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      小學三年級語文《半邊井》教案

      時間:2021-10-13 13:19:26 教案 我要投稿

      小學三年級語文《半邊井》教案模板

        作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學三年級語文《半邊井》教案模板,歡迎閱讀與收藏。

      小學三年級語文《半邊井》教案模板

      小學三年級語文《半邊井》教案模板1

        教學目標:

        知識目標

        認讀8個生字,(其中一個多音字)。

        情感目標

        朗讀課文。了解課文內容,體會修建半邊井的人關愛他人的品質,懂得要關心周圍的人。

        能力目標

        鞏固“能夠提出不懂的問題”的學習方法。

        教學重點:

        體會修半邊井的人關愛他人的品質,懂得要關心周圍的人。

        教學難點:

        體會修建半邊井的人管愛他人的品質,懂得要關心周圍的人

        教學過程:

        一、導入。

        (一)板書“井”,誰了解井給大家介紹介紹?

        (二)板書“半邊”,看到過這樣的井嗎?由此想到什么? (半邊井什么樣?在哪?為什么修成那樣? )

        (三)下面我們就帶著問題了解半邊井。

        二、初讀課文。

        (一)讀準字音,把課文讀通順,不懂的字詞查字典。

        (二)檢查重點字、詞認讀情況。

        井口鹿港巷子港( )窮困乖巧紅磚假日內外井港巷巷( )困巧磚真假內

        (三)把生字放回課文中,再讀課文,標好自然段。

        (四)指名讀各自然段,糾正讀音。

        (五)想想你明白了什么,還有什么不懂的問題?

        三、交流探討。

        (一)讀懂了哪些內容?

        1.詞語:欽佩:敬重佩服。欽:敬重。難怪:怪不得。表示明白了某種情況的原因,不覺得奇怪了。乖巧:討人喜歡。

        2.內容:地點:臺灣鹿港。形狀:圍墻的正下方,一半在院子里,一半在院子外。原因:為照顧打不起井的窮人。時間:很古老。

        (二)為什么說鹿港是個有人情味的地方?分層次引導。

        1. “有人情味兒”是什么意思? (人與人之間有感情,互相關心,不是只想自己,大家團結、和睦等)

        2.鹿港的人情味你從哪看出來的?

        3.指導朗讀第二自然段:想:我會用什么樣的語氣向游人介紹?大家當當“我”。

        4.指導朗讀第三自然段看了這么多,聽了這么多,來這里的游客心里會怎么想,小記者采訪:“請問您是拿來的游客”看到半邊井后您有什么想法?游客們,咱們一起夸夸這里。

        四、融情激情。

        (一)我們了解了鹿港,請大家談一談:大家眼中的鹿港。(介紹有關鹿港的資料,了解鹿港)

        (二)不僅鹿港,我國還有許多地方也是像鹿港一樣有人情味,說說大家的了解。

        (三)其實我們每個人都應努力,使自己生活的地方人情味更濃。

        五、 總結全文。

        (一)朗讀課文,邊讀邊想,通過學習課文,你懂得了什么?

        (二)作業:把課文讀給父母聽。

        板書設計:

        半邊井臺灣鹿港

        一半在院里,一半在院外

        有人情味兒

      小學三年級語文《半邊井》教案模板2

        教學目標:

        1、介紹自己名字的來歷或含義,提高表達能力和交際能力。

        2、感受長輩對自己的關心,了解長輩對自己的希望。

        教學重點:介紹自己名字的來歷或含義。

        教學難點:激發學生想說的興趣。

        教學準備:每個同學提前向家長了解自己名字的來歷或含義。

        教學過程:

        一、導入新課:

        教師談話:我們每個人都有自己的名字,我們的名字,有的寄托了父母的殷切希望,有的傾注了父母無限的祝福。你的名字是怎么來的,你的名字有什么特殊的含義?這幾個名字,大家猜猜有什么含義?(出示幾個同學的名字)

        二、進行口語交際:

        1、猜出示名字的來歷。(每個同學自己糾正、補充)(困)

        2、同學之間互相猜猜名字的來歷,自己做說明或介紹。

        三、進入交際高潮:

        1、猜猜老師名字的來歷。(老師做介紹)

        2、介紹自己家長名字的來歷。

        3、介紹自己收集的名人名字的來歷。

        四、課堂小結:表揚同學大膽發言,勇于發表自己的見解。

        提點希望:與人交際中要尊重對方,尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準確使用禮貌用語。

        五、作業:把你好朋友名字的來歷講給家長聽。

        習作(第一課時)

      小學三年級語文《半邊井》教案模板3

        教學目標:

        1、學習圍繞一個意思寫一段話,把這個意思寫具體。

        2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話,把這個意思寫具體。

        3、寫完之后讀給同學聽。

        教學重點:

        1、學習圍繞一個意思寫一段話,把這個意思寫具體。

        2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話,把這個意思寫具體。

        教學難點:能夠圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話,把這個意思寫具體。

        教學過程:

