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      三只想生病的小狗教案

      時間:2021-10-05 09:48:35 教案 我要投稿

      三只想生病的小狗教案6篇

        作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的三只想生病的小狗教案,希望能夠幫助到大家。

      三只想生病的小狗教案6篇

      三只想生病的小狗教案1

        活動目標:

        1..欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》,懂得關心家人

        2.能大膽、積極地參加討論,表達自己的想法。

        3.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣

        4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

        活動準備:教學掛圖。

        活動過程:

        一.情景引入

        1.老師裝作咳嗽幾聲說:今天老師生病了,真不舒服。小朋友有生過病么?你們覺得生病怎么樣?想不想生病。

        2.故事里有三只想生病的小狗,你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

        二.聽講故事《三只想生病的小狗》

        1.從“灰狗媽媽有三個寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”

        提問:哪個小朋友可以告訴老師,三只小狗為什么想生病?

        2.繼續(xù)講述故事,“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

        提問:三只小狗真的生病了,灰狗媽媽是怎么照顧他們的?

        3.教師小結:灰狗媽媽一會要給三只小狗喂藥,一會又要給三只小狗買好吃的,灰狗媽媽真是辛苦啊!

        4.從“三只小狗病好了”到最后。

        提問:小狗的病好了,灰狗媽媽怎么樣了?灰狗媽媽為什么會生病呢?三只小狗這樣做對嗎?

        小結:小朋友們淋雨受涼會使我們生病,因為照顧小狗而勞累的媽媽也會生病,我們要保重自己的身體,不能淋雨受涼,不能給爸爸媽媽添麻煩。

        三.討論、提問

        1.教師出示教學掛圖,與幼兒圍繞掛圖的畫面進行討論。

        2.提問:(1)夜里,三只小狗發(fā)燒了,灰狗媽媽在干什么?

        (2)灰狗媽媽生病住院了,有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃,他們都帶了什么水果?水果是從哪里來的?

        (3)灰狗媽媽出院的時候,三只小狗對媽媽說了什么?

        3.聯系實際,引發(fā)幼兒進一步思考。

        問題:(1)你喜歡三只小狗嗎?為什么?

        (2)你想不想生?為什么?

       。3)平時我們生病了,我們的媽媽是怎么樣照顧我們的?

       。4)媽媽對我們那么好,我們可以幫媽媽做些什么呢?

        活動延伸:我們都有一個好媽媽,我們要照顧好自己的身體,不給媽媽添麻煩,而且要懂得關心家人,做一個懂事的好孩子。

        活動反思:

        在閱讀活動的生活情景中,蘊涵著許多問題,有的問題是在孩子認知環(huán)境中提出的,如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產生的,如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題,并以此引發(fā)孩子的思考,因為某些問題能夠幫助孩子產生矛盾和沖突能激起孩子間的互動,嘗試運用經驗解決問題,促進孩子思維流暢性的發(fā)展。

      三只想生病的小狗教案2

        活動目標:

        1。欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》,懂得關心家人

        2。能大膽、積極地參加討論,表達自己的想法。

        3。學習游戲的玩法及規(guī)則。

        4。能遵守規(guī)則玩游戲。

        活動準備:

        教學掛圖。

        活動過程:

        一。情景引入

        1。老師裝作咳嗽幾聲說:今天老師生病了,真不舒服。小朋友有生過病么?你們覺得生病怎么樣?想不想生病?

        2。故事里有三只想生病的小狗,你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

        二。聽講故事《三只想生病的小狗》

        1。從“灰狗媽媽有三個寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”

        提問:哪個小朋友可以告訴老師,三只小狗為什么想生。

        2。繼續(xù)講述故事,“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

        提問:三只小狗真的生病了,灰狗媽媽是怎么照顧他們的?

        3。教師小結:灰狗媽媽一會要給三只小狗喂藥,一會又要給三只小狗買好吃的,灰狗媽媽真是辛苦啊!

        4。從“三只小狗病好了”到最后。

        提問:小狗的病好了,灰狗媽媽怎么樣了?,灰狗媽媽為什么會生病呢?三只小狗這樣做對嗎?

        小結:小朋友們淋雨受涼會使我們生病,因為照顧小狗而勞累的媽媽也會生病,我們要保重自己的身體,不能淋雨受涼,不能給爸爸媽媽添麻煩。

        三。討論、提問

        1。教師出示教學掛圖,與幼兒圍繞掛圖的畫面進行討論。

        2。提問:

       。1)夜里,三只小狗發(fā)燒了,灰狗媽媽在干什么?

       。2)灰狗媽媽生病住院了,有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃,他們都帶了什么水果?水果是從哪里來的?

       。3)灰狗媽媽出院的時候,三只小狗對媽媽說了什么?

