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      五年級上冊《練習九》數學教案

      時間:2021-10-11 17:29:28 教案 我要投稿

      蘇教版五年級上冊《練習九》數學教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的蘇教版五年級上冊《練習九》數學教案,希望能夠幫助到大家。

      蘇教版五年級上冊《練習九》數學教案

      蘇教版五年級上冊《練習九》數學教案1

        【教學內容】:

        教材P93~94練習二十第3~10題。

        【教學目標】:

        知識與技能:提高學生靈活應用學過的計算公式解決實際問題的能力,培養空間觀念。

        過程與方法:通過練習使學生逐步加深對三角形面積公式的理解,提高應用公式解決實際問題的水平。

        情感、態度與價值觀:使學生在完成練習的過程中,增強對空間與圖形內容的學習興趣,逐步培養積極的數學情感。

        【教學重、難點】

        重點:逐步加深對三角形面積公式的理解,提高應用公式解決實際問題的水平。

        難點:利用三角形面積的計算公式解決生活中的相關問題,提高學生運用知識分析和解決實際問題的能力。

        【教學方法】學練結合。

        【教學準備】:多媒體。

        【教學過程】

        一、談話引入

        同學們,今天這節課我們要進行三角形的面積的練習。通過這節課的練習,第一要讓你們進一步熟練掌握計算三角形面積的方法,第二能運用已掌握的相關知識解決日常生活中的實際問題。今天我們要看一看,比一比,哪些同學積極動腦,踴躍發言,學得扎實,學得靈活?

        二、指導練習

        1.你能想辦法求出下面三角形的面積嗎?(練習二十第3題)

        動手操作:畫出已知底的高。

        指名學生展示自己的作品,請其余學生作點評。

        教師在以上圖形中填入底和高的數據,學生口答三角形面積。

        2.教材第93頁練習二十第4題。

        (1)引導分析:要求種這片草坪需要多少錢,必須先求什么?

        (2)學生討論后交流。

        (3)學生獨立列式解答,并相互訂正。

        2.教材第94頁練習二十第6題。

        (1)組織學生讀題,理解題意。

        (2)學生獨自計算,教師巡視,集體訂正。

        3.教材第94頁練習二十第8題。

        (l)學生用尺量一量這兩條虛線間的距離,理清這兩條虛線是什么關系。

        (2)看看圖中哪兩個三角形的面積相等,為什么?

        引導學生明確:等底等高的兩個三角形面積相等。

        (3)分組討論如何在圖中畫出一個與它們面積相等的三角形,并試著畫出來。

        三、鞏固拓展

        1.一個直角三角形三條邊的長分別是5厘米、12厘米和l3厘米,它的面積是多少平方厘米?

        (1)讀題,弄清題意。要求三角形的面積,必須知道底和對應的高。

        (2)觀察直角三角形的特征,猜測這個直角三角形的`底和對應的高分別是多少。

        (3)學生討論、交流,共同解答問題,然后組織匯報。

        2教材第94頁練習二十第9*題。

        (1)教師出示題目。

        引導觀察,要求平行四邊形的周長,必須知道相鄰兩邊的長度。

        (2)學生獨立解題。

        (3)教師組織匯報交流。

        3.教材第94頁練習二十第10*題。

        (1)引導學生觀察:A點是中點,把平行四邊形的底邊平均分成兩部分,即把大三角形平均分成了兩部分。

        (2)學生在小組內議一議:陰影部分面積和大三角形面積有什么關系?大三角形的面積與平行四邊形的面積有什么關系?

        (3)組內交流解題方法,指名匯報,集體訂正。

        4.通過抓不變量解決圖形面積問題

        下圖中三角形ABD的面積是20cm2,BD的長為5 cm,DC的長為3 cm。求三角形ADC的面積。

        學生看圖讀題,理解題目意思,嘗試解答。

        思路導引:解答本題的關鍵是求三角形ABD的高,也就是三角形ADC的高。

        三角形ABD的面積

        BD邊上的高→這個高也是三角形ADC的高

        BD的長三角形ADC的面積

        DC的長

        規范解答:h=2S÷a S=ah÷2

        =2×20÷5 =3×8÷2

        =8(cm) =12(cm2)

        答:三角形ADC的面積是12 cm2。

        四、課堂小結通過這節課的學習,你又有哪些收獲?

        五、作業:教材第93~94頁練習二十第5、7題。

        【板書設計】:

        練習課

        等底等高的兩個三角形面積相等。

      蘇教版五年級上冊《練習九》數學教案2

        教學內容:

        教材第68頁。

        教學目標:

        1、使學生進一步掌握商中間和末尾有0的除法計算,提高除法的計算能力。

        2、在解決問題過程中體驗解題策略的多樣性,進一步培養分析和推理的能力。

        教學重難點:

        兩、三位數除以一位數計算題不同類型的比較

        教學準備:

        多媒體課件

        教學過程:

        一、揭示課題

        這節課我們一起來練習商中間、末尾有0的除法。(板書課題:練習九)

        二、基礎知識訓練

        1、完成練習九第1題

        先說說商是幾位數,再指名板演,其余學生獨立完成。

        提醒學生思考:第2小題十位上為什么是0?第4小題個位上為什么是0?

        2、練習九第2題

        分組討論比較。

        第一組:這兩題商里的2個0的位置有什么不同?為什么會不同?

        第二組:這兩題的末尾為什么都是0?為什么第2小題有余數?

        第三組:這兩題商里的0有什么不同?為什么?

        三、解決問題

        1、完成練習九第3題

        讀題,說說題意。題中告訴我們什么?求什么?你準備怎么做?

        2、完成練習九第4題

        觀察表格,你發現挖的天數和每天挖的米數之間有什么關系?

        (它們的乘積相等,挖的天數越多,每天挖的米數就越多,挖的天數越少,每天挖的米數就越多。)

        3、完成練習九第5題

        學生讀題,理解題意。

        怎樣求有多少個合格的節能燈?怎樣求需要多少包裝盒?

        4、完成練習九思考題

        (1)題目中對商有什么要求?方框中可以填幾?你是怎么想的?

        (2)題目要求什么?

        四、課堂總結

        通過這節課的練習,你學會了什么,有什么收獲,希望大家在課后多練習,做到熟能生巧。

        板書設計:

        1.商是兩位數80……2商是三位數102……4

        商是三位數150商是兩位數40……6

        2. 120 102 290

        290……2 102……3 100……3

        3.420÷4=105(下) 321÷3=107(下)

        540÷6=90(下) 505÷5=101(下)

        90

        吳小娟拍得最快,金陽陽拍得最慢。

        4.840÷8=105(米) 840÷7=120(米)

        840÷6=140(米) 840÷5=168(米)

        發現被除數不變,除數越小,商越大。

        5.640-10=630(個) 630÷6=105(個)

        教學反思:

        1.在提出問題和解決問題的過程中,應注意讓每個學生都積極參與,并交流解決的方法和結果,及時作出合理的評價。

        2.學生對根據條件提問題還有困難,在教學時,要注重鍛煉學生提問題的能力。

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