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      足球體育教案

      時間:2021-10-14 17:42:39 教案 我要投稿

      足球體育教案

        作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的足球體育教案,希望對大家有所幫助。

      足球體育教案

        足球體育教案1

        一、設計指導思想

        堅持“健康第一,以學生為本”的指導思想,以身體、心理和適應社會健康觀為目標。將課堂教學作為師生間的一種交流,營造輕松、愉悅的課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,注重學生的個性發(fā)展。通過合作、探究學習,使每位學生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅,激發(fā)學生主動參與運動的意識,培養(yǎng)終身鍛煉的身體的良好習性。

        二、教材分析

        足球戰(zhàn)術是集意識、智慧、技術于一體的練習動作。是建立在熟練的運球和射門技術的基礎上拓展和提高的。可以發(fā)展學生的空間定向能力和對時間的把握及身體協(xié)調柔韌性。該運動具有很好的學練和鍛煉價值。利用信息技術與體育健康課程合理整合,引導學生思考、積極動腦,主動參與到運動中。以分散和集中相結合的形式貫穿于課堂教學中,創(chuàng)造有利學生主動發(fā)展,積極探索的氛圍,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

        三、教學目標

        1、認知目標:

        了解下底傳中的技術要求和動作要領,掌握包抄的時機,培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。發(fā)展足球專項身體素質,學習利用足球運動鍛煉身體的方法。提高學生對足球的興趣。課中利用“菜單”進行邊路下底傳中,中路包抄射門學練,使學生在初步掌握的同時能合理運用。

        2、技能目標:

        引領學生利用“菜單”進行“點菜”式分層合作學習,使學生得到不同程度的發(fā)展,培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新能力。通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習,使學生領會邊路下底傳中,中路包抄射門含義,做到路線清楚。發(fā)展協(xié)調性、力量等素質。

        3、情感目標:

        通過合作創(chuàng)編、展示、評價,使學生能以積極認真的態(tài)度學習,在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。增進學生間的團結協(xié)作精神,培養(yǎng)學生審美觀,提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

        四、教學內容選擇

        1、個人技術

        2、進攻戰(zhàn)術:邊路下底傳中,中路包抄射門

        3、專項身體素質練習

        五、設計思路

        在課的教學中采用“由簡到繁”,“由易到難”的遞進式的教學方法來促進本課學習目標的達成。課中注重師生間的交流互動。首先是突破技術的交流,其次是學生與學生之間的交流互助,最終是心理體驗上的交流,課中結合自我評價和相互的評價,使學生養(yǎng)成自評、互評與診斷的習慣。

        本課的教學過程努力體現(xiàn)接受與體驗、合作和發(fā)展、交流與評價相結合的學習方式,在以小組為單位的練習中,提倡團結合作互助、容納他人的`精神。使更多的學生得到成功的喜悅,使學生真正感受到自己是課堂的主人。

        按照課程的性質及課改的新理念,結合教師自身特點、學生的現(xiàn)有水平。利用教師提供的“菜單”進行“點菜式”分層合作學習,對學生而言,興趣得以充分的激發(fā),潛能得以充分的挖掘;對教師而言,在注重教學內容的選擇的同時,更注重教學方法的改變,特別是學生學習方法的改變,在學生掌握基本動作后鼓勵、引導學生運用已掌握的技能進行學練,利用“菜單式”、“點菜式”、“聚餐式”等教學手段,盡量地給學生多些運用、構建知識和展示技能的機會,使學生在邊路下底傳中,中路包抄射門學習中表現(xiàn)出自我意識發(fā)展基礎上的“能學”,內在學習動機基礎上的“想學”,掌握了一定學習策略基礎上的“會學”,意志努力基礎上的“堅持學”。為學生今后能繼續(xù)參與足球運動的練習提供幫助,使她們成為班級、學校乃至社會的健身骨干。

        六、教學重點和難點

        1、重點:行進間傳接球練習,傳球—跑位結合練習。

        2、難點:下底傳中的路線及包抄時機的準確度。

        七、教學方法運用

        1、教法:

        根據本課教學內容枯燥的特點,結合體育與健康的教學新理念,大膽運用創(chuàng)新教學,一改以往先示范后講解再練習的常規(guī)教學模式,以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動作感染學生,激發(fā)學生“我很想學”的情感,為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。

        2、學法:

        本課,學生主要采用:嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中,通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領,理解邊路下底傳中,中路包抄射門含義。最后通過集體表演、個人展示相結合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習,提高學習的自主性。

        足球體育教案2

        一、教材內容:

        高中體育課(足球選項)

        1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

        2、學習腳內側踢、停球技術。

        3、教學比賽

        二、教材分析:

        足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

        本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

        三、學情分析:

        本次課的授課班級為高一一班學生,共50人。學生來自全區(qū)各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上職專學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

        四、教學目標的確定:

        1、認知目標:進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

        2、技能目標:鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。

        3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

        五、本課的重、難點確定:

        重點:腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

        難點:腳內側踢、停球技術--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

        六、教學策略:

        本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。

        全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

        全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

        七、教學過程:

       。ㄒ唬╅_始部分(2’)

        1、課堂常規(guī)

        2、本課的教學內容目標及要求

       。ǘ蕚洳糠郑8’)

        1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調一致

        2、熟悉球性(5’)

        教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

        學生通過各種練習,培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

        足球體育教案3

        活動目標:

        1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

        2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。

        活動準備:

        足球與幼兒數量相等,小球門4個、U盤及其播放器、音樂

        活動過程:

        1、引導部分:

        (1)師生問好

        (2)介紹足球

        (3)即興帶動

        2、主體部分:

       。1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

       。2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

       。3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

        結束部分:

        (1)找朋友互相放松。

       。2)集體放松

        (3)師生再見

        課后反思:

        本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

        足球體育教案4

        學習目標

        1、在活動中學習足球動作技術,靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

        2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

        3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

        4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

        學情分析

        1、學生從沒上過足球課,(但是經常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。

        2、絕大多數學生不懂足球,不會足球的技術動作。

        3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

        教學內容

        足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

        教學過程

        一、準備

        游戲:手運球、腳運球

        1、師導問:我們班是,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

        2、游戲分組游戲

        3、師小結:踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學習足球基本功,好不好呢?

        二、游戲:停球---傳球—停球

        1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。

        2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

        3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

        4、分組傳球嘗試練習。

        5、游戲:傳停球接力

        三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

        1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。

        2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

        3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領。

        4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

        5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

        6、學生分組。

        7、分組對抗。

        四、放松活動:推球入洞

        1、學生分組進行放松游戲。

        2、教師小結,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

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