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      牛奶杯變花瓶大班教案

      時間:2021-10-22 16:32:00 教案 我要投稿

      牛奶杯變花瓶大班教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的牛奶杯變花瓶大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      牛奶杯變花瓶大班教案

      牛奶杯變花瓶大班教案1

        活動目標:

        1、增強幼兒的環保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

        2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

        3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

        4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

        活動準備:

        教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

        活動過程:

        一、導入。

        師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

        二、講解示范。

        分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

        三、幼兒操作。

        1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數量和位置由小朋友自己決定。

        2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

        3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

        四、展示、總結。

        分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

        活動反思:

        1、以生為本設計教學流程

        每次的教學設計,我都會先考慮學生的學習起點在哪?學習的重、難點在哪里?基于以上的思考再來設計教學流程。本節課學習用對稱的方法剪花瓶對我們的學生來說并不難,因為之前有對稱剪法的基礎。重點在于花瓶形狀和花紋的設計上。對于花瓶的形狀,我設計了六種不同形狀的花瓶,有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案,這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上,這樣學生整節課都能隨時觀看的,大大降低了學生的學習難度。欣賞后引導學生發現只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀,就能改變花瓶的形狀,,讓所有的學生都能設計簡單的花瓶形狀。花紋的裝飾我重點示范彩紙的貼,因為這個最容易出效果,所以學生的作業效果還是不錯的。

        2、課堂教學語言引導不夠,評價語比較貧乏。

        本節課雖然學生作業效果不錯,但感覺不夠精彩,我想最大的原因在于課堂教學語言的運用。課堂教學語言不夠精簡、準確。哪些環節我該提怎么樣的問題,課前沒有做好精心預設,只是教學中,只是隨意的教學語言,因此直接影響對學生回答問題得不深入、不精彩。導入環節,我通過變一變的方法激發學生興趣。但我演示不都緊湊,教學語言不夠有激情,沒有很好的調動學生的學習興趣,以及那種學習的激情,因此,感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時候,學生舉手很積極,都能說自己喜歡哪個花瓶?但為什么喜歡這個花瓶都不說,這也許和我對學生的評價有關。如果我能多一些表揚的語言多一些鼓勵的語言,我相信我的學生會說得更多更好。如果學生和教師有了精彩的對話,那課堂就精彩了。

        3、作業展示比較單一

        作業展示環節經常是我們忽略的,然而這個環節往往可以起到點睛之筆,精彩的展示環節能調動了學生的學習興趣,同時也是檢驗我們的教學成果的最好方式。本節課我只是讓學生把作業貼在一張大白紙上,沒有美觀性,裝飾性,不能讓學生體會學有所用。如果課前我能設計一個柜子,讓不同的花瓶擺在柜子上,也許會更加精彩,這樣讓學生認識到花瓶可以美化生活,體現了學以致用的學習效果。

        總之,在平時的教學中,我要注重自己的教學語言的提高。平時要多積累一些優秀的教學語言為我所用,如果怕自己說不好,備課的時候多設計一些精簡、準確、有效的語言。對學生的評價語。可以多記住一些,在課堂上隨時運用,用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向。

      牛奶杯變花瓶大班教案2

        【活動目標】

        1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

        2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

        3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

        【活動準備】

        教師貼好牛奶杯的作畫卡紙,廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

        【活動過程】

        一、導入。

        教師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

        二、講解示范。

        分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

        三、幼兒操作。

        1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的'位置,數量和位置由小朋友們自己決定。

        2、花朵粘好后,再用記號筆畫出花枝、葉子。

        3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

        【活動總結】

        完成后,分享各組小朋友的作品。教師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友們回去再想一想,它還可以做什么用呢?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做,也可以把想法告訴老師......

      牛奶杯變花瓶大班教案3

        活動目標:

        1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

        2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

        3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

        活動準備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

        活動過程:

        一、導入。

        師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

        二、講解示范。

        分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

        三、幼兒操作。

        1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置,數量和位置由小朋友自己決定。

        2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

        3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

        四、展示、總結。

        分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師......

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