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      幼兒園小班數學教案《拼拼看》含反思

      時間:2021-10-21 19:29:38 教案 我要投稿

      幼兒園小班數學教案《拼拼看》含反思

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案《拼拼看》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園小班數學教案《拼拼看》含反思

        活動目標:

        1、依據局部圖案的外形、顏色等線索,拼貼出完整的圖案。

        2、初步感知圖形部分與整體的關系,培養邏輯推理能力。

        3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

        4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5、發展幼兒邏輯思維能力。

        準備材料:

        教具:教師準備大拼圖一個、番薯干

        學具:操作圖片人手一份

        活動過程:

        一、找朋友拼一拼

        1.教師:今天我請大家吃好很好吃的東西,這是什么呀?(拿出番薯干),番薯干可好吃了,我把番薯干發給小朋友,但是我沒請小朋友吃之前,可不可以吃啊?(幼兒:不可以)。

        2.我發給小朋友的番薯干和老師的是一樣的.嗎?(不是),我發給小朋友的番薯干啊,只是一部分,它們都有一個好朋友,合在一起就是一整塊番薯干了,請小朋友找一找你的朋友在哪里?找到朋友,拿著你們的番薯干碰一碰,然后把它吃掉。

        3.番薯干好吃嗎?還想吃嗎?把有三解形,長方形、圓形洞洞的番薯干發給小朋友,再在小朋友桌上放上填補洞洞的番薯塊,填好了,給師看,吃掉番薯干。

        二、猜一猜拼一拼

        1.昨天晚上,我家里啊來了一只小老鼠,它把我的車車都給弄壞了,我想請小朋友幫我把車車修補好。(發給小朋友圖片)

        2、幼兒操作,教師巡回指導。車車修好了,就請小黃老師看看對不對?

        3、教師小結。教師出示大圖片,請幼兒來說說自己是怎么修好的。

        教學反思:

        上這節課我很開心,小朋友也很開心,跟小朋友一起玩,一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小朋友非常感興趣的車子,所有小朋友都能跟著我走,這是我最開心的,因為初入與小朋友上課,最怕的就是小朋友不跟著我走,我上我的課,他做他的事,這是我最擔心的事了。這節課我覺得環節上沒有什么問題,但是經同事評價,這個活動的目標定的太低。所以一節課如果目標都沒有掌握好,應該是一節比較失敗的課了。

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