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      小班優(yōu)秀體育教案《好玩的紗巾》

      時(shí)間:2021-10-26 11:56:19 教案 我要投稿

      小班優(yōu)秀體育教案《好玩的紗巾》

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班優(yōu)秀體育教案《好玩的紗巾》,歡迎閱讀與收藏。

      小班優(yōu)秀體育教案《好玩的紗巾》

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、練習(xí)拋、接、甩等動(dòng)作,鍛煉手臂部大肌肉力量。

        2、探索紗巾的多種玩法,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

        3、樂意與同伴合作參加戶外體育活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍(lán)、綠若干),空氣棒一根。

        2、“神秘紙盒”:事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi),紙盒上方掏一個(gè)圓孔,便于紗巾的抽取。

        3、音樂磁帶。

        活動(dòng)過程

        (一)感知紗巾的顏色

        1、抽紗巾。

        玩法與指導(dǎo)用語:

        在輕松歡快的音樂聲中,孩子們一邊做開火車的動(dòng)作一邊圍成圓圈,教師出示“神秘紙盒”。

        “小朋友看,今天老師給你們帶來了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾,“這是什么?它是什么顏色的?”請(qǐng)一幼兒抽出長紗巾,教師將長紗巾分解成一條條小紗巾,分給幼兒每人一條。

        (評(píng):在美妙的音樂聲中,讓孩子們做開火車的動(dòng)作圍成圓圈,既能有秩序地展開游戲,又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣。“神秘紙盒”與“長紗巾”的設(shè)計(jì),有利于吸引孩子的注意力,幫助他們建立游戲認(rèn)知與行動(dòng)的聯(lián)結(jié),從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節(jié),教師需要注意兩個(gè)細(xì)節(jié):一是長紗巾的設(shè)計(jì),在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”,注意連接性;二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí),要注意節(jié)奏的把握,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。)

        2、找朋友。

        玩法與指導(dǎo)用語:

        “和你旁邊的小朋友說一說,你的紗巾是什么顏色的。”說說紗巾的顏色。

        “請(qǐng)你找紗巾顏色相同的.小朋友做朋友。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

        (評(píng):“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此,本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,追隨孩子的興趣,在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對(duì)游戲的玩法有切身體驗(yàn),對(duì)顏色分類也都有實(shí)踐操作,所以孩子們興趣很高,既享受到了分類成功的快樂,又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環(huán)節(jié)需要注意的是:教師在交代游戲規(guī)則時(shí)要細(xì)致一些,避免孩子出現(xiàn)“心中沒規(guī)則”的亂跑。)

        3、頂紗巾。

        玩法與指導(dǎo)用語:

        (1)“紗巾真漂亮呀!”教師將紗巾頂在頭上,邊朗誦詩歌邊做示范動(dòng)作:

        綠色的天空,(雙手從胸前打開上舉)

        綠色的草地,(下蹲)

        綠色的老師,(雙手抱胸)

        綠色的小朋友,(雙手打開)

        這兒一片綠,那兒一片綠,(左右手輪流向前指)

        到處都是綠綠綠,(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)

        當(dāng)我把綠色的紗巾拿掉,(雙手拉下紗巾)

        綠色的世界忽然不見了。

        (2)“小朋友,我們也來說一說,好嗎?注意哦,你的紗巾是什么顏色,就要念什么顏色的詩歌。”帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩歌。(1~2遍)

        (評(píng):小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié),我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”,簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌,適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)、便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中,獲得動(dòng)作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是——根據(jù)自己的紗巾,改編兒歌中的顏色,教師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用,能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高,拓展幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。)

        (二)探索紗巾的玩法

        玩法與指導(dǎo)用語:

        1、“小朋友,紗巾還可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)空地方,試一試,玩一玩。”幼兒自由探索。

        2、教師逐個(gè)指導(dǎo),并引導(dǎo)周圍幼兒模仿練習(xí)。

        3、提醒幼兒注意安全。

        (評(píng):只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn),是自己得到結(jié)果和找到答案的,他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的快樂。因此,本環(huán)節(jié)我通過自由探索——個(gè)別示范——集體練習(xí)等一系列活動(dòng),幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了探索的樂趣。)

        (三)練習(xí)拋接紗巾

        玩法與指導(dǎo)用語:

        1、組織幼兒站在圓圈上。“剛才我們把紗巾變成了龍、蛇,變成了小鳥、蝴蝶的翅膀,玩得真高興。”小結(jié)幼兒的玩法。

        2、拋接紗巾。

        ①揉紗巾。“紗巾還可以變成什么呢,看,老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。

        ②拋接紗巾。“小紗巾呀,揉成球呀,拋呀,接呀,看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”教師示范拋接紗巾。

        (重點(diǎn)討論與探索:雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

        ③互相拋接紗巾。“找一個(gè)好朋友,你拋給我,我拋給你。”引導(dǎo)幼兒兩人一組互相拋接紗巾。

        (評(píng):本環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等,而在戶外開展活動(dòng),難免會(huì)出現(xiàn)風(fēng)吹跑紗巾的現(xiàn)象,如何更好地接住紗巾,自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)。“心中藏著目標(biāo)”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵,因此,游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標(biāo)要求,讓孩子在探索拋接的過程中又建立了新經(jīng)驗(yàn)。)

        (四)聽音樂,舞紗巾

        玩法與指導(dǎo)用語:

        1、組織幼兒站在圓圈上,請(qǐng)幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。

        2、教師講解游戲玩法:音樂響起,開始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾,(注意在身體不同部位舞動(dòng),用不同的舞動(dòng)動(dòng)作,在圓圈上內(nèi)外分合等,力求動(dòng)作形式豐富多彩。)聽到音樂中出現(xiàn)“叮”的聲音時(shí),停止走動(dòng),立即拋接紗巾。

        聽音樂,游戲反復(fù)進(jìn)行。

        3、幼兒自由玩,鼓勵(lì)幼兒將紗巾用力往上拋,并手眼一致接住紗巾。

        (評(píng):本環(huán)節(jié),音樂元素的融入,緩解了幼兒動(dòng)作練習(xí)的疲勞,幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂游戲中教師的“支架”作用顯現(xiàn),個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)在教師“導(dǎo)”的作用下得到歸納和提升,提高了活動(dòng)的有效性。)

        (五)放松游戲:大雨小雨

        玩法與指導(dǎo)用語:

        1、圍紗巾。

        “寶寶們,紗巾跟我們做了那么多的游戲,有點(diǎn)累了,讓它待在我們的脖子上休息休息吧。”幫幼兒將紗巾圍好,進(jìn)行安全教育。

        2、出示大紗巾,“看,好大的一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾,將全體幼兒蒙住,“下雨了,我們都躲起來!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。

        創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境,“下小雨啦,下大雨啦”“太陽出來了”,將大紗巾蒙起、拉開,感受游戲的快樂。

        3、活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

        評(píng):從小紗巾過渡到大紗巾,目的是增強(qiáng)孩子對(duì)紗巾玩法多元化的認(rèn)知。“大雨小雨”的游戲,也讓孩子們?cè)诮處煛翱諝獍簟钡恼{(diào)控下,通過敲敲小腿、敲敲胳膊,幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng),達(dá)到了放松的目的。

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