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      中班數學活動教案:《比較高矮》

      時間:2021-10-15 17:03:39 教案 我要投稿

      中班數學活動教案:《比較高矮》

        作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班數學活動教案:《比較高矮》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班數學活動教案:《比較高矮》

      中班數學活動教案:《比較高矮》1

        活動目標:

        1、通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。

        2、學習按高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

        活動準備:

        積木、瓶子、套娃、紙盒等幼兒每人一份

        活動過程:

        一、目測比較物體的高矮

        1、出示一棵樹,請幼兒說說是高的還是矮的?

        2、分別出示第二、三棵樹,幼兒判斷哪棵樹高,哪棵樹矮?你是怎么知道的?

        二、比高矮,感知高矮的相對性。

        1、請一位幼兒,能知道他是高還是矮?

        2、兩位幼兒比,誰長的高,誰長的矮?

        重點引導幼兒說清:誰比誰高,誰比誰矮?

        3、小結:高和矮是要通過比較以后才能知道,只有一個人或者一個東西時不能判斷高矮。

        三、按高矮排序

        1、幼兒自選一種操作材料,按高矮排序。

        2、引導幼兒一起檢查、糾正。

        重點引導:用目測的方法仔細觀察比較。

        3、另選一種材料,按高矮排序。

      中班數學活動教案:《比較高矮》2

        設計意圖:

        幼兒在生活中對物體的高矮已有了初步的認識,但對于比較的方法卻不甚了解,常常憑直觀的感覺。本活動設計從故事導入,自然引入高矮的概念,從圖片的高矮比較到同伴之間高矮的相互比較,使幼兒進一步理解了高矮的實際意義,并學會比較高矮的正確方法。

        活動名稱:數學

        活動內容:比高矮

        活動目標:

        1.學習比較物體高矮的正確方法(在同一個起點上)。

        2.能夠按照高矮特征給三個物體進行正反排序。

        3.樂于參加數學活動,感受數學的趣味性。

        活動重點:

        學習比較物體高矮的正確方法(在同一個起點上)。

        活動難點:

        能夠按照高矮特征給三個物體進行正反排序。

        活動準備:

        1.教師熟悉故事《長頸鹿和山羊》。

        2.高矮不同的長頸鹿圖片三張,山羊圖片一張。

        3.教學掛圖,幼兒用書,小紅旗若干。

        活動過程:

        1.講述《長頸鹿和山羊》的故事,自然引出高矮的概念。

        (1)出示山羊和長頸鹿圖片。教師一手拿著山羊圖片一手拿著長頸鹿的圖片說:"老師今天給大家請來了兩位動物朋友,我們和它們打個招呼吧!"幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。教師邊表演邊說:"可是,山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?它們兩個怎么了?鬧矛盾了?為什么呢?"

        (2)講述《長頸鹿和山羊》的故事。

        提問:"說一說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應該怎么做?"

        (3)教師小結:原來山羊和長頸鹿不開心是因為高矮的問題,高有高的好處,矮有矮的方便,好朋友之間要互相尊重,不能嘲笑別人。

        2.學習三個物體比較高矮的方法,并按照一定的順序排列。

        (1)教師:長頸鹿改掉了矮嘲笑別人的壞習慣,別的長頸鹿也愿意和它交朋友。(出示另外兩張長頸鹿的圖片)他們三個是好朋友,三個好朋友也是有高有矮的`,我們來幫它們比一比吧!

        (2)個別幼兒操作,教師指導。

        (3)大家說說比較高矮的方法。

        (4)教師邊演示邊強調三個長頸鹿比較高矮的方法:讓三只長頸鹿腳對齊,站在同一個平面上,先找出最高的那個,然后再將剩下的兩個進行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫它們排好隊了。

        (5)討論:還可以怎么來排呢?(用同樣的方法引導幼兒進行從矮到高的排序。)

        (6)教師小結:比較高矮時,我們要把物體放在同一起點上,可以按照從矮到高的順序排,也可以按照從高到矮的順序排。

        3.幼兒三人一組比較高矮,并按一定的順序排隊。

        (1)教師:你們想和長頸鹿一樣也來比一比嗎?

        (2)教師請幼兒三人一組自由組合,排隊比高矮,并說一說他們是按照什么順序排的,還能怎么排。

        (3)重復游戲,請幼兒換朋友,三人一組重新組合。

        4.鞏固練習,強化對高矮的認識。

        (1)打開幼兒用書,教師交待操作方法,請幼兒按要求操作。

        (2)教師巡回指導幫助個別幼兒。

        (3)請幼兒互相交流分享,體驗成功操作的樂趣。

        活動延伸:

        1.區角活動:引導幼兒把圖書角的圖書按照高矮的順序排列。

        2.家園共育:請家長在日常生活中引導幼兒比較周圍物品的高矮。

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