        一、導入新課:

        談話導入:我們每個同學都有自己的愛好和特長,劉新同學喜歡踢足球、李曉華愛好汽車、王思宇喜歡異想天開。他們都把自己的愛好和特長記錄了下來,我們一起看一看。

        二、學習例文:

        1、自讀3段話,了解意思。

        2、你對哪段話感興趣,先讀一讀,再說說它是圍繞哪個意思寫的,通過哪幾個事例把第一句話的意思寫具體的。

        (喜歡哪段話就讀哪段話。以第1段話為例來介紹這段話是圍繞我非常喜歡踢足球來寫的。通過兩個事例把這個意思寫具體的。)

        3、說說這3段話的寫法。(先介紹自己有什么愛好或特長,再用具體事例把這個意思寫具體。)

        三、指導習作:

        1、想想你自己有什么愛好或特長,有什么事實來說明。(結合實際說一說自己的特長)

        2、在小組里說一說。

        3、試著寫一寫,寫好后自己讀一讀,改一改。(自讀自改。)

        4、選擇有代表性的`,在班內讀一讀,討論如何改進。

        5、在小組里讀一讀,請大家幫助修改。(集體評改。)

        四、課堂小結:本節課我們學習了圍繞一個意思寫一段話,把這個意思寫具體的方法,并練習了圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話,把這個意思寫具體。

        五、作業:把自己寫的一段話讀給家長聽,請家長提出修改建議。

        習作(第二課時)

      小學三年級語文《半邊井》教案模板4

        教學目標:

        1、鞏固部首查字法,提高查字典的能力。

        2、進行詞語搭配的練習。

        3、體會“果然”的意思,并會運用。

        4、學習使用冒號、引號,繼續練習使用句號、問號、嘆號和逗號。

        5、進行口語交際。

        6、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話。

        教學重點:

        1、體會“果然”的意思,并會運用。

        2、學習使用冒號、引號。

        教學難點:

        1、正確使用“果然”寫句。

        2、正確使用冒號、引號。

        課時:4課時。(含習作)

        第一課時

        教學目標:

        1、鞏固部首查字法,提高查字典的能力。

        2、進行詞語搭配的練習。

        3、體會“果然”的意思,并會運用。

        4、學習使用冒號、引號,繼續練習使用句號、問號、嘆號和逗號。

        教學重點:

        1、體會“果然”的意思,并會運用。

        2、學習使用冒號、引號。

        教學難點:

        1、正確使用“果然”寫句。

        2、正確使用冒號、引號。

        教學過程:

        一、用部首查字法查字。

        1、指名讀題,說說題目要求我們做什么。(理解題意)

        2、確定每個字的部首,用部首查字法獨立查字典,并填寫答案。注意所填頁碼是字典正文頁碼。(確定不收,然后獨立查字,寫答案。)

        3、訂正答案,針對出現的問題進行指導和練習。

        二、搭配詞語的練習。

        1、指名讀題,弄清題目要求。

        2、學生獨立填寫,把問題提出來集體討論解決。

        3、指名說答案,大家評議。

        4、集體討論,解決疑難問題。(豐富學生的詞語積累。)

        三、把句子補充完整:

        1、指名讀題,弄懂題意。

        2、分析例子,體會“果然”的意思和作用。

        他叫人照曹沖說的方法去做,果然稱出了大象的重量。

        (果然:表示事實與所說的或所想的一致。)

        3、試著口頭補充句子。大家互相訂正補充。

        4、在書上寫答案。

        參考答案:氣象臺預報今天早晨有大雨,果然早晨下起了大雨。

        小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。

        四、學習使用冒號、引號。

        1、復習冒號、引號。

        出示p16第4題的句子,請學生讀一讀,結合句子說說冒號和引號的用法。

        (在提示語后面加上冒號,給人物語言加上引號。)

        2、自己讀讀句子,試著加上標點,注意正確使用問號和嘆號。然后,再讀一讀。

        3、集體訂正。

        (1)吳曉燕好奇地問:“叔叔,秋天也能植樹嗎?”

        (2)李巖問趙亮:“你長大了最想做什么?”趙亮想了想,說:“我最想當宇航員。駕駛著飛船,在宇宙中飛來飛去,多有意思啊!”

        4、要求大家學習了冒號和引號的用法,在寫句子時要正確使用。介紹《語文讀本》中《淘氣的標點符號》。

        五、作業:用“果然”練習寫一句話。(困)

        第二課時口語交際

      小學三年級語文《半邊井》教案模板5

        教學目標:

        1、認讀8個字朗讀課文。

        2、了解課文內容,體會修建半邊井的人關愛他人的品質,懂得要關心周圍的人。

        教學重、難點:

        體會修建半邊井的人關愛他人的品質,懂得要關心周圍的人。

        教學準備:

        老師準備

        查閱的與課堂教學相關的材料,幻燈片。

        學生準備

        課本、課堂練習本。

        教學過程:

        一、朗讀課文

        激發學生學習興趣,認讀生字。

        二、學習生字生詞

        學習多音字放假寒假請假假如假設提出不懂的詞語,其他同學通過字典幫助解釋。欽佩:敬重佩服。欽:敬重。難怪:怪不得。表示明白了某種情況的原因,就不覺得奇怪了。乖巧:討人喜歡。

        學生和老師一起讀認讀字,寫多音字,并給多音字組詞。通過字典幫助解釋。讓學生認讀認讀字。擴展知識,學習詞語。

        三、熟讀課文

        1、我給大家介紹半邊井的知識,從哪里來的?