        3。聯系實際,引發(fā)幼兒進一步思考。

        問題:

       。1)你喜歡三只小狗嗎?為什么?

       。2)你想不想生病?為什么?

       。3)平時我們生病了,我們的媽媽是怎么樣照顧我們的?

       。4)媽媽對我們那么好,我們可以幫媽媽做些什么呢?

        活動延伸:

        我們都有一個好媽媽,我們要照顧好自己的身體,不給媽媽添麻煩,而且要懂得關心家人,做一個懂事的好孩子。

        活動反思:

        在閱讀活動的生活情景中,蘊涵著許多問題,有的問題是在孩子認知環(huán)境中提出的,如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產生的,如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題,并以此引發(fā)孩子的思考,因為某些問題能夠幫助孩子產生矛盾和沖突能激起孩子間的互動,嘗試運用經驗解決問題,促進孩子思維流暢性的發(fā)展。

      三只想生病的小狗教案3

        活動目標:

        1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,懂得媽媽關心自己,自己更要關心媽媽。

        2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法。

        活動準備:

        vcd。

        活動過程:

        1. 小朋友,你們想生病嗎?可是有三只小狗卻想生病,他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>

        2. 欣賞故事后討論。

        小狗為什么想生。

        他們生病了,狗媽媽是怎么照顧他們的?

        結果狗媽媽怎么啦?他們這樣做對嗎?

        小狗媽媽病倒后,這三只小狗又是怎樣想的呢?他們是怎樣做的?

        3. 講述自己應如何去關心媽媽。

        你的媽媽平時是怎么照顧你的?為你做了哪些事?

        媽媽這么愛我們,我們應該怎樣關心媽媽?

        故事:《三只想生病的小狗》

        灰狗媽媽有三個寶寶:小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣,常給灰狗媽媽添麻煩,可媽媽從來不生氣。

        有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。白狗媽媽陪著她,還給她買好吃的。

        三只小狗很羨慕,都說:“呀!生病真好!生病真好!媽媽陪著,還有好吃的!

        三只小狗也想生病,就一齊跑去問白狗妹妹:“白狗妹妹,怎樣才會生病。俊

        白狗妹妹說:“下雨天淋了雨,就會生病的!

        三只小狗望網窗外說:“天公公,下雨吧!”

        白狗妹妹說:“你們真傻,生病可難受啦!”可是不管白狗妹妹怎么說,三只小狗都不聽。

        白狗妹妹生氣了:“我不跟你們說了。”她轉過身,不理三只小狗了。

        三只小狗跑出屋外,等著下雨。天公公真的下雨了。

        “好極了,好極了,真痛快!”三只小狗在雨中跳起舞來,絨毛都淋濕了。

        灰狗媽媽看見了,可著急了,連忙喊著:“寶寶,快進來,淋著雨,會生病的!

        三只小狗不理媽媽,媽媽急壞了,只好跑出門外,把小狗一只一只拉進屋里。

        夜里,小黃狗開始打噴嚏,打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來: “阿嚏!阿嚏!”打了整整一夜。

        第二天,三只小狗發(fā)起燒來,躺在小床上,嘴里不停地喊:“媽媽呀,媽媽呀,難受啊,難受啊……”

        灰狗媽媽急壞了,一會兒給小黃狗吃藥,一會兒給小黑狗、小花狗吃藥,忙得團團轉。

        “媽媽,我要吃蘋果!毙↑S狗一嚷,媽媽趕緊去買。

        “媽媽,我要吃梨。”小黑狗一嚷,媽媽趕緊去買。

        “媽媽,我要吃雪糕。”小花狗一嚷,媽媽搖搖頭說:“傻孩子,發(fā)燒不能吃雪糕!薄澳敲,就吃葡萄吧!眿寢屩缓萌ベI。

        過了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗媽媽卻病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,“嗚嗚嗚嗚“哭起來。

        白狗妹妹聽見了,趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來,見灰狗媽媽病得很重,就把她送到醫(yī)院里去了。

        灰狗媽媽住在醫(yī)院,三只小狗天天都去探望媽媽。

        出院那天,三只小狗拉著媽媽的手說:”媽媽,我們以后再也不生病了,生病真難受。”

      三只想生病的小狗教案4

        活動目標:

        1、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,懂得媽媽關心自己,自己更要關心媽媽

        2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法

        活動準備:

        VCD

        活動過程:

        1、小朋友,你們想生病嗎?可是有三只小狗卻想生病,他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>

        2、欣賞故事后討論小狗為什么想生?

        他們生病了,狗媽媽是怎么照顧他們的?結果狗媽媽怎么啦?他們這樣做對嗎?小狗媽媽病倒后,這三只小狗又是怎樣想的呢?他們是怎樣做的?

