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      小班美術教案:雨傘

      時間:2021-10-03 10:31:29 教案 我要投稿

      小班美術教案:雨傘

        作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班美術教案:雨傘,歡迎閱讀與收藏。

      小班美術教案:雨傘

      小班美術教案:雨傘1

        活動目標

        1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

        2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。

        3、能發現身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。

        4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        5、感受作品的美感。

        活動準備

        畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

        活動重點難點

        活動重點:能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘

        活動難點:能創新一些新的裝飾線條、圖案

        活動過程

        (一)激發興趣:

        (二)欣賞漂亮雨傘課件,供幼兒觀察

        (三)幼兒創作

        1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!

        2、幼兒操作,教師巡回指導。

        指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

        (四)展示交流并總結

        1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?

        2、教師總結:小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學習更多的裝飾畫的本領。

      小班美術教案:雨傘2

        設計意圖:

        最近接連下了好幾場春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的傘真漂亮”、“對啊,我的傘上有小動物的。”“這不是真的,是畫上去的。”“我的傘上也有……”“我的傘上也有……”孩子們一下子對雨傘產生了濃厚的興趣。綱要指出:要結合培養目標和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發展需要,對一些幼兒成長中必須具備的經驗進行預設。因此,針對以上情況,我設計了此次活動,以下雨為切入口,將美術活動融入故事情節中,鼓勵幼兒大膽為雨傘創造圖象。并從中激發幼兒想象力,通過自己為雨傘命名,進一步培養孩子的語言表達能力。

        活動目標:

        1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的圖像,初步學習為自己畫的圖像命名。

        2、體驗為圖象命名的樂趣。

        3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

        4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        5、培養幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

        淡粉、天藍色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

        活動過程:

        一、情景導入: 最近經常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

        二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。

        鼓勵幼兒發揮想象,嘗試為傘命名。

        例:X買了小花傘,X買了洞洞傘,X買了窗子傘。

        三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

        1、情景導入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕?墒切『傉f,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

        2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

        3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

        4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

        5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉動傘面。

        四、情景中游戲:

        1、嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。

        為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。

        活動反思:

        這節課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。

      小班美術教案:雨傘3

        【活動目標】

        1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創造自己的`圖像,初步學習為自己畫的圖像命名。

        2、體驗為圖象命名的樂趣。

        3、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        【活動準備】

        淡粉、天藍色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

        【活動過程】

        <一>、情景導入:

        最近經常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。

        <二>、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。

        鼓勵幼兒發揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。

        <三>、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。

        1、情景導入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕。可是小狐貍說,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。

        2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

        3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

        4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。

        5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉動傘面。

        6。情景中游戲:

        嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。

        (為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。)

        活動反思:

        這節課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。

        最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環節,他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中,我會總結經驗教訓,繼續努力的。

      小班美術教案:雨傘4

        活動目標:

        1、通過觀察各種傘的顏色和圖案,激發幼兒對傘的顏色的好奇心。

        2、通過觀察傘的結構,掌握雙手繪畫的基本步驟

        3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。活動準備:課件:各種傘的圖片、范畫、實物傘。

        活動過程:

        一、 開始部分。

        1、 幼兒領做一分鐘律動。

        2、 導言:小朋友們表現真好,現在老師就送禮物給你們,高興嗎?請大家認真看這里。

        二、 新授部分:

        1、 老師要送你們禮物,高興嗎?出示實物傘,提問:你們看這是什么?我們 先了解傘的結構, 打開傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的,也有彎的,都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。

        2、 老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的溫暖,藍色的涼爽,綠色的生機勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的浪漫

        3我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?這些美麗的傘不僅美化生活,而且對我們人類有很大的貢獻,請大家思考:傘對我們有什么用處?3、 傘對我們有這么大的貢獻,給我們的生活帶來了方便,對我們來說是多么重要啊。那么從現在起我們要更加愛護它,喜歡它。對嗎?

        4、 老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎?

        5、 小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎?我們學過傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,添上幾道變成傘。

        6我們再模仿一次,認真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時向下勻速運動,到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時向下運動,到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結構出來了。

        7、 再和老師一起模仿一次。說兒歌。

        8、 現在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時,老師講幾點要求,希望的圖案。3、注意顏色搭配要美觀。9、 教師指導。三、結束部分:繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊,并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。

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