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      小班語言的教案

      時間:2021-09-30 11:14:41 教案 我要投稿

      2021小班語言的教案范文(精選7篇)

        在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的2021小班語言的教案范文(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      2021小班語言的教案范文(精選7篇)

        小班語言的教案1

        活動目標:

        1、能理解詩歌內容并學會朗誦

        2、結合已有經驗進行詩歌創篇

        3、發展幼兒的創造想象力及口語表達力,并敢于在眾人面前發言

        活動準備:

        與詩歌內容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的圖片

        活動過程

        1、請小畫家出場,出示電腦課件

        小畫家出場,有禮貌的和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩歌內容)

        2、提問:小畫家都畫了什么,氣球。氣球是什么顏色?如果是你你喜歡把氣球畫在哪?天空是什么顏色?彩虹是怎樣的?彩虹有什么顏色?

        豐富詞匯:美麗

        3、幼兒學習朗誦詩歌

        1)教師范頌,并請幼兒說一說最喜歡詩歌中的哪一句,鞏固詩歌內容。

        2)幼兒隨教師朗誦

        4、師:如果你是畫家,你會畫什么?

        在教師的引導下,幼兒初步學習創編,鼓勵幼兒大膽創編,培養幼兒敢于在眾人面前表達自己的想法

        活動延伸:

        將幼兒分成兩組粘貼,并將粘貼的內容與大家交流,教師巡回指導。

        小班語言的教案2

        一、幼兒聽“雨聲”來引題

        提問:你聽到了什么?下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢?誰來幫幫老師。(幼兒答:打傘等)

        小朋友,我們可以打傘去外面玩,森林里也有很多小動物,它們下雨的時候也有好多有趣的傘,它們的傘是怎樣的呢?讓我們一起來聽一聽。

        二、教師示范朗誦詩歌“傘”

        提問:

        1、兒歌的題目叫什么?(出示傘)

        2、兒歌里有哪些小動物呢?(出示貼絨)

        3、它們把什么當作傘了?(把貼絨放在小動物相應的地方)

        輔助提問

        (1)、小喜鵲把什么當作傘了?(出示大揚樹)

        (2)、小青蛙把什么當作傘了?(出示大荷葉)

        (3)、小螞蟻把什么當作傘了?(出示大蘑菇)

        三、這么好聽的詩歌,讓我們再來聽一聽,教師再次朗誦。

        提問:

        1、小喜鵲為什么會把大揚樹當傘?

        2、小青蛙為什么會把大荷葉當傘?

        3、小螞蟻為什么會把大蘑菇當傘?

        四、幼兒學習詩歌

        1、幼兒跟教師朗誦一遍。

        2、師幼對念詩歌:

        幼兒念前半句,教師接后半句,最后兩句一起念。

        語言綜合活動:故事《雪花》

        小班語言活動:和雨約會

        小班語言的教案3

        活動目標:愿意與老師、同伴一起說說玩具的名稱,體驗游戲的快樂。

        活動過程:

        一、體驗收到禮物時的心情。

        師:有人敲門,讓老師看看是誰。回答:有人幫我們送了兩盒禮物。

        1、“我們的禮物”,“大家的禮物”。幼兒泛說:“我們的禮物,我們的禮物”

        2、幼兒猜猜是什么禮物(通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜)。

        3、打開盒子,我們看到的是什么。(有各種玩具)

        老師神秘的打開禮物,讓幼兒回答:“這是什么”

        二、大家一起分享玩具。

        1、幼兒自由來取禮物,并相互介紹說說你的禮物是什么。

        2、體驗有玩具大家一起玩的樂趣。

        3、老師故意發現盒子中還有一個小盒子。

        從中取出小盒子,讓幼兒猜猜會是什么?

        老師搖搖,聽聽聲音。

        4、打開,原來是糖果。

        分享禮物的樂趣。老師說:“請你吃糖”

        引發幼兒也跟說:“請你吃糖”

        放放音樂,在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果,說說自己是什么糖,有什么味道。

        小班語言的教案4

        語言綜合活動:

        故事《雪花》

        活動目標:

        1、傾聽故事,愿意學說故事中角色的對話。

        2、能根據故事內容發揮想象,大膽表達。

        3、認識漢字:糖、鹽、雪花。

        活動準備:

        1、故事背景圖及人物角色

        2、故事磁帶

        3、字卡

        活動過程:

        (一)傾聽故事第一遍。

        1、現在是什么季節?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

        2、教師講述故事

        提問:故事中有哪些動物?