        3、講述自己應如何去關心媽媽你的媽媽平時是怎么照顧你的?為你做了哪些事?

        媽媽這么愛我們,我們應該怎樣關心媽媽?

        故事:《三只想生病的小狗》

        灰狗媽媽有三個寶寶:小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣,常給灰狗媽媽添麻煩,可媽媽從來不生氣。

        有一天,住在隔壁的小白狗妹妹生病了,躺在床上。白狗媽媽陪著她,還給她買好吃的。

        三只小狗很羨慕,都說:"呀!生病真好!生病真好!媽媽陪著,還有好吃的。"三只小狗也想生病,就一齊跑去問白狗妹妹:"白狗妹妹,怎樣才會生病啊?"白狗妹妹說:"下雨天淋了雨,就會生病的。"三只小狗望網窗外說:"天公公,下雨吧!"白狗妹妹說:"你們真傻,生病可難受啦!"可是不管白狗妹妹怎么說,三只小狗都不聽。白狗妹妹生氣了:"我不跟你們說了。"她轉過身,不理三只小狗了。

        三只小狗跑出屋外,等著下雨。天公公真的下雨了。

        "好極了,好極了,真痛快!"三只小狗在雨中跳起舞來,絨毛都淋濕了;夜穻寢尶匆娏,可著急了,連忙喊著:"寶寶,快進來,淋著雨,會生病的。"三只小狗不理媽媽,媽媽急壞了,只好跑出門外,把小狗一只一只拉進屋里。

        夜里,小黃狗開始打噴嚏,打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來:"阿嚏!阿嚏!"打了整整一夜。

        第二天,三只小狗發(fā)起燒來,躺在小床上,嘴里不停地喊:"媽媽呀,媽媽呀,難受啊,難受啊……"灰狗媽媽急壞了,一會兒給小黃狗吃藥,一會兒給小黑狗、小花狗吃藥,忙得團團轉。

        "媽媽,我要吃蘋果。"小黃狗一嚷,媽媽趕緊去買。"媽媽,我要吃梨。"小黑狗一嚷,媽媽趕緊去買。"媽媽,我要吃雪糕。"小花狗一嚷,媽媽搖搖頭說:"傻孩子,發(fā)燒不能吃雪糕。""那么,就吃葡萄吧。"媽媽只好去買。

        過了三天,三只小狗的病全好了,可是灰狗媽媽卻病倒了,躺在床上,不吃也不喝,三只小狗很害怕,"嗚嗚嗚嗚"哭起來。

        白狗妹妹聽見了,趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來,見灰狗媽媽病得很重,就把她送到醫(yī)院里去了。

        灰狗媽媽住在醫(yī)院,三只小狗天天都去探望媽媽。

        出院那天,三只小狗拉著媽媽的手說:"媽媽,我們以后再也不生病了,生病真難受。"

        活動反思:

        在閱讀活動的生活情景中,蘊涵著許多問題,有的問題是在孩子認知環(huán)境中提出的,如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產生的,如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題,并以此引發(fā)孩子的思考,因為某些問題能夠幫助孩子產生矛盾和沖突能激起孩子間的互動,嘗試運用經驗解決問題,促進孩子思維流暢性的'發(fā)展。

        一、在問題中發(fā)展孩子的思維能力

        在“三只想生病的小狗”的閱讀活動中,孩子們對于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問題,他們有的說是小狗生病了,有的覺得小狗懶,還有的認為是天冷小狗不愿意起床,雖然這些都是種種假想,但在孩子們的眼中,這就是他們真實的想法,是他們自己的感受,由此看來問題的提出、解決,促進了孩子思維流暢性的發(fā)展,思維變通,標志著孩子思維的靈活性。

        二、在問題中培養(yǎng)孩子良好的學習品質

        在本次閱讀活動中的另一問題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現象中其實隱藏著隱性的教育價值,即升華到情感問題,知道在日常生活中,朋友間要互相幫助,在大人忙碌的情況下不無理取鬧,要體諒媽媽爸爸的勞動,要關愛家人、朋友等,在這些問題中習得經驗,形成良好的品質。

        所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法,因為只有當問題真正成為孩子的問題時,他們才是學習的主人。

      三只想生病的小狗教案5

        活動名稱:三只想生病的小狗

        活動目標:

        1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》,懂得關心家人

        2.能大膽、積極地參加討論,表達自己的想法。

        活動準備:教學掛圖。

        活動過程:

        一.情景引入

        1.老師裝作咳嗽幾聲說:今天老師生病了,真不舒服。小朋友有生過病么?你們覺得生病怎么樣?想不想生病?

        2.故事里有三只想生病的小狗,你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

        二.聽講故事《三只想生病的小狗》

        1.從“灰狗媽媽有三個寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”

        提問:哪個小朋友可以告訴老師,三只小狗為什么想生?

