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      幼兒園中班數學優質課教案《動物排排看5以內的序數》含反思

      時間:2021-10-18 19:39:45 教案 我要投稿

      幼兒園中班數學優質課教案《動物排排看(5以內的序數)》含反思

        作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學優質課教案《動物排排看(5以內的序數)》含反思,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園中班數學優質課教案《動物排排看(5以內的序數)》含反思

        設計意圖:

        在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的'位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

        教學目標:

        1、認識5以內的序數,學習序數詞“第幾”。

        2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

        3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

        4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

        教學準備:

        1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

        2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

        教學過程:

        (一)談話導入,激發幼兒的活動興趣。

        (二)以“小動物住新房”活動,學習5以內的序數。

        (1)出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

        提問:這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字。)

        (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

        (3)教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。

        (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

        (三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

        (1)介紹操作游戲的材料及玩法。

        A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

        B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

        (2)幼兒操作,教師巡回指導。

        (3)教師小結。

        A:請幼兒介紹自己的操作方法。

        B小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

        (四)游戲“排隊”。

        講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

        幼兒游戲。(3—4遍)

        (五)活動結束。

        活動反思:

        在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰,教師的語言簡練,清楚,提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多,沒有真正的放手,導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。

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