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      小學六年級語文《兒童與發明》教案及教學反思

      時間:2021-10-16 12:20:28 教案 我要投稿

      小學六年級語文《兒童與發明》教案及教學反思

        身為一名優秀的人民教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思我們應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學六年級語文《兒童與發明》教案及教學反思,希望能夠幫助到大家。

      小學六年級語文《兒童與發明》教案及教學反思

        教學目標:

        1、正確認讀文中注音的生字,借助工具書理解課文中生字新詞的意思。

        2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、自主搜集有關的發明故事,通過閱讀與交流了解發明與兒童的生活密切相關。

        4、通過自讀課文、自悟,概括課文的主要內容及各部分的內容,體會表達的條理性及寫作方法。

        教學重、難點:

        通過閱讀與交流文本了解發明與兒童的'生活密切相關,培養學生養成認真觀察和思考生活,敢于創新、敢于實踐的意識。

        教學時間:

        一課時

        課前準備:

        多媒體課件

        教學過程:

        一、情景導入,板書課題。

        1、(教師播放奧運錄像片段)師:同學們,這個場面你看到過嗎?誰能說說開幕式上的這些畫面給世界展示的是什么主題?(四大發明)

        2、師:奧運會開幕式向全世界人民展示了中國的四大發明。今天,我們這節課就從兒童一些小發明說起。(出示課題)

        二、自讀課文,了解大意。

        1、初讀課文,學習生字

        (1)邊聽錄音,邊看課文,注意讀音。

        (2)輕聲自由朗讀課文,要求

        ①看拼音讀準字音;

        ②想辦法記住字形;

        ③聯系句子想想意思;

        (3)檢查指導

        (4)讀通課文。

        ①指名朗讀課文,注意糾錯。

        ②放聲自由朗讀。說說這篇課文的主要內容是什么?

        三、再讀課文,理解感悟

        課件出示中心話題

        自由讀課文,邊讀邊想課文中介紹了幾種與兒童發明有關的發明?

        1、自讀自悟。

        2、小組交流。

        3、全班交流。

        (設計意圖:自主讀文,交流感受。這是篇略讀課文,放手讓學生自讀自悟,先引導學生自讀通讀課文,交流疑問,并進行自主解決,教師適當點拔。)

        四、課堂總結,拓展延伸

        1、通過學習這篇課文給你烈的感受是什么?

        2、出示課前搜集的有關發明與兒童的小故事,在小組講一講,并談一談自己的認識。

        3、師小結:課文為我們列舉了五個事例說明許多發明的奇跡都源自兒童的需要、奇想與發現,只要大家善于觀察、發現、你也能成為小發明家。

        《兒童與發明》教學反思

        最近正在進行第五單元的教學,本單元的教育主題為走進科學單元。也許是這個單元的每一篇課文的層次都十分清晰,也許是關于科學的內容本身就很吸引孩子們,因此,無論是從茅以生的《橋梁遠景圖》,還是《黃河象》,還是《兒童與發明》,每一課的教學效果都很好。而我對每一篇課文的教學設計也沒有什么過人之處,只不過是課前讓學生預習,并查找相關資料。

        課上主要通過自讀來理解課文內容,老師簡單進行啟發。尤其是《兒童與發明》這一課,最后,我對同學們說:“其實發明創造并不是什么高深莫測的事情,只要我們每一個同學善于觀察,善于思考,敢于創新,不久的將來,你就會成為一個小發明家。”一層石激起千層浪,孩子們馬上開始議論紛紛。有一個同學大聲說:“老師,咱們班曹源就愛動手制作,他把撿到的廢電機改造一下,就變成了小電扇了。”原來早就有學生捷足先登進行小發明了。相信經過本單元的學習,必定會激起學生發明與創造的興趣,每個學生都會擁有一顆細致的心和一雙善于發現的眼睛。

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