        小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的是什么?

        幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

        (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

        1、在講到小花狗時,請幼兒根據字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。

        2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

        (三)聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。

        1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。

        2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表現雪花飄落時的樣子。

        (四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。

        小班語言的教案5

        活動目標:

        1、嘗試利用不同材質的紙張、團、捏出想象的.爆米花。

        2、樂意參與制作活動,體驗快樂。

        活動準備:漿糊、各種材質顏色的紙、爆米花

        活動過程:

        一、感受爆米花的聲音

        1、出示微波爐,它會發出什么聲音?

        在里面我放了一樣好吃的東西,當微波爐轉起來的時候就會發出有趣的聲音,請你們用耳朵仔細的聽一聽哦。

        2、什么聲音?哇,發出這種蹦啪的聲音會是什么東西呢?請你們用力聞一聞,還有香香的味道呢,猜猜我做的是什么好吃的?(引導幼兒猜測)

        3、叮,好吃的東西做好了,看看到底是什么?(爆米花)

        二、分享品嘗爆米花

        1、香香的爆米花什么樣子的?(像什么呢?)

        2、吃到嘴巴里會是什么味道的呢?

        3、小結:爆米花是一粒一粒的,圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白云,吃起來香香甜甜的。

        三、做爆米花

        1、我有更好看的爆米花哦!(出示成品)我是怎么做的呢?(出示材料)

        (小紙片手中拿,捏一捏團一團,噼里啪啦砰,爆米花變出來)我想吃甜甜的沾點蜂蜜,放在杯子里。

        2、你們也來做爆米花吧。

        3、幼兒操作,教師指導。

        4、作品展示,分享快樂。

        小班語言的教案6

        活動目的:

        1、理解故事內容,懂得遇到困難要動腦筋想辦法的道理

        2、理解詞語:火辣辣、銜來。能夠根據故事內容創編新的情節

        3、培養幼兒的傾聽能力和想象力

        活動準備:圖片四幅

        活動過程:

        一、出示圖片,引發幼兒興趣

        前些天,小朋友在表演區講了《烏鴉喝水》的故事,今天我們就來聽一聽,烏鴉喝到水了嗎?怎樣喝到的?

        二、講述故事并進行提問

        故事發生在哪里?

        那天的天氣怎么樣?(火辣辣)

        烏鴉怎么了?

        后來又發生了什么事?

        烏鴉遇到了什么困難?

        烏鴉都找了那些小動物幫忙?

        你們能不能幫烏鴉想想辦法呢?

        三、再次講述故事,并進行提問

        烏鴉喝到水了嗎?

        它想了一個什么樣的辦法。

        它是怎樣把石頭放到瓶子里的?(銜來)

        如果你是其它的小動物,你準備怎么樣運石頭?

        四、完整講述故事,引導幼兒根據故事續編或添加故事情節

        如果你是小烏鴉,你想怎么樣來創編這個故事情節?

        引導幼兒創編的故事要有對話并且完整。

        五、教師講評并引發幼兒到活動區表演的欲望

        小班語言的教案7

        【活動目的】

        1、讓幼兒學習句式:“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)我要買……”,培養幼兒大膽、完整表達的能力。

        2、初步嘗試學用動詞“拍”、“滾”、“開”說完整的話。

        【活動準備】

        活動前,準備玩具貨架1個,上面擺放各種玩具;

        【活動過程】

        一、導入。帶領幼兒買玩具教師:

        教師:小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了,要帶你們去買玩具,好嗎?

        “開汽車,嘀嘀嘀嘀出發了!”

        二、學習句式:“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)我要買……”,

        1、師:“玩具店到了!“(揭開貨架上的布)

        提問:

        (1)誰能告訴我貨架上有些什么玩具?

        (2)你喜歡哪一個玩具?

        (3)如果你想買小兔子,該怎么跟老師說?

        (教師示范)

        2、請個別幼兒示范練習。

        3、分批請家長上貨架前,做售貨員。

        請對應的幼兒上來按需要分別挑選玩具,一個個跟媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)說:“xx我要買……”。

        4、幼兒帶上買好的玩具和家長到戶外去玩。

        5、請幼兒說一說你是怎么玩的?

        學說:“我和xx開汽車、我和xx拍皮球……”。

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