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      壺口瀑布初二下冊語文教案

      時間:2021-10-09 19:08:23 教案 我要投稿

      壺口瀑布初二下冊語文教案

        在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的壺口瀑布初二下冊語文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      壺口瀑布初二下冊語文教案

        學習目標

        1、掌握閱讀游記的方法。

        2、賞所見,品讀語言體會黃河剛柔并濟之美。

        3、悟所感,體會黃河的偉大之處。

        一、導入

        由《望廬山瀑布》引出學習游記的三個要素:所至、所見、所感。

        把握了所至、所見、所感,也就把握了閱讀游記的方法。而我們今天就通過這三個方面來學習《壺口瀑布》這篇游記。

        二、新授

        環節一理游蹤(所至)

        通過預習我們可以把握,作者一共去了(兩次)壺口瀑布,分別是(雨季和枯水季)。而枯水季的視角較之雨季更為獨到,誰可以說一說作者采用了怎樣的觀察角度,看到了哪些景物呢?

        《壺口瀑布》立足于河心,不斷變換視角,這也是游記的游蹤之一,即定點觀景。而抓住方位變換和視角轉換的詞句,我們就可以更好地把握游蹤。

        環節二賞所見

        1、請大家小組合作,循著游蹤,說一說你發現了壺口瀑布怎樣的特點?從哪些語句品讀出來的?并進行圈點批注。

        明確:①老師示例:“我依在一塊大石頭上向上游看去,這龍槽頂著寬寬的河面,正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的藍,宇宙間仿佛只有這水的存在。”

        在這里,劉老師最喜歡這一系列的動詞,一個字的擠、撞從橫向上寫出了黃河水量之宏大,四字詞推推搡搡、前呼后擁則從縱向上寫出了黃河水流之湍急,而隨著句式逐漸變長,文章的節奏并沒有減緩而是愈發的緊張。河道上排排黃河水在這排山倒海、爭先恐后涌來的磅礴氣勢下碎成了堆堆白雪。戛然而止,讓人不禁為這份氣勢折服!好一個雄渾壯闊的黃河!好一個雄渾壯闊的壺口瀑布!

        ②學生自主分析:

        示例一:“黃河在這里由寬而窄,由高到低,只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點,碎成霧。”

        五個“跌”,這里不僅從高處急速下落,而且還多次地急速下落,三跌四跌,無法反抗,只能暈頭轉向地碎成點,碎成霧。隆隆而來的浩瀚黃河水最后竟被跌碎成了霧。這壺口瀑布該是如何的險峻啊!

        示例二:“當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。”

        比喻修辭和否定句,強調突出了壺口瀑布凝重猛烈、洶涌澎湃的特點。為什么不能是飛毯而必須是鋼板?他們有什么不同?飛毯柔軟而鋼板強硬,尤其是剛出軋經過淬煉的鋼板,更能展現凝重猛烈的特點。

        示例三“這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑,而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去,切出一道深溝。你看,日夜不止,這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。”

        “靜”態的巨石蘊含著河水“動”的力量,“切、剁”這樣夸張強硬的詞竟是與石頭相比更為柔和的水所發出的動作,體現出壺口瀑布柔中帶剛的特點。

        環節三悟所感

        梁衡先生曾說:“大凡看景只看人為的熱鬧,是初級;拋開人的熱鬧看自然之景,是中級;又能拋開浮在自然景上的迷眼繁花而看出個味和理來,這才是高級。”接下來我們就來看看作者的味和理。

        請略讀4—6自然段,說一說你在文中讀到了怎樣的情感與思考?(請勾畫出抒情議論性的語句)(3分鐘)

        明確:“人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗爭。”她可以是一條河;她可以是一個人;她可以是一種精神……

        黃河西出昆侖,源遠流長。壺口瀑布更以它氣吞山河之勢,聲絕九霄之壯著稱于世。如果說黃河是我們中華民族的精魂,那壺口就是黃河精魂的集中體現。

        三、課堂小結

        同學們,今天我們學習壺口瀑布,通過所至、所見、所感三個角度,學會了品讀游記的三種方法:

        抓方位變換詞理游蹤

        品描景語句賞所見

        抓抒情議論句悟所感

        世界那么大,我們都想去看看。但當我們的腳步還未來得及丈量這個世界之時,不妨多閱讀游記,借著作者的妙筆,領略我們祖國的大好河山。

        四、作業

        運用今天所學的方法預習《在長江源頭各拉丹冬》,并試著與《壺口瀑布》進行比較。

        《壺口瀑布》閱讀練習及答案

        閱讀理解(44分)

        (一)閱讀《壺口瀑布》選段,完成題目。(14分)

        第二次我專選了個枯水季節。春寒剛過,山還未青,谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底,這時的黃河像是一張極大的石床,上面鋪了一層軟軟的細沙,踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心,原來河心還有一條河,是突然凹下去的一條深溝,當地人叫“龍槽”,槽頭入水處深不可測,這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去,這龍槽頂著寬寬的河面,正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推搡搡,前呼后擁,撞向石壁,排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的藍,宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時,突然腳下出現一條四十多米寬的深溝,它們還來不及想一下,便一齊跌了進去,更鬧,更擠,更急。溝底飛轉著一個個旋渦,當地人說,曾有一頭黑豬掉進去,再漂上來時,渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。

        黃河在這里由寬而窄,由高到低,只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點,碎成霧。從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽,穿過霧靄,消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的,它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷,……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂,一幅寫意畫。我突然陷入沉思,眼前這個小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?

