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      小班體育吹泡泡教案

      時間:2021-10-14 10:20:19 教案 我要投稿

      小班體育吹泡泡教案(精選5篇)

        作為一名教學工作者,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的小班體育吹泡泡教案(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班體育吹泡泡教案(精選5篇)

        小班體育吹泡泡教案1

        游戲目標:

        1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。

        2、發展幼兒的身體平衡能力。

        3、培養幼兒遵守游戲規則的良好習慣,能和同伴愉快地合作。

        4、培養幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

        5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

        游戲過程:

        1、教師帶領幼兒拉成一個圓。

        2、帶領幼兒進行游戲,引導幼兒在游戲中學習兒歌。

        吹泡泡、吹泡泡,吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡爆炸了!

        3、教師與幼兒繼續進行游戲。

        4、游戲結束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

        指導要求:

        教師提醒幼兒按兒歌玩游戲,注意圓圈的完整。

        教學反思:

        通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領,幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

        小班體育吹泡泡教案2

        設計思路:

        戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

        活動目標:

        ①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美。

        ②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

        ③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

        ④、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        ⑤、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

        活動準備:

        ①、泡泡水

        ②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

        活動過程:

        ①、開始部分

        開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規要求。

        教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

        ②、基礎部分

        引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

        教幼兒游戲的兒歌。

        吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

        講解游戲規則。

        當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

        引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

        ③、結束部分:

        引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

        活動反思:

        本次活動是體育活動,通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

        小班體育吹泡泡教案3

        活動目標:

        1、練習幼兒聽信號做指定動作。

        2、培養幼兒的觀察力和動作的靈敏性。

        活動準備:

        戶外場地。

        活動過程:

        一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地,特別要求幼兒要注意安全。

        現在我們上體育課,我們上體育課的時候,小耳朵要聽清老師的口令,跟著老師一起做游戲。

        (再次提醒幼兒上體育課的規則)

        二、開始部分。

        隊形練習:

        教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。“走走走,跟著老師往前走,走走走,跟著朋友往前走。”走成一個大皮球。然后讓幼兒轉過身面向老師站好。

        預備游戲:

        我們來做“長高了,變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉,變矮了—下蹲,看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

        三、進行做吹泡泡的游戲

        1、教師吹泡泡,激起幼兒玩游戲的興趣。

        看看謝今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡,你們仔細看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?

        2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。

        3、泡泡五顏六色,而且是圓圓的,可漂亮了,今天,我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?

        4、教師示范講解游戲玩法:教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡。”重復幾遍后教師說:“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉。教師說:“泡泡飛低了。”幼兒原地下蹲。重復數次。教師又說:“泡泡破了!”幼兒發出“啪”的聲音,同時四散地跑開。聽教師說:“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好,

        (教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)

        5、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。

        四、放松活動。

        剛剛我們做的泡泡真是好看,小朋友,們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領幼兒做“快樂的小鳥”,自由四散地飛翔,理理羽毛,啄啄小蟲等。

        五、教師帶領幼兒有秩序的進去教室,結束活動。

        小班體育吹泡泡教案4

        活動目標:

        1、初步掌握單手肩上投擲動作。提高投擲能力。

        2、喜歡和同伴做游戲,體驗到投擲活動的樂趣。

        3、初步了解自己投擲的距離,想投的更遠。

        活動準備:

        小網球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個筐(魚寶寶家)

        活動過程:

        1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”

        老師:“我是誰?”(魚媽媽) “你們是誰?”(魚寶寶)“我們去做游戲吧”

        2、游戲“吹泡泡”

        老師:“小魚愛在水里游。還喜歡做什么?”(吹泡泡)

        “那我們玩吹泡泡的`游戲好嗎?”

        集體吹泡泡——分成小組吹泡泡

        3、練習單手肩上投擲動作。

        〈1〉老師:“你們看,池塘里有許多我們小魚吹的泡泡(分散的小網球)。我們去找小泡泡做游戲好嗎?”

        幼兒每人拿一個小網球。

        〈2〉老師:“魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠呢?”“你們試試看。”

        幼兒嘗試單手投擲動作。

        〈3〉請一個幼兒示范動作,講解要領:一只手拿泡泡舉到肩膀上,投出去。

        〈4〉幼兒繼續分散練習單手肩上投擲動作。

        4、游戲:送泡泡回家

        〈1〉老師介紹游戲玩法:“有很多泡泡想到小金魚家玩,我們把它們送回家好嗎?”

