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      雪花小班教案

      時間:2021-10-19 15:07:46 教案 我要投稿

      雪花小班教案

        作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的雪花小班教案,歡迎大家分享。

      雪花小班教案

      雪花小班教案1

        目標:

        1.感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

        2.會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

        準備:

        《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

        小雪花的頭飾一個。

        小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

        過程:

        1.發聲練習:北風吹。

        1 2 | 3一| 3 2 |l―|

        (教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

        2.學唱歌曲。

        放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

        提問:歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

        教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

        提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

        幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

        幼兒跟著老師輕輕唱歌。

        幼兒跟著音樂演唱歌曲。

        3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創編動作,表現雪花飄落的姿態。

        建議:

        念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

        評價:

        喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

      雪花小班教案2

        活動目標:

        1、傾聽故事,愿意學說故事中角色的對話。

        2、能根據故事內容發揮想象,大膽表達。

        3、認識漢字:糖、鹽 、雪花。

        4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

        1、故事背景圖及人物角色

        2、故事磁帶

        3、字卡

        活動過程:

        (一) 傾聽故事第一遍。

        1、現在是什么季節?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

        2、教師講述故事

        提問:故事中有哪些動物?

        小花貓和小花狗說天上在下什么?小朋友說下的是什么? 幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

        (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

        1、在講到小花狗時,請幼兒根據字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。

        2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

        (三) 聽錄音,請幼兒再次欣賞故事。

        1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。

        2、故事講完后,請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)

        請幼兒用肢體語言表現雪花飄落時的樣子。

        (四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。

        活動反思:

        《雪花》這個故事對于小班幼兒來說,情節簡單有趣、語言優美生動,故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學習。我選擇這個課是因為我們的孩子很少看到下雪,和雪近距離接觸,所以這想通過這個活動讓孩子對雪有所認識。

      雪花小班教案3

        設計思路:

        教師在教學內容的選取上應盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到,但從本月的主題活動“冬天來了”中發現,他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內容。恰巧在教學活動前一天,上海下起了罕見的大雪,幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點,又很好的與主題活動相結合。

        這次活動是第一教時,我把重點放在欣賞歌曲上,讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節奏,并遵循著“讓幼兒學得不累”的原則,特意在教室的環境創設上下了點功夫,使之充滿著冬日的氣息,新年的氛圍,與教學活動相輔相成。讓幼兒通過環境的影響,更好的理解歌曲內容,通過在情景中教學來發揮他們的想象力,激發他們歡樂的情緒,為下一教時教唱歌曲打下基礎。

        活動目標:

        1、知道歌曲的名稱,初步了解歌曲的內容。

        2、在情景化的教學中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

        活動準備:

        1. 各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干,鈴鼓,鼓各一個)

        2. 錄音磁帶

        3. 活動室環境布置(彩帶、氣球、雪花等)

        活動流程:

        → → → 活動過程:

        一、 欣賞環境,看看說說。

        1、幼兒在老師帶領下進入活動室。

        ① 欣賞環境:

        ② 看,我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?

        ③ 引導幼兒知道冬天來了,雪花一片片飄下來,快要過新年了。

        二、 語言節奏,猜猜做做

        1、“新的一年就要來臨了,我們小朋友又大一歲了,本領更大了。”

        教師邊敲鼓邊念語言節奏,引導幼兒找位子坐好。

        ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

        小朋 友 快快 來 找個 位子 坐下 來

        ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

        小朋 友 快快 來 找個 位子 坐坐 好

        2、“北風呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉,這樣就不冷了!”

        教師做動作,讓幼兒猜。(以問答的形式)

        (教師)—我在干嘛? (幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)

        3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答,集體練習,并做出相應動作。

        ( 教師)—你在干嘛? (幼兒)—我在××。

        —大家××。

        三、 發聲練習

        1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!!

        2、幼兒練聲數遍。

        四、 欣賞歌曲,肢體表演。

        1、小朋友們唱得真好聽,小雪花聽見了我們好聽的歌聲,飄呀飄來了。

        教師放錄音,幼兒聽歌曲一遍。

        提問:歌里唱到了誰?(小雪花)

        2、請幼兒觀看教室環境欣賞音樂,教師引導幼兒進入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飄在空中,飄在窗戶上,像朵美麗的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。

        請幼兒復述歌曲名稱。

        3、幼兒再次欣賞音樂,節奏練習。

        4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學著表演小雪花好嗎?請個別幼兒上前用肢體表演,集體模仿。(教師對個別幼兒的動作給予評價。)

        5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

        五、 復習律動,師生互動。

        《鈴兒響叮當》

      雪花小班教案4

        活動目標:

        1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

        2、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。

        3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、感受作品的美感。

        活動準備:

        顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

        活動過程:

