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      勞動教育教案

      時間:2023-06-28 15:10:24 教案 我要投稿

      勞動教育教案(通用7篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的勞動教育教案(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      勞動教育教案(通用7篇)

        勞動教育教案 篇1

        學習經驗:

        1.知道5月1日是國際勞動節。

        2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。

        3.體驗節日的快樂氛圍。

        4.讓幼兒知道節日的時間。

        活動準備:

        1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

        2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

        活動與指導:

        1.介紹“五一”國際勞動節。

        (1)教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的節日?

        (2)講解“五一”節的'來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

        2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

        (1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

        (2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。

        3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。

        教學反思:

        “五一”勞動節即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。

        勞動教育教案 篇2

        活動目的:

        1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養愛勞動的好習慣。

        2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

        活動過程:

        一、導言:同學們這節主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

        二、質疑

        1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

        2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

        舉例說明

        三、講故事

        1.具體內容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

        討論:

        (1)小華和媽媽的.做法對嗎?

        (2)不對的地方應怎么做?

        2.具體內容:奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去”。

        討論:小剛的做法對嗎?他錯在哪里,他該怎么做?

        四、判斷:

        1.小明幫助爸爸抱柴。

        2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

        3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

        4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。

        5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

        通過剛才的學習,同學們有什么感受?

        五、競賽

        整理書包比賽

        六、總結

        這節課的學習,同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,從小養成愛勞動的好習慣。

        勞動教育教案 篇3

        活動目標:

        1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。

        2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

        3、激發幼兒愛勞動的愿望。

        4、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

        5、體驗明顯的'季節特征。

        活動準備:

        假日里,布置幼兒去附近的理發店理發,到超市購物等,了解人民的勞動。

        活動過程:

        1、教師介紹五月一日是國際勞動節,知道是所有勞動人民的節日。

        2、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

        教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

        3、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

        提問:理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

        4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

        教學反思:

        一年里有著許多的節日,“五一”勞動節即將來臨,隨著孩子逐漸地長大,結合幼兒的年齡特點和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力。

        勞動教育教案 篇4

        一、活動目標:

        1、知道“五一”國際勞動節是勞動者的節日。

        2、懂得勞動是最光榮的。

        3、有參與勞動的熱情和興趣。

        二、活動準備:

        1、勞動工具或替代物品。

        2、教學掛圖:《勞動最光榮》。

        3、歌曲磁帶,錄音機。

        三、活動過程:

        1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

        (1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?

        幼兒看教學掛圖,再次欣賞音樂。

        (2)教師:你們想學習歌曲中的誰?為什么?

        (3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

        幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

        2、了解"五一"國際勞動節的.含義。

        (1)教師:人們為了歌頌勞動者,將每年的五月一日定為節日,你們知道這是什么節日嗎?

        (2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節呢?

        (3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢?

        3、游戲"我也來勞動"。

        (1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,那么你想做什么呢?

        幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

        (2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據自己對相應職業的想象隨音樂做動作。

        勞動教育教案 篇5

        教學目標:

        一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

        二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s,并能準確地吹奏。

        三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。

        教學重難點

        教具準備:鋼琴、錄音機、教學磁帶等

        教學過程

        一、聆聽《勞動歌》

        1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學生聽音樂的興趣。

        聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?

        2、復聽時,自編動作表演,可分小組設計動作,尤其對“用力”的表現。使學生通過動作表現、理解勞動內容。

        二、表演《不再麻煩好媽媽》

        1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

        2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞,指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

        3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創成新歌詞演唱。

        4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

        三、編創與活動

        1、結合鍵盤圖認識字母譜,知道手的.位置。讓學生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

        2、教師帶著學生依次吹奏五個音,讓學生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。

        3、在三個音的基礎上,指導學生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準確。

        4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

        勞動教育教案 篇6

        【一、教材分析】

        《美味涼菜我調制》是二年級勞動實踐課的第三課,該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,同時告訴學生涼拌菜的飲食知識,通過涼拌菜的勞動過程,讓學生學會安全用刀、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食,制作簡單,易于操作,且能體現各類菜品的自然巧妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中,應發揮勞動教育在人才全面發展中的重大作用,加強創造性勞動教育,提高學生創造能力。

        【二、學情分析】

        二年級學生想象力豐富,對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣,但由于學生年紀較小,實踐動手能力有待提高。因此針對學生的基本情況,課程設計應以學生興趣為基點,強調安全勞動的操作概念,在安全有趣的課堂氛圍中,引導形成學生健康飲食的概念,聯系實際,創設情景,培養學生的勞動創作力。

        【三、教學目標】

        初步了解涼拌菜的概念及做法,會做簡單的涼拌菜。

        養成安全使用廚房用具的習慣。

        形成健康飲食的概念。

        了解不同地域的涼拌菜文化。

        【四、教學重、難點】

        會做簡單的涼拌菜,會安全使用廚房用具。

        【五、課前準備】

        1.教師準備:課件、視頻等。

        2.學生準備:制作涼拌菜的原材料、各式調味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。

        【教學過程】

        活動一:視頻導入

        1.同學們好,我是來自深圳市福田區外國語學校的林桂娥老師,今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調制》,正式上課前,我們來觀看一段夏天的視頻。

        2.播放視頻:夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻,配上歡快的音樂。

        3.同學們,炎炎盛夏,你是怎么度過的`呢?

