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      幼兒園大班語言優秀教案《買夢》含反思

      時間:2021-10-08 18:43:57 教案 我要投稿

      幼兒園大班語言優秀教案《買夢》含反思

        作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班語言優秀教案《買夢》含反思,歡迎大家分享。

      幼兒園大班語言優秀教案《買夢》含反思

        設計意圖:

        夢是非常美妙、神秘的,有許多現實生活中無法做到的事情,有可能在夢中都一一實現。夢對于小朋們來說,總是充滿了幻想與向往。《買夢》是一則生動有趣的童話故事,它描繪了一只可愛的小松鼠聽夢—想夢—買夢—做夢這一過程,情節的發展符合幼兒思維特點,故事能抓住幼兒的好奇心,引發幼兒的思考和想象。《綱要》中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。《買夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想象描述的'空間特別多,幼兒也有機會大膽想象,用優美的語言描述自己的夢。

        活動目標:

        1、喜歡聽故事,理解故事的主要內容,豐富詞匯和語言。

        2、大膽想象,嘗試用優美的語言描述自己的夢境。

        3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

        活動重點:

        理解故事的主要情節,感受故事的優美意境。

        活動難點:

        大膽想象,用優美的語言描述自己的夢。

        活動準備:

        經驗準備:

        1、幼兒有做夢的體驗。

        2、有繪畫的基礎。

        教具準備:

        1、多媒體課件。

        2、播放課件的電腦,投影儀,音響設備。

        3、油畫棒,長廊畫畫紙。

        活動設計:

        一、談話導入,激發幼兒的興趣。

        師:你們知道嗎?昨天晚上老師睡著了做了一個夢,夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢!老師可開心了。問:你們做過夢嗎?你們都做過哪些夢?你們喜歡做夢嗎?有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了,我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧!

        二、活動過程:幼兒觀看課件,欣賞故事。

        1、播放動畫—小松鼠聽夢部分、(小紅鳥和小黃鳥做的夢)

        問:小紅鳥做了個什么夢?

        小黃鳥做了個什么夢?

        師:它們的夢可真美,小松鼠聽了可羨慕了,它也好想做一個夢,它做夢了嗎?我們來看一看吧。

        2、播放動畫—小松鼠想夢(小松鼠回家后的情景)

        師:小松鼠做夢了嗎?(沒有)沒有做夢,它的心里很難過,它想了一個什么辦法?(拿了一分錢去買夢)它會買到夢嗎?它會向誰去買夢呢?我們趕緊一起來聽一聽,看一看。

        3、播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演:

        問:小松鼠最先向誰買夢?紅鯉魚賣給它了嗎?紅鯉魚是怎么說的?。教案來、自:屈;老師教、案網,接著小松鼠又遇見了誰?(白天鵝)它是怎么說的?最后小松鼠又遇見了小白兔,它又說了什么呢?

        (誰來當小松鼠,學小松鼠去買夢,幼兒角色表演。)

        買到夢了嗎?小松鼠買不到夢,心情會怎樣?(難過)

        可是小松鼠回到家發生了一件不可思議的事情?你們想知道嗎?

        4、播放小松鼠做夢的情景。

        問:小松鼠做夢了嗎?他做了什么夢?小松鼠做夢了心情是怎樣的?小松鼠的夢是買來的嗎?

        師小結:原來夢是用錢買不到的,夢不是一樣東西,它不能買也不能賣,它不能借也不能送,夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。

        5、給故事取名字。

        這個故事好聽嗎?可這個故事還沒有名字呢?誰來幫這個故事取個好聽的名字?

        6、幼兒完整的欣賞故事,進行情境熏陶,情感教育。角色表演。

        問題:小松鼠以前不會做夢,為什么現在又做夢了呢?

        師小結:夢和我們自己的生活聯系在一起的,和我們白天發生的事情有關,小松鼠才開始一個人,所以就沒有夢,后來它看到了許多的伙伴,所以就有夢了。

        三、延伸活動:

        1、小朋友說夢;

        小朋友們有夢嗎?你們都做過什么樣的夢,快來和我們分享分享。

        2、小朋友畫夢。

        我想我們每一個小朋友都有一個屬于自己的五彩夢,那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。

        四、幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想,活動結束。

        附:

        童話故事《買夢》

        有一天,小松鼠獨個兒呆在松樹上,東張西望地忙著采松子。

        一只小紅鳥飛來了,很高興地對小松鼠說:"小松鼠,告訴你吧,我昨天晚上做了一個夢,夢見和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!"

        小松鼠眨眨眼睛,心想:喲,這可真好!

        小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了,對小松鼠說:"小松鼠,告訴你吧,我昨天晚上做了一個夢,夢見一朵孔雀花,美極了。"

        小松鼠又眨眨眼睛,心想:喲,這可真好!

        小黃鳥說完,就飛走了。

        小松鼠想:呀,做夢真美。今天晚上,我也要做一個夢。

        到了晚上,他早早睡在床上,閉上眼睛,等著夢來。小松鼠等呀等呀,慢慢睡著了。

        可是他沒有做夢。

        小松鼠一覺醒來,閉著眼睛想了想:咦?我什么夢也沒有做呀。他很不高興。

        突然,小松鼠想到一個好主意:"對了,我去買一個夢吧。"

        他拿了一分錢,買夢去了。

        小松鼠走到大湖邊,看到紅鯉魚在水里游。他對紅鯉魚說:"紅鯉魚,紅鯉魚,我想買一個夢,你有嗎?"

        紅鯉魚說:"我不賣夢。"說完,紅鯉魚游走了。這時候,一只白天鵝落到了水面上,小松鼠對天鵝說:"白天鵝,白天鵝,我想買個夢,你有嗎?"白天鵝說:"我不賣夢。"說完,白天鵝撲著翅膀向天空飛去。小松鼠又到樹林里,看到小白兔在樹林里蕩秋千。小松鼠大聲說:"小白兔,小白兔,我想買一個夢,你有嗎?"小白兔說:"我的夢怎么能賣給你呢?"說完,又蕩起秋千來。她蕩呀,蕩呀,好像一朵白云在飄。

        小松鼠買不到夢,難過去回家去了。

        天黑了,他想:我沒有買到夢,今天晚上肯定也不會做夢了。

        夜里真靜,小松鼠輕輕呼吸著,一下子睡著了。

        小松鼠開始做夢了。

        他做了一個大湖的夢。在夢里,他和紅鯉魚一起在湖中游來游去,一起做游戲。接著,他又做了一個飛的夢。在夢里,白天鵝背著他,在藍天上飛,越過湖水,越過高山,飛到了很遠很遠的地方。他還做了一個秋千的夢。在夢里,他和小白兔坐在秋千上,蕩呀,蕩呀,蕩到云朵里去了……

        天亮了,他眨著眼睛,想著自己做過的夢。

        "原來,我會做這么多好玩的夢呀!"小松鼠高興極了。

        可是,他還有點不明白:以前我不會做夢,為什么現在會做了呢?

        教學反思:

        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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