        2、我們看看爺爺是怎么說的。

        3、原來半邊井是因為有一半井口露在墻內,所以叫半邊井。為什么要把一半井口露在墻外呢?

        4、那是不是只有我家有半邊井啊?你從哪里看出來的?

        5、這些人家挖半邊井,讓窮人從井里免費挑水,你覺得這樣好不好?這樣的做法體現了什么?讀一讀第三自然段。

        文章最后說,鹿港是個有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個有人情味的地方?

        有感情的朗讀課文,比一比誰讀得。

        了解鹿港為什么會有這么多游客在巷子里走來走去?為什么會盯著圍墻下瞧個不停?是爺爺說的過去鹿港有些人家比較窮困,沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝,有些人家就把自己家的井挖在圍墻下,井口一半在墻內,一半露在墻外。這樣一來,那些沒有井的人家,也能來挑水喝了。因為有些人家沒錢挖井,沒水喝,所以把井口露在墻外面,讓他們也喝到水。不是。“有些人家就把自己家的井挖在圍墻下,”肯定不止一家有半邊井。好。體現了人與人的互相幫助,互相關愛。從很久之前,鹿港的人就互相幫助,互相關愛。現在還在延續這種關愛。指名讀,比一比,看誰讀得好通過連環問題,引導學生一邊讀課文,一邊思考。

        四、作業

        1、復習1-7課生字,聽寫。

        2、熟讀所學課文,并背誦要求背誦的課文。

        3、復習鞏固所學知。

      小學三年級語文《半邊井》教案模板6

        教學目標:

        1、認讀8個字。

        2、繼續學習默讀課文,提出不懂問題。

        3、朗讀課文,了解課文內容,體會修建半邊井的人關愛他人的品質,懂得關心周圍的人。

        教學重點:體會修建半邊井的人關愛他人的品質,懂得關心周圍的人。

        教學難點:體會修建半邊井的人關愛他人的品質,懂得關心周圍的人。

        課時:1課時。

        教學過程:

        一、導入新課:

        1、板書課題:半邊井,看了這個題目,你有什么問題?(能夠提出不懂的問題。)

        2、那我們就一起學習8課,半邊井。

        二、自學課文:

        1、提出自學要求。

        (1)自讀課文,讀準字音,遇到不認識的字,看課后的認讀字表讀準字音。

        (2)默讀課文,思考課后習題。為質疑問題找到答案

        (3)提出不懂的問題。(困)

        2、學生自學。(自讀課文,讀準字音。區分:港和巷、磚和砌,默讀課文,思考習題提出不懂問題。)

        三、檢查自學情況:

        1、指名朗讀課文,大家評議是否讀正確。

        2、回答課后習題:人們為什么說鹿港是個有人情味的地方?(從哪看出鹿港有人情味?)

        過去鹿港有些人家比較窮困……那些沒有井的人家,也能來挑水喝了。

        3、指導朗讀:怎樣朗讀才能讓聽眾感覺到鹿港的人情味?

        四、拓展延伸:說說我們生活當中有人情味的地方。

        五、課堂小結:學習了自學課文的方法:

        自讀,讀正確;

        默讀,想答案;

        朗讀,提問題。

        以后遇到新課文,可以用這種方法自學。

        六、作業:有感情的朗讀課文。

        板書:8半邊井

        人情味兒

        井口一半在院子外,一半在院子里

        課后反思:學生能給從課文中懂得一定的做人道理,就是個別的學生朗讀還不過關。

      小學三年級語文《半邊井》教案模板7

        教學目標:

        對圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話的習作進行評改,使學生能圍繞一個意思寫話,并把這個意思寫具體。

        教學重點:對習作進行評改。

        教學難點:指導學生,把要表達的意思寫具體。

        教學準備:優秀段落5篇,待改段落1篇。

        教學過程:

        一、展示優秀作品:

        1、挑選幾份寫得好的段落請作者讀給大家聽。

        2、大家評議這些段落寫得怎么樣,好在哪。(評議:能圍繞一個意思寫話,并把這個意思寫具體。)

        二、集體共同修改一段話:出示這段話,請大家自讀并指出不足,提出修改建議。

        1、不能圍繞一個意思寫話。

        2、意思寫得不具體。

        3、意思表達不清楚。

        4、有錯別字和病句。

        三、自己修改習作。

        四、作業:修改自己的習作。

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