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      幼兒園中班語言公開課教案《春雨的吉他》

      時間:2021-10-19 11:29:42 教案 我要投稿

      幼兒園中班語言公開課教案《春雨的吉他》

        作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言公開課教案《春雨的吉他》,歡迎大家分享。

      幼兒園中班語言公開課教案《春雨的吉他》

        【活動目標】

        1、能聽懂并理解詩歌的內容,欣賞和體會春季的意境,學習有感情的朗誦。

        2、能替換詩歌中的詞句進行仿編,體會創作的愉悅。

        3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。

        4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

        【活動準備】

        1、活動前教師帶領幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來。

        2、《春雨的吉他》語言CD(盒帶)、《大自然的聲音》音樂CD(盒帶)。

        3、《春雨的吉他》教學掛圖。

        【活動過程】

        一、討論“春天的聲音”,引發興趣。

        1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音,引發幼兒的回憶。

        提問:前幾天,我們去戶外找到了哪些春天的聲音呢?

        2、播放音樂《大自然的聲音》,請幼兒欣賞。

        提問:你們聽到了什么聲音?哪些聲音是屬于春天的聲音?

        二、教師完整朗誦兒歌,引導幼兒整體感知。

        提問:你聽到了什么?有什么感覺?

        三、利用教學掛圖,引導幼兒觀察分析,幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。

        提問:

        1、春雨的聲音是什么樣子的'?誰能學一學?花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的?蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么?

        2、春雨的聲音為什么會讓花婆婆豎起了耳朵,蝸牛弟弟伸長脖子,蝴蝶姐妹停止了飛舞呢?

        小結:春雨的聲音好聽、美妙,讓花婆婆豎起了耳朵,蝸牛弟弟伸長了脖子,蝴蝶姐妹停止了飛舞。

        四、完整播放《春雨的吉他》語言CD(盒帶)。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦,體會兒歌的意境。

        五、引導幼兒嘗試用其他春天里的聲音,替換形容詞,仿編兒歌。

        1、激勵幼兒創編的欲望:春天里有許多動聽而聲音,如果把這些聲音編進兒歌里,一定也很好聽。試一試,什么聲音能編進來?

        2、幼兒嘗試創編,教師觀察并幫助幼兒創編成功。

        如:“呼呼呼,呼呼呼,春風在彈吉他……他們陶醉在春風的吉他聲中”;“喳喳喳,喳喳喳,小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”等。

        3、請幼兒展示自己創編兒歌,教師用多種方式給予鼓勵。

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