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      《猜一猜》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2021-11-05 09:18:59 教案 我要投稿

      《猜一猜》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的《猜一猜》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。

      《猜一猜》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

        《猜一猜》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

        活動(dòng)設(shè)計(jì):

        游戲“猜一猜”

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

        2、卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)介紹游戲規(guī)則和玩法:

        (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

        我們來(lái)玩?zhèn)“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

        (二)玩游戲

        1、水果類(lèi)

        2、動(dòng)物類(lèi)

        3、圖形類(lèi)

        (三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

        1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:

        紅、黃、綠、紅

        黃、綠、紅、黃

        綠、紅、黃、綠

        紅、黃、綠、紅

        剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。

        (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)

        2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。

        (四)結(jié)束活動(dòng)

        活動(dòng)反思:

        通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        《猜一猜》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 篇2

        一、設(shè)計(jì)意圖

        孩子對(duì)六種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形)基本有所認(rèn)識(shí),而計(jì)算課比較枯燥無(wú)味,怎樣才能把活動(dòng)開(kāi)展的更有趣呢?中班孩子會(huì)積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物,他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。根據(jù)這一特性,我在活動(dòng)中把圖形變成拼圖,讓孩子們?cè)诿幻⒉乱徊隆⑵匆黄础⑻钜惶畹炔僮饔螒蛑懈兄柟谈鞣N圖形,并盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)小手摸一摸來(lái)感知各種圖形,對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

        2、盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動(dòng)。

        3、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。

        三、活動(dòng)重難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):盡可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述圖形的`特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動(dòng)。

        2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、大圖形拼圖方塊六塊;

        2、各種小圖形方塊;

        3、錄音機(jī)及磁帶。

        五、活動(dòng)過(guò)程

        (一)摸一摸,引起幼兒的興趣。

        1、教師(出示大布袋子),告訴幼兒這是一個(gè)奇妙的口袋,里面有許多有趣的東西,你想知道嗎?教師請(qǐng)幼兒將自己的眼睛蒙上,用手在紙盒里摸出圖形,向幼兒演示仔細(xì)摸的動(dòng)作,然后說(shuō)出圖形的名字,全體幼兒來(lái)做裁判。

        2、請(qǐng)一名幼兒將眼睛蒙上,摸圖形,猜名字。猜對(duì)了,獲得一朵小紅花;猜錯(cuò)了,請(qǐng)其他小朋友來(lái)描述這個(gè)圖形,繼續(xù)猜。如:三角形——有三個(gè)角,尖尖的;長(zhǎng)方形——長(zhǎng)長(zhǎng)的,方方的,像一面旗子;圓形——圓圓的,像太陽(yáng)。

        3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后,不要拿出來(lái),也不要說(shuō)出名字,而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對(duì)了,鼓鼓掌;猜錯(cuò)了,跺跺腳。

        (二)認(rèn)一認(rèn),復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的圖形。

        1、教師將幼兒容易猜錯(cuò)的圖形挑出來(lái),引導(dǎo)幼兒再一起辨認(rèn):這是什么圖形?它像什么?讓你想起了什么?它最好玩的地方在哪里?你想用它來(lái)做什么?

        2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說(shuō)一說(shuō):它摸上去有什么特別的地方?

        (三)拼一拼,進(jìn)一步感知各種圖形

        1、出示大拼圖板,讓幼兒說(shuō)說(shuō),拼圖板上都少了哪些圖形。

        教師:小朋友們,大拼圖板上都少了那些圖形呢,誰(shuí)能把籃子里的小圖形拼上去?

        2、請(qǐng)幼兒以組為單位,和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。(老師巡回指導(dǎo))

        3、老師給每一組的小朋友都準(zhǔn)備了很多小拼圖,請(qǐng)大家自己去摸一摸,認(rèn)一認(rèn),拼一拼,看誰(shuí)能將拼圖完成的又快又好。

        (四)延伸活動(dòng)

        小組合作拼一個(gè)“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進(jìn)行交流。

        六、活動(dòng)結(jié)束

        1、評(píng)價(jià)

        2、總結(jié)

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