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      幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長長的……》含反思

      時間:2021-10-20 15:34:22 教案 我要投稿

      幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長長的……》含反思

        作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長長的……》含反思,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長長的……》含反思

        活動目標:

        1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分,給生活帶來便利。

        2、鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系,體驗活動帶來的樂趣。

        3、樂于探索、交流與分享。

        4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。

        2、物質(zhì)準備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆

        活動重點:

        鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分,能給生活帶來便利。

        活動難點:

        引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。

        活動過程:

        一、觀看視頻

        師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。

        幼:“大象的鼻子”。

        師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”

        幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。

        二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?

        師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。

        1、出示長頸鹿圖片

        師:長頸鹿的`什么長?

        幼:脖子長

        2、出示大象的圖片

        師:大象的什么長?

        幼:鼻子長

        3、出示猴子的圖片

        師:猴子的什么長?

        幼:尾巴長

        4、出示變色龍的圖片

        師:變色龍的什么長和什么長?

        幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)

        5、出示大嘴鳥的圖片

        師:它是什么?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?

        幼:犀鳥的嘴巴長

        6、出示小白兔的圖片

        師:這是什么?小白兔的什么長

        幼:小白兔的耳朵長

        三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途

        師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?

        1、出示變色龍圖片

        師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?

        幼:長舌頭可以在遠處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

        2、出示犀鳥的圖片

        師:犀鳥的什么長,有什么作用?

        幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。

        3、出示大象的圖片

        師:大象的鼻子有什么用呢?

        幼:可以卷東西,吸水,噴水。可以保護自己

        4、出示長頸鹿的圖片

        師:鼻子長有什么作用?

        幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠

        5、出示小兔圖片

        師:小兔的長耳朵有什么作用

        幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。

        四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。

        1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?

        幼:我的手變長可以抓遠處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠處的風(fēng)景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味,耳朵變長可以聽遠處的聲音。

        2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。

        師:什么是長?想一想

        a、出示彈簧,拉伸彈簧

        師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長

        b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長

        師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長

        出示魔術(shù)棍

        師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?

        幼:卷一下

        師:就是我要把它變下形

        五、幼兒創(chuàng)作——長長的……

        1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。

        師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。

        指導(dǎo)重點:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長長的……”內(nèi)容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己

        2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導(dǎo)幼兒。

        3、組織幼兒展示與分享作品

        教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?

        活動反思:

        整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣。”的教育目標。

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