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      幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》

      時間:2021-10-11 17:29:42 教案 我要投稿

      幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇

        在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇

      幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇1

        【活動目標】

        1、能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

        2、練習發準易混淆的字音:寶.包.貓.叼。

        3、喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。

        【活動準備】

        1、根據繞口令內容制作圖標:小寶小貓包。

        2、圖片一:小寶小貓包

        3、圖片二:每一張都畫有小寶包貓四張(排列順序各不同)

        4、幼兒用書

        【指導要點】

        1、活動要點:理解內容,學習背誦繞口令。

        2、活動難點:準確發音,能快速朗誦繞口令。

        3、指導要點:通過圖標.游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。

        【活動過程】

        1、圖片激趣

        出示圖片一:小寶,小貓,包

        提問:這是什么?它們之間到底發生什么有趣的事?(將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽,幫助幼兒理解內容)

        “有一天,小寶拿自己的包去逗這只小貓,小貓生氣了把小寶的包叼走了,小寶去追小貓,小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

        2、欣賞繞口令

        (1)教師示范朗誦繞口令

        (2)提問:“你聽到了什么?”根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來,回答問題的幼兒可以得到貼貼。

        (3)帶領幼兒練習繞口令

        提問:‘你們有沒有發現這個繞口令中有的字讀音很相似呢?跟老師把這些讀音相似的字念一遍(寶貓包叼)

        3、練習讀準相近音

        擊鼓傳圖標。(分好組后,第一位小朋友拿好圖標,鼓聲一響開始傳圖片,鼓聲停以后圖標在誰的手上誰就站起來大聲念出來)

        4、借助圖標學習繞口令

        (1)逐漸減少圖標,幫助幼兒記憶繞口令內容。

        (2)不使用圖標學習

        (3)看幼兒用書,練習朗誦。

        5、繞口令比賽

        (1)“小朋友們,下面要找幾個小朋友跟著老師一邊拍手一邊念。”先找幾個小朋友上來,一邊念一遍加快速度。

        (2)帶領全班一起一邊拍手一邊念

        評價要素

        1、是否能準確發音,并能不間斷地快速朗誦繞口令

        2、能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

        活動建議

        1、讓幼兒自主利用圖標自主練習或者繼續比賽

        2、引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音:四是四十是十十四是十四四十是四十

      幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇2

        【活動目標】

        1.初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

        2.嘗試根據自己的學習方式逐步減少圖標記憶繞口令,喜歡朗誦繞口令。

        3.提高對語言表達技巧的興趣,培養思維的敏捷性。

        【活動準備】

        1.根據繞口令內容自制教學圖片。

        2.每人一份《貓和包》的圖標(圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。(放在幼兒的座位下面)

        【活動過程】

        一、教師引導幼兒理解繞口令的內容。

        1、教師將繞口令《貓和包》以故事的'形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解。

        2、教師逐步提問故書內容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發生了什么事情?

        3、根據幼兒的回答.教師擺放圖標如、當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上;當幼兒說到“故事里有小寶,還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推,根據幼兒的回答增加圖標,并有意識地根據繞口令的格式將圖標擺放出來。

        二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的主要特點。

        1.師:你知道嗎,這個故事還可以用另外一種方法來念,想不想聽一聽?

        2.教師示范朗誦繞口令1一2遍,并加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點。

        三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍,引導幼兒感受繞口令的特點。

        1、師:你在念繞口令時有什么感覺?你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?(根據幼兒的回答把這些圖標特別指出來,讓幼兒反復念一念,感知這些字詞的發音特點)

        2、教師小結:繞口令是將一些發音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習發音。繞口令有節奏感,可以越念越快,十分有趣。

        四、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。

        1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。

        師:請小朋友自己看著圖標讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯的字念準確。

        2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽,及時幫助幼兒解決問題。

        3.幼兒嘗試根據自己學習的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導幼兒先去掉兩個圖標進行練習,然后逐漸去掉多個圖標,直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習。

        五、引導幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。

        1.加人節奏練習,如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的節奏。

        2.引導幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進行比賽。

        3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

        4.師:你們回去學一些繞口令,我們再開一個繞口令表演會。

      幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇3

        【活動目標】

        1.能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

        2.練習發準易混淆的字音:寶(bǎo)、包(bāo)、貓(māo)、叼(diāo)。

        3.喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。

        【活動準備】

        1.根據繞口令內容制作圖標:小寶、小貓、包各四個。

        2.圖片一:小寶、小貓、包

        3.圖片二:每一張都畫有小寶、包、貓四張。(排列順序各不同)

        【指導要點】

        1.活動重點:理解內容,學習背誦繞口令。

        2.活動難點:準確發音,能快速朗誦繞口令。

        3.指導要點:通過圖標、游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近,容易混淆的字。

        【活動過程】

        1.圖片激趣出示圖片一:小寶、小貓、包。

        提問:這是什么?它們之間到底發生什么有趣的事呢?

        (老師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解內容)2.欣賞繞口令《貓和包》。

        (1)教師示范朗誦繞口令1-2遍。

        (2)提問:"你聽到了什么?"根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。(例如第一句:小寶拿包逗小貓,老師把圖標按小寶、包、貓順序放置)

        (3)幼兒看著圖標初步練習朗誦繞口令2-3遍。

        提問:你在念繞口令時有什么感覺?你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?

        教師小結:原來,這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近,容易混淆,念起來較拗口,念快時容易念錯,我們念的時候要注意。

        3,練習讀準相近音。

        (1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字,然后大聲念出來并進行練習。

        (2)游戲:擊鼓傳圖片二游戲規則;聽鼓聲傳圖片,鼓聲一停,圖片在誰的手里誰就站起來大聲念,其他幼兒跟著念。

        4.借助圖標學習繞口令。

        (1)教師逐漸減少圖標的方法,幫助幼兒記憶繞口令內容。

        (2)不使用圖標練習朗誦。

        5.運用多種形式進行繞口令比賽。

        (1)加入節奏練習:引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節奏。

        (2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽。

        (3)"繞口令秀":鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

        評價要素

        1.是否能準確發音,并能不間斷地快速朗誦繞口令。

        2.能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當中。

        活動建議

        1.把圖標投放區角中,讓幼兒自主利用圖標自主練習,或繼續進行繞口令比賽活動。

        2.引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音:如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。

        附:繞口令《貓和包》

        小寶拿包逗小貓,

        小貓叼走小寶的包,

        小寶追貓去要包,

        貓叼包和小寶藏貓貓。

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