        一、導人活動,引起幼兒的興趣

        1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

        2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀?引導幼兒討論。

        3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

        4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

        二、欣賞雪花,教師講解

        (通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

        師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。

        三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

        師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子

        我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大"。

        教師示范,請一名幼兒上來練習。

        講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

        四、幼兒操作。

        請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

        教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

        五、欣賞并展示幼兒作品。

        幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

        延伸活動:打雪仗

      雪花小班教案5

        活動目標:

        1、學習用紙剪出漂亮的小雪花,并把雪花貼在彩紙上,提高幼兒的動手能力。

        2、發展幼兒創造力,體驗成功的樂趣。

        活動準備:

        折成六邊形的形狀的白紙,剪刀,彩紙,膠水。

        活動重點:

        幼兒發揮自己的想象力,剪出各種花色的雪花。

        活動過程:

        一、教師邊唱邊出示手中的小雪花,引起有幼兒的興趣。

        想不想知道這朵漂亮的小雪花是這么做出來的啊?

        二、教師示范剪紙。

        1、把已經折好的六邊形給小朋友瞧一瞧,請小朋友看老師是如何變“魔術”的。

        2、在折好的紙上隨意剪一些圖案下來,然后把紙拆開鋪平,一朵小雪花就剪好了。

        3、然后把它貼在彩紙上,可以貼在窗上,仿佛小雪花飄到了窗上變成了一朵漂亮的窗花。

        三、幼兒動手剪小雪花,教師在旁觀察并給予適當指導。

        四、請幼兒把剪好的雪花貼在彩紙上,并且布置到主題墻上。

        五、在歌曲《小雪花》中,結束活動。

      雪花小班教案6

        活動目標:

        1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。

        2、了解雪在不同溫度下的變化。

        3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

        活動準備:

        課件、下雪視頻、雪景的圖片。

        活動過程:

        1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪啊?下雪是非常好玩的,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

        2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊?播放下雪視頻。

        3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?

        4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

        5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產生,最后全部融化,變成了透明的水。

        總結:當溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。

        活動反思:

        南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

      雪花小班教案7

        活動目標:

        1、練習奔跑、跳躍、下蹲等動作,發展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應能力,使動作更加敏捷。

        2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

        3、能根據指令做相應的動作。

        4、培養幼兒團結合作的.觀念。

        5、培養幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

        “雪花”(用紙煎成,數量多),大灰狼頭飾

        活動過程:

        1、教師帶領幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。

        2、游戲“抓雪花”。

        教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂的雪花,也可抓身邊的雪花,但不能撿地上的雪花。反復游戲,比一比,誰抓到的雪花多。

        3、游戲“撿雪花”。聽音樂在規定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。

        4、趕走大灰狼。

        把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

        活動延伸:

        教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。

        活動反思:

        幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準備的材料不夠充分,應該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發展跳躍能力。

      雪花小班教案8

        活動目標

        1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。

        2、了解雪在不同溫度下的變化。

        流程:

        1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪啊?下雪是非常好玩的,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

        2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊?播放下雪視頻。

        3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?

        4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

        5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產生,最后全部融化,變成了透明的水。

        總結:

        當溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。

        反思:

        南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近, 讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

      雪花小班教案9

        設計思路:

        冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統的教學模式在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協商,從而形成最佳的編排方案。

        本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動每個幼兒參與創編、表演的積極性,體驗創編的樂趣。活動設計力圖突破學科領域界限,整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

        活動目標:

        1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上,幼兒分組后引導他們大膽創編舞蹈動作,發展創編能力。

        2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養熱愛大自然的情感。

        活動分析:重點:幼兒合作創編舞蹈動作,節奏準確、動作優美協調。

        難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

        活動準備:

        1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等。

        2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

        3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

        4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

        活動過程:

        1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

        2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導幼兒根據歌曲創編舞蹈,并啟發幼兒討論應注意的事項。

        3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

        4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

        5、對創編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

        6、教師對本節課做出評價。

        活動延伸:

        啟發幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區自行制作。

      雪花小班教案10

        主要領域:游戲

        活動目標:聯系聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不拍寒冷

        主要形式:集體

        課時安排:一課時,30分鐘

        重點難點 重點:感受游戲的快樂 難點:掌握游戲的玩法

        活動準備:一塊平坦的場地,游戲前學會兒歌。

        活動玩法:請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內四散快跑;冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進行。

        建議:當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

      雪花小班教案11

        設計思路

        隨著冬季的來臨,氣溫不斷下降,小班進入了“不怕冷”的主題。在這個主題下有一個關于下雪的故事《雪花》。這個故事對于小班幼兒來說,情節簡單有趣、語言優美生動,故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學習。我將故事內容稍加改編和整理,設計了本次學習活動。

        整個活動以“爭論白花花是什么”為主線,我設計了三個環節:操作故事托盤,結合方位描述場景;欣賞雪景,結合故事中出現的角色,學說故事中的短句:幼兒完整操作故事托盤,學說故事,感受寒冷冬天的意境。

        活動目標

        1.跟隨“情景”積極講述,積累學說故事的經驗。

        2.感受寒冷冬天的意境。

        活動準備

        1.大房子一套(故事中的樣式)。

        2.幼兒操作故事托盤與故事盒10套。

        活動過程

        一、操作故事托盤,結合方位描述場景

        1.故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山)

        2.一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來。白花花飄呀飄,飄到了屋頂上,飄到了大樹上,飄到了山上,還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里),看到了嗎?

