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      小班語言教案:小螞蚱跳呀跳

      時間:2021-10-20 09:43:00 教案 我要投稿

      小班語言教案:小螞蚱跳呀跳

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班語言教案:小螞蚱跳呀跳,希望能夠幫助到大家。

      小班語言教案:小螞蚱跳呀跳

      小班語言教案:小螞蚱跳呀跳1

        活動目標:

        能用簡單的語言進行講述,嘗試創編兒歌。

        活動準備:

        環境創設、手工紙、自制小螞蚱成品

        活動過程:

        一、折一折

        1、兒歌導入:“小螞蚱,跳呀跳,跳得高,跳的低,一跳跳到桌子上!

        “瞧,咱們活動室跳來了這么多的小螞蚱,今天,咱們也來折個漂亮的小螞蚱吧!

        2、師示范折螞蚱,幼兒操作。

        二、說一說(學說兒歌)

        1、教師拿著小螞蚱邊念兒歌邊做動作。

        2、引導幼兒拿著馬扎個別說一說。

        3、師幼一起完整的說一說兒歌。

        三、玩一玩(與環境互動嘗試創編)

        1、幼兒個別到環境中說一說。

        2、幼兒分組到環境中說一說。

        3、是觀察引導幼兒,并進行鼓勵評價。

        四、延伸活動

        師:“小朋友帶著你的小螞蚱到院子里的玩具上去跳一跳吧!”

        師幼安全有序出活動室,活動自由結束。

      小班語言教案:小螞蚱跳呀跳2

        一、 說教材:

        《小螞蚱跳呀跳》是一首充滿童趣的兒歌,語言符合幼兒特點,幼兒一聽很容易理解。不需要老師過多的解釋,孩子們很容易去接受。孩子從中也獲得了成就感,學習自然就有了積極性。另外小動物是孩子們比較熟悉和喜歡的,在日;顒又形覀兘洺M嫘游锏挠螒颍⒆觽兊姆e極性都比較高,通過小動物進行創編,符合了孩子的學習特點和認知規律,《指南》中不也說:一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視野,基于以上對教材的分析,我確定本次活動的目標為:能用簡單的語言進行講述,嘗試創編兒歌;顒訙蕚洌涵h境創設、手工紙、自制小螞蚱成品

        二、說教法

        《指南》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法:

        1、情景教學法:“情景教學”對培養孩子情感,啟迪思維,發展想象,開發智力等方面有獨到之處。在本次活動中我按兒歌所描繪的情景,在教室里做了簡單布置,再現兒歌所描繪的情景表象,利用這種方法進行教學不但能喚起耗子對學習的興趣,能提高他們的積極性,而且能讓孩子們如臨其境,仿佛置身于其中,更好的融入自己的角色之中。

        2、示范法:幼兒喜歡模仿并且他們的模仿能力很強,在日常生活中我就發現許多孩子模仿老師的動作、口吻,可以說惟妙惟肖,所以在本次活動中我就采取了示范法,讓孩子們模仿老師的表情、動作、語氣來學習兒歌。

        3、游戲法:整個活動我們就是以游戲的方式開展的,寓教育于游戲中,讓孩子們輕松、愉快的環境中學習。

        4、此外我還采用了提問法、表演法、常識激勵法等對活動加以整合,是幼兒獲得對特征的理解,達到科學性、健康性、愉悅性、藝術性的和諧統一。

        三、說學法

        以幼兒為主體,創造環境讓幼兒主動的參加到活動中來,在游戲中用簡單的語言學說兒歌、從而更加感興趣的去出創編兒歌。

        四、說教學過程

        活動過程為:兒歌導入激趣(小螞蚱跳呀跳)——折螞蚱、念兒歌——與環境互動、嘗試創編兒歌—— 延伸活動

       。ㄒ唬﹥焊鑼,激發興趣(小螞蚱跳呀跳)

        “興趣是最好的老師”,活動一開始我就以兒歌“小螞蚱跳呀跳 ”引發幼兒的'興趣,孩子本來對小動物就有極大的興趣,再加上教室里的情景,相信他們會被深深的吸引,很快進入了游戲角色。

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        在這個環節我首先示范小螞蚱的折法,讓孩子們在兒歌中練習折螞蚱,以小螞蚱的口吻來引導孩子,孩子們學起來也非常輕松,從而跟著老師的引導順利的進入下個環節。

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        這一環節主要是讓孩子們來跟著老師念一念兒歌,幼兒拿著小螞蚱跳一跳、念一念、玩一玩,場景的轉換又讓孩子們覺得新鮮,不枯燥,所以他們又會興致勃勃的表演起來,從而達到鞏固的效果。

        (四)嘗試創編兒歌

        童話般的環境創設,讓孩子們創編兒歌的興趣很高,孩子們在環境中說一說、玩一玩,并能有興趣的創編兒歌,很好。同時,師用簡短的幾句話對孩子的表現進行肯定,給予他們自信,讓他們體驗成功的感覺。

        (五)活動延伸,拿著小螞蚱到院子里的玩具上跳一跳、說一說,活動自由結束。

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