        游戲規則:①每次送一個泡泡。

        ②站在規定的線后面送。

        ③沒有投進去的泡泡拾起來重新投。

        〈2〉幼兒選擇“泡泡”游戲,教師指導。

        5、聽音樂,跳“小魚游”

        6、結束

        說課

        首先,感謝各位同行老師來我園參加這個活動,為我與大家共同探討體育教學活動提供了機會。在此,向大家介紹一下我這節教學活動的設計思路,與大家共同探討。

        一、課題的來源:

        幼兒健康教育內容的選擇至少要考慮到以下幾個方面:

        1、與幼兒健康教育目標相匹配;

        2、與幼兒身心發展及生活經驗相關聯;

        3、與幼兒的接受能力相吻合。

        因此在選擇這個課題時,首先考慮到幼兒的生活經驗。我們現在開展了“我喜歡”這個主題活動。早上孩子一入園,最喜歡看班上自然角里的小金魚、小烏龜。他們對小金魚在水里游來游去很關心,對小金魚會吹泡泡非常驚奇。因此“吹泡泡”的游戲很容易讓幼兒接受。在動作上選擇了“單手肩上投擲”,這也是我們晨間活動中出現的。幼兒園開始玩“縱跳觸物”游戲時,大多數幼兒的手勢不是往前揮動,而是往側面或后面揮動。這與他們的動作發展有關。視覺的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺。這是因為3歲左右幼兒上肢動作緊張、力量小、方向和出手角度不穩定、不準確。經過一段時間游戲鍛煉后,也結合了小班幼兒關于肩上動作的發展要領, 開始讓幼兒嘗試練習肩上自然向前投物動作。選擇“網球”作為器械,首先“網球”很容易讓幼兒想象成小泡泡,在物與物之間的聯系上,很容易貼近幼兒的認識和水平,其次,“網球”游戲是我園的一項深受幼兒喜愛的游戲活動。雖然,小班幼兒還沒有真正接觸到“網球”運動。但我們有意識地把材料滲透于幼兒日常游戲活動中。讓他們在游戲中感知“網球”的特性,也為他們今后能樂于參加“網球運動”奠定基礎。

        二、目標設計:

        第一條是“動作”目標;第二條是幼兒的“認知”目標;第三條是幼兒的“情感”目標。

        三、過程設計意圖:

        興趣是最好的老師。學習興趣直接影響幼兒的學習行為效果。幼兒有了興趣才會參加體育游戲活動,才能養成堅持體育鍛煉的習慣,才能樹立終身體育的意識,從而才會將體育活動成為生活中不可缺少的重要組成部分。《綱要》的健康領域部分目標、內容與要求、指導要點三方面都體現了一點“要激發與保持興趣,而小班幼兒年齡小”,從心理角度來說容易興奮激動、注意力不集中,對外來刺激的反應較慢且易于泛化,控制能力比較差,故要為幼兒選擇生動有趣的教育內容和方法。本節教學活動以“小金魚”做游戲的形式,自始至終,幼兒讓自己置身為“魚寶寶”,在老師語言有意識地引導下慢慢接近目標,進行動作練習。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個個的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節的變化、游戲的變化,這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性”。因此,練習基本動作的形式也要多變,讓幼兒能主動去參與學習。

        “送泡泡回家”的游戲,為整節教學活動起了一個放松的作用。在這段時間里,幼兒上肢的動作不再受到約束,可由下往上拋、可肩上投。“家”的距離也有遠有近,連“泡泡”都豐富了,出現了別的材料。形式上變得多樣,活動量上也注意起到調解作用,也關注到幼兒的個體差異與不同需求:如來回選泡泡,增加了下肢的活動;距離的遠近,讓幼兒自己體驗投擲遠近與投準,自己了解自己;材料的變化,讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等;而這一切都是激發幼兒對體育活動的興趣,吸引幼兒主動參與土語活動,同時也遵循學前兒童體育教育的原則——循序漸進原則、多樣化原則,激發幼兒參加體育活動的積極性、主動性和創造性。

        《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動。皮亞杰也曾說兒童是自己的哲學家,教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒,使其發揮應有的主動性,幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。

        再次感謝大家,這節教學活動也有一些我沒有關注到或沒想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見。

        小班體育吹泡泡教案5

        設計意圖:泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡,孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺,那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡,讓幼兒更加了解泡泡,通過泡泡來觀察身邊的事物,感覺游戲的快樂。

        活動目標:

        1、能發現所是、吹的泡泡有大有小。

        2、透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發現和游戲的快樂。

        活動準備:

        每人一小罐肥皂水、一根吸管。

        活動過程:

        一、吹泡泡。

        1、為每個幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。

        2、請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

        3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

        4、幼兒兩兩結伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。

        二、看泡泡

        1、請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。

        2、請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡作為照相機,透過它觀察周圍的世界。

        三、抓泡泡。

        1、教師或個別幼兒吹泡泡,其他幼兒共同抓泡泡。

        2、請幼兒看看抓到后有什么變化。

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