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      幼兒園幼兒園大班美術教案《花兒朵朵》含反思

      時間:2021-10-16 11:25:05 教案 我要投稿

      幼兒園幼兒園大班美術教案《花兒朵朵》含反思

        作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園幼兒園大班美術教案《花兒朵朵》含反思,歡迎大家分享。

      幼兒園幼兒園大班美術教案《花兒朵朵》含反思

        目標:

        1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

        2、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作,體驗成功的快樂。

        3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        準備:

        1、各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

        2、累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

        3、背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

        4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。

        過程:

        1、回憶已有經驗,萌發活動興趣。

        師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

        幼:梅香騎馬。

        幼:用的是累加剪紙的方法。

        2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

        (1)初步整體欣賞作品。

        師:這些蝴蝶是什么樣子的?

        幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

        幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

        師:在這么多美麗的'蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

        幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

        幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

        幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

        師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

        幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

        (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

        師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

        (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

        師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

        現在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

        幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的.、小一點的……最小的要貼在最上面。

        師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

        幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

        師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

        (3)初步了解累加粘貼的層數不同,產生的花紋效果也不同。

        師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

        幼:小翅膀上的花紋是三層的。

        幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

        師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

        3、大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

        (1)共同討論制作方法。

        師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

        幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

        師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

        幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

        師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

        幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

        幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

        (2)嘗試制作。

        師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

        (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

        4、師幼共同布置作品并欣賞,體驗成功的喜悅。

        師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

        幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

        幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

        師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現很多其他的東西,以后我們再來試一試。

        活動反思:

        剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中,教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點,引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術的美。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發幼兒探索學習的興趣。剪紙活動不僅是技能的練習,也是對幼兒的一種文化熏陶,對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成,形成一定的環保意識,等等。

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