        4.學生回答。

        5.是啊,在炎熱的夏天,海邊、冰淇淋、空調,涼拌菜,一個都不能少,簡單又美味的涼拌菜,就是一道解暑良方,它能讓人食指大動,胃口大開。

        6.什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下。

        7.圖片展示,解說。

        涼拌菜是將新鮮食材經過初步加工和焯水處理后,經過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是:選料精細、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品。在上餐次序上,它通常都放在最前面,故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。

        活動二:介紹涼拌黃瓜

        1.今天,我們也來學做涼拌菜,從最簡單的涼拌黃瓜開始,給家人“露一手”吧。

        2.介紹材料和工具(圖片出示)。

        這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。

        播放視頻,涼拌黃瓜的制作過程。

        下面我們一起觀看視頻,看看具體的制作過程。

        活動三:溫馨提示

        同學們,看完視頻,針對涼拌黃瓜的制作,林老師有三點溫馨提示要告訴大家。

        1.蒜頭的處理方法。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

        2.切菜的姿勢。左手指關節彎曲,用中指第一個突出的指關節頂住刀面,讓指尖和刀鋒有一定的距離;右手緊握刀柄,刀面向外傾斜。

        3.黃瓜的切法。可將黃瓜切片狀、條狀、塊狀,也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,用刀面拍扁后再切塊,既容易入味,又安全,更好吃。

        活動四:涼拌菜小知識

        涼拌菜的原材料。

        林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語:萬物皆涼拌,除了涼拌黃瓜,還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。

        涼拌菜的原材料是多種多樣的,一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學們可以根據自己的飲食喜好,在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作。

        涼拌汁的調配。

        調味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調味料的多少,賦予了每一道涼拌菜

        不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當然,你也可以根據自己的口味,自由搭配調味料。出示各種調味料的圖片。

        沙拉也是涼拌菜。

        前面我們介紹的涼拌菜,都是中國的涼拌菜,其實在西餐的飲食中,也有涼拌菜,那就是沙拉(出示圖片)。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

        4.隨著中外餐飲的不斷交融,我們可以充分發揮自己的創意,做出更多新穎、更美味的涼拌菜。

        活動五:勞動評價

        1.下面,我們一起來看看,林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!

        2.播放學生美食作品

        3.圖片出示書上的評價表。

        同學們還可以根據書上的評價表,給自己的勞動成果打分哦。

        活動六:安全注意事項

        1.在制作涼拌菜的過程中,大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽。

        2.播放同學的錄音,文字顯示。

        3.老師總結。

        聽完同學們的分享,我們知道了:

        小手洗凈要擦干,用刀切記要小心;

        食材清潔要仔細,剩菜不留要倒掉;

        生熟一定要分開,少鹽少糖更健康。

        【七、課后活動超市】

        1.課后,同學們可以用今天學到的涼拌菜知識,動手給家人做一道涼拌菜,同時,還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中,跟大家一起分享。

        2.課件展示各類記錄方式:思維導圖,手抄報,純文字+圖片

        【八、板書設計】

        美味涼菜我調制

        造型美觀選料精細

        安全用刀生熟分開

        不留隔夜菜

        【九、教學反思】

        課程設置符合學情。

        涼菜是一種簡單易學的飲食,制作簡單,易于操作,且能體現各類菜品的自然巧妙搭配,因此本節課在實踐教學中深受學生喜愛。從課后學生提交的各種趣味勞動作業中可以得知:本課的課程設計激發了學生濃厚的學習興趣和動手能力,學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,對培養學生的創造勞動能力具有實踐意義。

        勞動教育教案 篇7

        一、活動目的:

        1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

        2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。

        3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

        二、課前準備:

        1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

        2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句說話夸夸他。

        三、班會過程:

        (一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活,勞動是最光榮的!

        (二)學會尊重勞動者

        我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現怎樣的情景?

        勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

        下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

        勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,

        勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,

        無論崗位是多么平凡,都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本,

        勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。

        (三)分享勞動的故事

        勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創造自我的一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發呢?

        (四)表揚愛勞動的同學。

        勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

        (四)點燃熱愛勞動之情。

        勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?

        (五)班長發起愛勞動,惜成果的.倡議。

        勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中,做一個優秀的學生吧!

        活動目的:通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,也是對班集體盡職盡責,教育學生熱愛勞動。

        活動過程:

        1、激發興趣引入活動

        ①同學們,你們看一看我們教室的環境怎樣,你感覺到了什么?

        (引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課,心情舒暢,感到很愉快。)

        ②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

        (同學們討論后,引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕臟和累,為班級盡職盡責)

        ③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

        (板書:我們愛勞動)

        2、情感教育(投影情境畫)

        圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

        圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

        圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

        同學們,從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

        (學生邊看圖邊找問題,最后引導學生說出:衛生又差又亂,在這樣的教室里上課,心里很不舒服,會影響學習和身體健康等)

        3、怎樣勞動?

        ①出示掛圖讓學生看一看,說一說

        (有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

        ②這些事怎樣才能做好呢?

        (a.學生動手實踐,老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動)

        4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

        (引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該認真勞動。)

        5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

        ①下雨了小明兩腳都是泥,就進了教室;

        ②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵;

        ③小剛拖完地說:強強咱倆去倒臟水。強強說:我是擺桌椅的,我不去。小蘭跑過來說:我去。

        ④今天冬冬當值日生,但下午一放學他就回家了;

        ⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

        6、夸夸這些值日生。

        ①各小隊討論選出優秀值日生。

        ②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

        ③給優秀值日生贈小紅花,并發小獎品。

        活動總結:

        1、通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔,使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生。

        2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)

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