        2.繼續(xù)講述故事,“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

        提問:三只小狗真的生病了,灰狗媽媽是怎么照顧他們的?

        3.教師:灰狗媽媽一會要給三只小狗喂藥,一會又要給三只小狗買好吃的,灰狗媽媽真是辛苦啊!

        4.從“三只小狗病好了”到最后。

        提問:小狗的病好了,灰狗媽媽怎么樣了?灰狗媽媽為什么會生病呢?三只小狗這樣做對嗎?

        :小朋友們淋雨受涼會使我們生病,因為照顧小狗而勞累的媽媽也會生病,我們要保重自己的身體,不能淋雨受涼,不能給爸爸媽媽添麻煩。

        三.討論、提問

        1.教師出示教學掛圖,與幼兒圍繞掛圖的畫面進行討論。

        2.提問:

        (1)夜里,三只小狗發(fā)燒了,灰狗媽媽在干什么?

       。2)灰狗媽媽生病住院了,有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃,他們都帶了什么水果?水果是從哪里來的?

        (3)灰狗媽媽出院的時候,三只小狗對媽媽說了什么?

        3.聯系實際,引發(fā)幼兒進一步思考。

        問題:

       。1)你喜歡三只小狗嗎?為什么?

       。2)你想不想生。繛槭裁?

       。3)平時我們生病了,我們的媽媽是怎么樣照顧我們的?

       。4)媽媽對我們那么好,我們可以幫媽媽做些什么呢?

        活動延伸:我們都有一個好媽媽,我們要照顧好自己的身體,不給媽媽添麻煩,而且要懂得關心家人,做一個懂事的好孩子。

      三只想生病的小狗教案6

        活動目標:

        能理解故事的主要內容,并說出自己的看法。

        知道要關心別人、不給別人添麻煩的道理。

        活動準備:

        物質準備:小黃狗、小黑狗、小花狗、灰狗媽媽、小白狗等圖片若干。

        活動指導:

        1.講出故事名稱,引導幼兒大膽想象、推測。

        ★引導語:老師告訴你們一件奇怪的事:有三只小狗想生病,請小朋友猜猜:三只小狗為什么想生病?

        2.講述故事,引導幼兒欣賞。

        ★引導語:三只小狗到底為什么想生病?讓我們來聽聽故事吧。

        ★教師完整講述故事,以提問的方式幫助幼兒理解故事:

        o為什么三只小狗寶寶看見小白狗妹妹生病了也想生病?

        o三只小狗是怎樣讓自己生病的?

        o三只小狗生病的時候,它們的媽媽辛苦嗎?

        o灰狗媽媽生病住院了。有一天,三只小狗帶了水果去給媽媽吃,帶了什么水果?水果是從哪里得到的?

        o灰狗媽媽出院這天,三只小狗拉著灰狗媽媽的手說了什么?三只小狗還想生病嗎?

        3.引導幼兒利用圖片,擺擺圖片、說說故事。

        4.聯系生活實際,引導幼兒思考:你們喜歡三只小狗嗎?為什么?你想不想生病?為什么?

        活動建議生活活動:啟發(fā)幼兒經常鍛煉身體,避免生病。

        區(qū)域活動:語言區(qū)投放小黃狗、小黑狗、小花狗、灰狗媽媽等圖片,引導幼兒繼續(xù)講述故事。

        活動反思:

        在閱讀活動的生活情景中,蘊涵著許多問題,有的問題是在孩子認知環(huán)境中提出的,如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產生的,如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問題,并以此引發(fā)孩子的思考,因為某些問題能夠幫助孩子產生矛盾和沖突能激起孩子間的互動,嘗試運用經驗解決問題,促進孩子思維流暢性的發(fā)展。

        一、在問題中發(fā)展孩子的思維能力

        在“三只想生病的小狗”的閱讀活動中,孩子們對于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問題,他們有的說是小狗生病了,有的覺得小狗懶,還有的認為是天冷小狗不愿意起床,雖然這些都是種種假想,但在孩子們的眼中,這就是他們真實的想法,是他們自己的感受,由此看來問題的提出、解決,促進了孩子思維流暢性的發(fā)展,思維變通,標志著孩子思維的靈活性。

        二、在問題中培養(yǎng)孩子良好的學習品質

        在本次閱讀活動中的另一問題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現象中其實隱藏著隱性的教育價值,即升華到情感問題,知道在日常生活中,朋友間要互相幫助,在大人忙碌的情況下不無理取鬧,要體諒媽媽爸爸的勞動,要關愛家人、朋友等,在這些問題中習得經驗,形成良好的品質。

        所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法,因為只有當問題真正成為孩子的問題時,他們才是學習的主人。

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