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      幼兒園中班科學優質課教案《游羊村》含反思

      時間:2021-10-16 11:20:00 教案 我要投稿

      幼兒園中班科學優質課教案《游羊村》含反思

        作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學優質課教案《游羊村》含反思,歡迎大家分享。

      幼兒園中班科學優質課教案《游羊村》含反思

        活動目標:

        1、通過故事讓幼兒了解不同的標志,學會看標志。

        2、引導幼兒用完整的話表達內容。

        3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        4、培養幼兒的嘗試精神。

        活動準備:

        PPT課件,禮物--機智豆

        活動過程:

        一:開始部分

        1、師:看好標志別走錯,向羊村出發,小汽車開開,小汽車開開,第一個標志出現。

        提問:第一個出現的標志的什么?

        幼兒:不能拐彎的標志師:有多種轉彎,不能左轉彎,不能右轉彎,這個標志是什么?

        幼兒:不能左轉彎師:怎樣看出不能左轉彎的?

        幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線2、繼續走,出現停車場的標志"P",引入主題,準備進羊村。

        二:基本部分

        1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志提問:我們去肥羊村找誰?

        幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

        2、走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認一認。

        3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:

        提問:大屏幕中有什么?有幾個標志?

        幼兒:標志、五個標志

        4、師:誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志,在哪見過?五個標志全部答對,就能進入羊村,依次了解圖片:

        (1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯

        (2)第一排的第二個是--扔垃圾的標志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱……)

        (3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、

        (4)第二排的第一個是--公共電話幼兒:忘記帶手機或手機沒電的.時候

        (5)第二排的第二個是--公共廁所

        三:順利過關,進入羊村,讓幼兒觀察

        1、師:在羊村里看到了什么?

        幼兒:好多標志

        2、師:有什么標志?

        幼兒:我看見了--不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

        3、師:除了標志,還看到了什么?

        幼兒:看到了醫院、小樹、房子……

        4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家,數數看,有幾幢?

        幼兒:四幢

        5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?

        (1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--美羊羊的家師:美羊羊的家在什么標志的旁邊?

        幼兒:扔垃圾標志的旁邊

        (2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經過了哪里?

        幼兒:經過了醫院、餐廳幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家師:沸羊羊的家在什么標志的旁邊?

        幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊

        (3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?

        幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家師:懶羊羊的家在什么標志的旁邊?

        幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

        (4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家師:喜羊羊的家在什么標志的旁邊?

        幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四:羊羊們給小朋友準備了禮物--機智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標志?

        幼兒:循環標志、質量安全(在大屏幕中出現)師:循環標志是什么意思呢?

        幼兒:可以回收的師:質量安全標志是什么意思呢?

        幼兒:可以放心買來吃的五:活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。

        活動反思:

        如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物,讓孩子們始終處于游戲的情境中,并且以游戲的形式引領幼兒進行活動,大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以游戲的形式貫穿始終,如在開始環節老師以開小汽車的游戲形式引出,讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標志,后又以幫助喜羊羊的游戲方式,通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標志,并在最后送禮物的方式來認識生活中的標志,整個活動非常的輕松、有趣,讓孩子們非常的開心愉悅,但不失對孩子的經驗提升,真是寓教于樂。

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