        看罷水,我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅,如蜂窩雜陳,更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑,而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去,切出一道深溝。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱,當她忍耐到一定程度時就會以力相較,奮力抗爭。據《元和郡縣圖志》中所載,當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看,日夜不止,這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。

        10、作者在枯水期觀壺口瀑布的'感受如何?又是怎樣表現的?(4分)

        ________________________________

        11、作者為什么要在文中著力描摹集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態的壺口,又說它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?”(4分)

        ________________________________

        12、請從修辭的角度品析下面的句子。(3分)

        “先跌在石上,翻個身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎”;“又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的。”

        ________________________________

        13、縱觀全文,文章絕大部分是圍繞著水來寫的,而選文第三自然段卻寫腳下的石頭,請問這樣寫是何道理?(3分)

        __________________________________

        答案:

        10、感受:雄偉、壯闊,既壯美又優美,剛柔并濟。表現:上游的水勢;龍槽的水勢;河水的力量。

        11、作者寫黃河并不僅僅將它作為黃河來寫,更是賦予它情感,將它當作人來寫。

        12、運用擬人修辭,生動形象地表現了黃河堅忍剛強、一往無前的氣勢。

        13、用石頭來襯托水與命運抗爭的意志力之堅強。

        《壺口瀑布》練習題

        一、語言運用

        1、下列詞語中,沒有錯別字的一項是()

        A、馳騁推推搡搡震耳欲聾奮力抗爭

        B、旋渦如絲如樓挾而不服汩汩如泉

        C、霧靄怒不可遏窟窟竅竅搏大寬厚

        D、番身鋼板出軋浪沫橫謚潺潺成溪

        2、下列句子中標點符號使用無誤的一項是()

        A、我依在一塊大石頭上向上游看去,這龍槽頂著寬寬的河面,正好形成一個丁字。

        B、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉。或淌過石板,潺潺成溪。或被夾在石間,哀哀打漩。

        C、其時,正是雨季,那溝已被灌得浪沫橫溢,但上面的水還是一股勁地沖進去,沖進去──我在霧中想尋找想象中的飛瀑。

        D、它們還來不及想一下,便一齊跌了進去,更涌、更擠、更急。

        3、下列句子中加點的成語,使用恰當的一句是()

        A、培訓以后,他思路開闊,大不同于往,真當另眼相看。

        B、美國對別國的人權問題說三道四,橫加指責,而對本國侵犯人權的行為卻諱莫如深。

        C、目前,我們有很多問題亟待解決,首當其沖要解決產品質量問題。

        D、為了逃避公安機關的打擊,這個販黃窩點曾兩次停業,待風聲一過又東山再起。

        4、對以下詩歌賞析有誤的一項是()

        望洞庭

        (唐)劉禹錫

        湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。

        遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。

        A、這首詩歌選擇了月夜遙望的角度,把千里洞庭盡收眼底,通過豐富的想象,巧妙的比喻,獨出心裁地把洞庭美景再現于紙上,表現出驚人的藝術功力。

        B、第二句“和”字下得工煉,表現出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。而且,似乎還把一種水國之夜的節奏──蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律,傳達給讀者。

        C、三四兩句詩想象豐富,比喻恰當,色調淡雅,銀盤與青螺互相映襯,相得益彰,將詩中僅有的景物──水和月巧妙結合。

        D、此詩將人與自然的關系表現得這樣親切,把湖山的景物描寫得這樣高曠清超,這正是作者性格、情操和美學趣味的反映。

        5、把下列句子的中心事物“水”改成“落葉”為話題,仿寫下列句子。

        山是青冷的灰,天是寂寂的藍,宇宙間仿佛只有這水的存在。

        二、語段閱讀

        ①黃河在這里由寬變窄,由高而低,只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點,碎成霧。

        ②從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽,穿過霧靄,消失在遠山青色的背景中。

        ③當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。

        ④盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自奪路而走的,乘隙而進的,折返迂回的,它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩;還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂,一幅寫意畫。我突然陷入沉思,眼前這個小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態,兼容了喜、怒、哀、怨、愁──人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?

        …………

        黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗,死地必生,勇往直前。正像一個人,經了許多磨難便有了自己的個性;黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右時,也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現出來被我們所看見。

        6、文章第一段中原有一句“不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。”這句話,將它插入原文,正確的一處是()

        A、 ①處B。 ②處C。 ③處D。 ④處

        7、對下列句子的表達方法說明正確的一項是()

        (1)原來河心還有一條河,是突然凹下去的一條深溝,當地人叫“龍槽”,槽頭入水處深不可測,這便是“壺口”。

        (2)黃河在這里由寬變窄,由高而低,只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點,碎成霧。

        (3)不,簡直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。

        (4)黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗,死地必生,勇往直前。

        A、說明描寫記敘議論B、記敘抒情記敘議論

        C、記敘抒情抒情描寫D、說明描寫抒情議論

        8、作者為什么說壺口“集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態,兼容了喜、怒、哀、怨、愁──人的各種感情”?請談談你的看法。

        9、作者想通過描寫壺口瀑布的壯美和柔美,表達怎樣的心聲呢?

        10、黃河鑄成了自己偉大的性格,正像一個人經歷了許多磨難便有了自己的個性。請談談我們中華民族哪些事例能體現出黃河的這種個性。

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