        3.讓你們故事托盤里的白花花也飄起來,看看它們會飄到哪里。

        指導要點:

        教師用柔和的語調引導幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。

        教師和個別幼兒互動,引發其講述。

        過渡語:

        白花花給我們帶來了一個寒冷的冬天,在有房子、有大樹、有山的地方會發生什么事情呢?那里有幢房子,誰會住在里面?我們一起去看看。

        二、欣賞雪景,結合故事中出現的角色,學說故事中的短句

        1.寒冷的冬天里出現了誰?

        2.小狗從屋里跑出來說了什么?(補充問題:誰來學學小狗的話?)

        3.小貓是怎么說的呢?(補充問題:誰來說說小貓的話?)

        4.小狗說這白花花是糖,小貓說這白花花是鹽,它們吵了起來,被誰聽見了(老母雞)?

        5.教師重復:老母雞說“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼”。

        ——老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的?

        ——我們一起來說說老母雞的話。

        過渡語:

        那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?

        原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!

        (播放PPT,傾聽教師完整講述故事,欣賞和感受寒冷冬天的意境。)

        三、幼兒完整操作故事托盤,學說故事,感受寒冷冬天的意境

        雪花帶來了寒冷的冬天,雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友,還發生了哪些有趣的事情,現在讓你們的故事托盤里也發生一個有趣的故事吧。

        指導要點:

        引導幼兒講述故事的前半部分:一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來,越飄越多、越飄越多,白花花飄呀飄,飄到了屋頂上,飄到了大樹上,飄到了山上。

        從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的?

        ——小狗從屋里跑出來,點點頭說:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來看呀!”

        ——小貓從屋里跑出來,搖搖尾巴說:“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來看呀!”

        老母雞做了三個動作,它是怎么說的?

        ——老母雞聽見了,走過來用嘴嘗了嘗,拍拍翅膀說:“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼!”

        這時候,誰來了?

        ——一個小男孩和一個小女孩從屋里跑出來,高興地對小狗、小貓和老母雞說:“雪下得這么大,我們來堆雪人吧!”

        反思

        小班幼兒處于直覺行動思維和具體形象思維萌芽的過渡期,此時呈現出語言伴隨動作的思維特點,為此,我精心設計了此次學習活動的教具和教學活動環節(從“靜”——白花花飄呀飄,到“動”——小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽,再到“完整”——完整欣賞、講述故事),以此達成活動目標。活動中有三個方面值得總結:

        第一,設計并操作故事托盤,引發幼兒主動開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動物來到雪地里,并和它們對話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求,也引發了幼兒按自己的意愿進行表述。活動中所有的幼兒都能開口說話,并能聲音響亮地說話。

        第二,設計故事現場場景,引導幼兒辨析并學說動物的對話。通過再現故事現場的場景,幼兒會被雪地中的“房子”所吸引,此時教師可以通過演繹故事中三個角色的對話,幫助幼兒再次感受和欣賞故事內容。由于故事中三個角色的對話是不同的,所以需要幼兒仔細傾聽和辨析才能結合自己的生活經驗對“白花花”進行理解,在理解的基礎上再和教師互動,逐漸學說對話。

        第三,設計故事的PPT,引導幼兒積累學說完整故事的經驗。伴隨著優美的音樂,幼兒在靜謐的環境中傾聽這個關于冬天的小故事。其中雪花飄落的片段是舒緩的,小動物對話的聲音洪亮有韻律,最后出現的“小朋友堆雪人”情景是個小高潮。完整的故事欣賞讓幼兒再次回到故事托盤前,幼兒邊講故事邊操作故事托盤,這樣的過程讓每一個幼兒都樂意表達,能完整復述故事。

      雪花小班教案12

        活動目標:

        聯系聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不拍寒冷

        學習游戲的玩法及規則。

        通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        主要形式:

        集體

        課時安排:

        一課時,30分鐘

        重點難點 重點:

        感受游戲的快樂 難點:掌握游戲的玩法

        活動準備:

        一塊平坦的場地,游戲前學會兒歌。

        活動玩法:

        請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內四散快跑;冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進行。

        建議:

        當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

        教學反思:

