要當小小科學家來做一個實驗游戲。一會小朋友們拿到杯子后排隊接水,接水的時候接這么多就可以了(老師示范接水的過程),接完水后輕輕地晃一晃,注意晃動的時候不要把水灑在地上了,然后看看會發生什么現象。

        1、幼兒操作并充分感受溶解的現象

        師:小朋友們看到了什么?

        幼兒:糖化了

        師:對,這些一粒一粒的白砂糖都化到水里了,白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一樣,水也把白砂糖吃掉了。

        2、幼兒繼續操作并感受飽和

        師:如果我們繼續往水里加糖,小朋友們看會怎樣呢?

        幼兒:會化掉。

        師:老師繼續往杯子里放白砂糖,小朋友們又會看到什么呢?(老師繼續往孩子里的被子里放白砂糖,并讓幼兒繼續操作)

        幼兒:化掉了。

        師:白砂糖都化到水里了嗎?

        幼兒:還剩下一點點。

        師:大家覺得白砂糖還能夠完全化到水里嗎?請小朋友們繼續晃動,親手試一試。我們可以用小棒攪拌一下,攪拌可以讓白砂糖化得更快。(請另一位老師幫忙發攪棒)

        幼兒:白砂糖無法繼續化在水里了

        師:為什么化不了了呢?請小朋友舉手回答

        幼兒:糖太多了

        師:就像小朋友的胃吃飽了以后就再也吃不下東西了,所以,水吃飽以后就再也無法吃下更多的白砂糖了。

        小結:白砂糖放到水里化掉,水把白砂糖吃掉的現象有一個好聽的名字,叫做溶解,小朋友們跟著老師說一遍,“溶解”。

        3.對實驗結果進行記錄

        師:今天,老師和小朋友們一起做了一個關于溶解的實驗,老師感到非常高興,知道了白砂糖會溶解到水里,如果繼續往水里加白砂糖的話,水呢就會飽和。但是,科學家做實驗的時候對于實驗的結果需要記錄下來,以便讓其他人也知道這個實驗結果,所以老師想把我們的發現白砂糖會溶解的現象記錄下來。誰能夠幫助老師想個辦法,用一個符號表示白砂糖呢?

        幼兒:用點點,用圓圈,用方塊

        師:謝謝你們的想法,老師覺得白砂糖是白色的,所以用小白圓圈來表示白砂糖。(老師在白板上畫小的'圓圈)當然,小朋友們可以用其他方式記錄。

        師:老師還有一個困難需要小朋友們幫忙,那就是,老師用什么符號表示溶解呢

        幼兒:用對號、用笑臉······

        師:老師用一個簡單的對號來表示吧。(老師在黑板上演示記錄過程)

        4.小游戲

        師:在生活當中還有什么東西會溶解在水里呢

        幼兒:糖、藥粉、果維

        師:石頭和沙子會溶解嗎

        幼兒:不會。

        師:小朋友們的知識真豐富,那我們來做一個小游戲吧。當老師說道一個溶解的東西時,例如老師說道白砂糖的時候,小朋友們回答“溶解”并趴到自己的椅子上裝作化掉了。當老師說到一個不溶解在水里的東西時,例如沙子,小朋友們說“不溶解”,然后端坐在自己的椅子上。

        5.結束

        師:今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學實驗,顆粒跑到水里不見了的現象叫做什么呢?(幼兒回答)當繼續往水里加東西,水吃不掉更多的東西,這些東西跑到水外面去的現象叫什么呢?(幼兒回到)請小朋友們回家告訴爸爸媽媽我們今天學到的溶解和飽和的知識。

        活動反思:

        這節課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。

        這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發展。

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