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      復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案

      時間:2021-10-07 10:55:36 教案 我要投稿

      復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案

      復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案1

        活動目標

        1.復(fù)習(xí)認識6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷物體的數(shù)量。

        2.通過活動發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性,增強幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

        活動準備

        可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數(shù)字板,一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板)、立體大樹一棵、演示用1~6數(shù)字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數(shù)字胸卡若干、帶點卡的形象拼板每個幼兒一套、塑料小花若干。

        活動過程

        1、引導(dǎo)幼兒不受干擾發(fā)現(xiàn)數(shù)字板與物體板之間的關(guān)系,深刻理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

        (在通往活動室的路上,教師事先用泡沫板鋪一條路,整條路面左邊為相連接的數(shù)字板,右邊為斷斷續(xù)續(xù)的物體板。)

       、 提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

        教師“今天老師要帶小朋友去數(shù)字朋友家做客,(走到泡沫板前做驚訝狀說)呀,前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了,我們只有把路修好才可以過去,可是怎么修呢?(教師手舉一對相匹配的'泡沫板)咦,這一段路沒被沖壞,請小朋友來看一看,為什么要把這兩塊板子修在一起!

       、谟變河^察總結(jié)后,按照數(shù)字板與物體板相匹配的規(guī)律,將所有板子一一拼對好。

       、劢處熞詸z查路面的形式進行,發(fā)現(xiàn)有不相匹配的板子,以路面不結(jié)實為由,請個別幼兒來修改。修改結(jié)束后帶全體幼兒從上面通過。

       。病⒁宰隹偷男问剑瑥(fù)習(xí)認讀6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的意義。

       、儆變喊醋约盒乜ㄉ系臄(shù)字找?guī)в邢嗤瑪?shù)字的座位。

        教師:“小數(shù)字的家到了,他們?yōu)槲覀冃∨笥褱蕚淞嗽S多座位,請小朋友自己找一找和自己胸卡上數(shù)字一樣的座位!

       、 幼兒不受干擾找數(shù)字、認讀數(shù)字。

        (出示一棵大樹,將數(shù)字1―6若隱若現(xiàn)地藏在樹葉之中。)

        教師:“這些小數(shù)字真調(diào)皮,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢!請小朋友在這棵樹上把他們找出來!眰別幼兒找著后指認出來,分組或全體幼兒做相應(yīng)數(shù)量的動作或模仿相同數(shù)量的動物叫聲來請數(shù)字出來。

       、 數(shù)字全部找完后,請個別幼兒排數(shù)序,比較數(shù)字間的大小關(guān)系。

        教師可提問:這六個數(shù)字中誰最小?誰最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?

        ④幼兒操作活動:將拼板上的點卡按從1到6的順序拼起來,構(gòu)成一種物體。

        教師“小數(shù)字給我們準備了好玩的拼板玩具,你只要將拼板上的點卡按從1到6的順序排成一排,就可以拼成一樣好玩的東西來!

       。、開展種花的活動,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物,增強幼兒環(huán)保意識。

        教師:“天色已晚了,我們要回去了,為了防止小路再被暴雨沖壞,我們要在小路兩邊種一些花,請小朋友選和胸卡上數(shù)字一樣多的花,把它種在相應(yīng)的數(shù)字板旁!

      復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案2

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

        復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

        活動目標:

        1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

        2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

        3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

        4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        活動準備:

        1、房子6幢。

        2、動物照片拼圖每組一盒

        3、1---6的數(shù)卡人手一份。

        活動過程:

        一、找房子

        1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))

        2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?

        二、拼房子

        1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

        2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉圓點的另外一張卡片拼在一起。

        3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

        三、猜動物(二進制)師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的?

        四、送小動物回家 師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

        1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

        2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

        教學(xué)反思:

        本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準備一些更好的教具,更有趣的游戲。

      復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案3

        一、活動目的

        1、學(xué)習(xí)感知6以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,會用添1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。

        2、發(fā)展比較能力和思維能力。

        二、活動準備

        數(shù)字卡片1-6、按組準備人手一套學(xué)具:擺放花片的紙板、花片、色紙、數(shù)字卡片、寫有數(shù)字的圓點卡片(數(shù)字和圓點兩者的量相差1)、兩組實物卡片(兩組數(shù)量相差1)。

        三、活動過程

        1、復(fù)習(xí)認讀1-6數(shù)字。

        2、教師出示兩組實物卡片和寫有數(shù)字的圓點卡片讓幼兒觀察。然后提出問題:實物卡片上的正方形和圓形、五角星和紅旗是不是一樣多?怎樣使它們一樣多?圓點卡片上的數(shù)字是不是一樣多?有什么辦法使它們一樣多?啟發(fā)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

        3、幼兒操作:

       。1)、請幼兒按紙板上的數(shù)字擺放相應(yīng)的花片。

       。2)、請幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數(shù)量相等。

        活動反思:

        每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

      復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案4

        活動目標:

        1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

        2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

        3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

        活動準備:

        1、房子6幢。

        2、動物照片拼圖每組一盒。

        3、1—6的數(shù)卡人手一份。

        活動過程:

        一、找房子

        1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础#ǔ鍪窘叹撸⿺?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))

        2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?

        a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(——3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。

        b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(——1)方法同上

        c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(——5)

        d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(——6)方法同上

        e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(——4)

        f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾。浚ā2)

        二、拼房子

        1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

        2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉圓點的另外一張卡片拼在一起。

        3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

        三、猜動物(二進制)

        師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的?(游戲反復(fù)進行4—6次)

        四、送小動物回家

        師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

        1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

        2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

        活動反思:

        每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

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