        為了激發幼兒的學習興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環節。這一環節的重點是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。重點定于:理解兒歌內容,激發對雪的喜愛, 感受作品優美的意境。在這個過程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動的難點定于:通過學習作品,大膽的對兒歌進行創編,發揮幼兒想象力,在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛,對欣賞了雪景得基礎上回憶有關雪的記憶,對雪花有一個比較直觀的認識后,引導幼兒想象雪花飄落時的優美,它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象,培養幼兒的想象力和思維能力。并直接數詞兒歌——小雪花。

      雪花小班教案13

        活動目的:

        1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花

        2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

        3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

        4、培養幼兒良好的作畫習慣。

        5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

        活動準備:

        1、黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

        2、濕抹布一塊。

        3、雪花的圖片或實物。

        活動過程:

        一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

        教師:你們知道現在是什么季節嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

        教師引導幼兒討論。

        教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

        二、欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

        (1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

        (2)教師講解畫。

        教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

        教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

        (3)教師邊畫邊講解。

        教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

        教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

        (4)幼兒操作

        教學反思:

        本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字,并能用語言來表達,使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異,調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以后的活動中會更加注意。

      雪花小班教案14

        活動內容:

        《小雪花》

        活動領域:

        語言

        活動目標:

        1.初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時候才會下雪。

        2.體驗小雪花的有趣,感受冬天的美好。

        3.能在教師的帶領下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

        4.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

        5.體驗兒歌游戲的樂趣。

        活動準備:

        1.雪花(碎紙屑)

        2.《小雪花》PPT

        3.《小雪花》音樂

        活動過程:

        一、手指操《小雪花》導入

        1.小朋友們,現在是冬天了,你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

        2.小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

        3.小雪花是什么顏色,什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結:小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

        4.小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

        5.小雪花飄落的樣子真美,誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示,大家一起學一學。

        二、出示PPT,欣賞兒歌

        小雪花飄落下來的樣子真美,那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

        1.小雪花飄到哪里了(小松樹上),小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

        2.小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

        3.小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

        4.小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發上,白白的,像美麗的白雪公主,真漂亮!

        三、集體帶幼兒誦讀兒歌

        四、總結:小雪花把樹木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環境,還給小動物,小朋友們帶來了樂趣,小雪花我愛你!

        五.幼兒創編兒歌

        你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

        教學反思:

        基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

      雪花小班教案15

        活動目標

        知道冬天有些地方會下雪,有些地方不會下雪。

        嘗試根據細節特征尋找答案。

        了解雪的特征,感受故事情節的有趣。

        活動準備

        課件準備:

        “冬日雪景”圖片;“這是誰的家”圖片;《雪花》故事音頻及圖片。

        材料準備:

        顏色不一的畫紙、油畫棒。

        活動過程

        出示圖片“冬日雪景”,組織幼兒討論畫面內容。

        ——圖片上是什么季節?

        ——圖片上白色的是什么?

        ——你們的家鄉會下雪嗎?

        ——你知道哪些地方冬天會下雪/不會下雪?

        小結:同樣是冬天,有些地方不會下雪,有些地方會下小雪,有些地方則被厚厚的白雪覆蓋,到處都是白白的雪。

        操作課件,引導幼兒根據畫面細節尋找答案。

        1.出示圖片,引導幼兒思考畫面內容。

        ——雪地里有什么?

        ——有幾座房子?會是哪些小動物的家呢?

        ——這些腳印又是哪些小動物留下來的?你是怎么知道的?

        2.幼兒操作課件,將小動物與其房屋對應起來。

        播放故事音頻及圖片《雪花》,引導幼兒了解雪的特征并感受故事情節的有趣。

        ——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發生了一件有趣的故事,我們一起來聽聽吧。

        ——小動物們覺得天上下的是什么?

        ——他們說對了嗎?

        ——米婭是怎么說的?

        小結:冬天天上會下雪,雪花是白色的,摸起來冰冰涼涼的,吃在嘴里沒有味道。

        發放繪畫材料,鼓勵幼兒畫一畫雪景圖。

        ——請小朋友們發揮自己的想象,畫一畫冬天的雪景。

        ——想一想,雪會落在哪些地方?

        活動延伸

        區域活動

        在美工區,投放剪好的雪花片、固體膠,卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒制作雪景圖。

        附【故事】

        雪花

        白花花的大雪從天上飄落下來,不一會兒,大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

        小黃狗從屋里跑出來,搖著尾巴,說:“天上下糖了,大家快來看呀!”

        小花貓從屋里跑出來,說:“下鹽了,大家都來看呀!”

        老母雞聽見了,慢慢走過來,拍拍翅膀,說:“不甜也不咸,吃在嘴里冰涼涼,不是鹽也不是糖。”

        米婭從屋里走出來,樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這么厚了,我們一起堆雪人吧!”

        啊,原來這是冬天的雪!小動物們和米婭一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人。

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