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      《虹》優秀教案

      時間:2021-09-29 15:57:05 教案 我要投稿

      《虹》優秀教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《虹》優秀教案,希望對大家有所幫助。

      《虹》優秀教案

        《虹》優秀教案1

        教學目標:

        1、理解課文內容,讓學生感受彩虹的美,初步培養愛美的情趣。

        2、學會本課生字,認識蟲字旁、三撇兒,懂得“夏天、美麗。出現、彩虹”等詞的意思。

        3、會朗讀和背誦課文。

        教學時間:

        2課時

        第一課時

        教學目標:

        1、學會本課8個生字:“虹、夏、全、現、道、美、麗、彩”,讀準字音,認清字形,指導學生書寫生字。

        2、初讀課文了解內容,理解“夏天、出現、美麗、彩虹”等詞的意思。

        3、能正確地朗讀課文。

        教學過程:

        (一)創設情景,結合說話訓練,學習字詞

        (1)聯系生活實際,學字詞。

        A、現在是什么季節?

        夏天是一年中最熱的季節,常常要下雷雨。

        B、學生詞:夏,師范寫“夏”,學生書寫。

        (2)看幻燈,欣賞畫面,學字詞。

        雷雨過后的景色是怎樣的呢?請看幻燈片。

        A、雷雨過后出現了什么?學習:道。彩虹。師范寫“彩”“道”,學生書寫。

        a、你能用一個詞來形容彩虹?看板書“一道()的彩虹”。學習:美麗。師范寫“美”。

        b、彩虹美在哪里?

        顏色:紅橙黃綠青藍紫

        (出示彩虹圖,認識各種顏色并進行說話訓練:

        彩虹的顏色真多,有......)

        形狀:用“像”說話。師范寫“像”,學生書寫。

        c、串詞語描述,夏天的午后,下了一陣雷雨,太陽出來了,天上出現了一道美麗的彩虹,遠遠望去,好像一座七彩的橋。

        學習:“現”。自己分析字形。

        B、雷雨后的景色中,還有什么景物也很美呢?(山、樹、稻子、玉米等)課文中是怎樣描寫這些景物呢?今天我們學習第35課虹,齊讀課題。

        C、請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。

        學習:全。分析字形。

        (二)讀通課文

        (1)指名讀課文。(讀錯的字音糾正,難讀的句子跟讀。)

        (2)齊讀課文。

        (三)作業

        (1)每個生字書寫3個。

        (2)課堂作業本第1題。

        《虹》優秀教案2

        教學目標:

        1、理解課文內容,感受彩虹的美,培養愛美的情趣。

        2、會正確有感情地朗讀課文。

        3、用自己的話說說雷雨后的景象。

        教學重點:

        1、重點句子的理解(兩個擬人句、一個問句),說說雷雨后的景象。

        2、讓學生感受虹的色彩美和形狀美。

        教學難點:

        1、課文最后一個問句的理解。

        2、指導學生感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。

        教學準備:課件制作。

        教學過程:

        一、引入課文

        小朋友,喜歡虹嗎?為什么?

        今天,我們繼續來學習35課《虹》,誰能讀好課題(指名讀課題)

        二、復習舊知

        1、復習生字并組詞

        2、重點提示:“夏“”彩“

        3、聽寫詞語:夏天、雷雨、出現、美麗、彩虹、一道

        4、校對詞語,選擇喜歡的.詞語讀讀(出示投影)

        三、學習課文

        1、通篇感知

        (1)小朋友,你們知道什么時候經常會下雨嗎?

        (2)下雷雨前,給你的感覺是怎么樣的?

        那雷雨過后呢?你們看!(出示雨后大自然的動畫圖)

        (3)小朋友,你們看到了些什么?

        感覺怎么樣?(自由說)

        2、學習第1段

        (1)雷雨后的景色多迷人啊,請小朋友打開課本讀讀第1小節(感受一下雨后的景色)

        (2)誰想來讀讀、指名讀。

        (3)挑選自己最喜歡的句子讀讀,看看你讀懂了些什么?

        (4)山啊,樹啊,好像洗了個澡。

        A、喜歡這個句子的小朋友來讀讀。

        B、說說你們從這個句子讀懂些什么?

        C、你還讀懂了些什么?

        D、那么舒服,他們肯定很開心,山和樹會說些什么?想想這時你就是山,你就是樹,你想說些什么?(加上自己的動作表情,可以站起來)

        (5)稻子啊,玉米啊,全都喝了個飽。

        A、喜歡這個句子的小朋友自己讀讀這句話。

        B、讀懂了些什么?

        C、是啊,雷雨前他們渴得難受,今天終于吃飽喝足了,真舒服、真痛快!那它們又會說些什么?

        D、能讀好這句話嗎?(表情、動作)

        (6)你們讀得真棒!雨后的大自然一片清新自然,多么干凈、多么精神,它們可舒服啦!能讀出這種舒服、開心的感覺嗎?(加上你的動作、表情自由讀、指名讀、齊讀)

        (7)看著那么美的景色,那么美的文字,想不想背下來,記在自己的腦子里(背誦)

        3、學習第2段

        (1)雷雨過后,大自然轉眼變得特別干凈、清新,小朋友,你們看太陽公公出來了,還給我們帶來了什么?

        (2)想不想再仔細地看看彩虹?看到那么美的彩虹,你們想對彩虹說些什么?

        (3)用自己喜歡的方式美美地讀第2段。

        (4)指名讀讀。(評議)

        (5)指導朗讀:“是誰飛上藍天,畫成了這座七彩的橋?”誰來讀好它。

        (6)會用“是誰”說個問句?

        (7)讀了這個句子你們有什么總是要問嗎?(質疑解答)

        為什么說彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋?

        (8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來告訴你!(出示彩虹形成原因)

        (9)你讀懂得了什么?可能有些還不懂,等你長大了就會慢慢明白了。讓我們再來美美地讀讀這1小節。

        (10)背誦、配樂(指名配樂、集體配樂)

        四、雷雨后出現的彩虹太美麗了,小朋友都很投入,我們再來陶醉一番怎么樣?合上這優美的音樂把課文讀讀。

        五、看到這美麗的彩虹,小朋友都呆了,老師還要讓你們驚呆,還有更美的呢!你們看!(出示各種各樣的彩虹組圖)

        想不想把眼前的美麗留住,合出你的紙和筆畫畫彩虹(你覺得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫)

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