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      幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》

      時(shí)間:2022-03-29 19:53:25 教案 我要投稿

      幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》

        作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

        2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

        3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        4、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

        5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

        重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

        難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)活動(dòng)導(dǎo)入:

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

        (二)欣賞:

        (出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

        1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

        2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

        3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

        (1)、教師出示PPT,]引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

        (2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。

        師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?

        (3)、請(qǐng)幼兒傾聽故事一遍,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

        a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

        b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

        c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

        d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

        e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

        f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

        4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

        小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

        教學(xué)反思

        1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,柳條抽芽、

        桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

        2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái),初步了解一些春天的主要特征。

        2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

        3、樂(lè)于參與戶外活動(dòng),感受大自然的美麗與豐富。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、春天圖片

        2、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

        教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化,

        今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。

        二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

        引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

        1、教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么?

        2、教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

        3、教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺(jué)呢?

        幼兒自由回答。

        三、組織幼兒感受春天的風(fēng),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。

        教師:我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。

        四、組織幼兒找太陽(yáng),說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。

        教師:我們一起去找找春天里的太陽(yáng),站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng),摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢?

        五、師生共同總結(jié)。

        1、教師:今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的?

        2、師幼共同小結(jié):春天來(lái)了,樹葉長(zhǎng)出來(lái)了,花開了,風(fēng)吹在身上暖暖的……

        正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),無(wú)論是從氣候的變化,動(dòng)、植物的生長(zhǎng),還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜愛(ài)春天,知道春天花草、樹木的變化。

        2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

        3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

        4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

        活動(dòng)前教師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

        3、環(huán)境準(zhǔn)備。

        創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、預(yù)備活動(dòng)

        師幼互相問(wèn)候,韻律活動(dòng)《春天》,小朋友隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

        二、感知理解活動(dòng)

        1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

        “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

        2、說(shuō)春天。 引導(dǎo)語(yǔ):“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

        請(qǐng)小朋友一一說(shuō)出來(lái),并討論小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

        3、 教師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

        ①春天來(lái)了,屋檐上為什么會(huì)流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)小朋友模仿流水聲。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

        ②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。

        ③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了?教師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

        ④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

        4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

        三、體驗(yàn)活動(dòng)

        1、教師播放詩(shī)歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩(shī)歌。

        2、小朋友在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么? 閱讀完后小朋友有序收書。

        四、游戲活動(dòng)

        游戲:找春天。

        活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物,根據(jù)教師說(shuō)的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說(shuō)出春天在哪里。

        五、創(chuàng)造活動(dòng)

        教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

        六、結(jié)束活動(dòng)

        交流小結(jié),播放音樂(lè),小朋友有序地整理自己的物品。

        活動(dòng)反思:

        春天的大自然中充滿勃勃生機(jī),我相信孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來(lái)統(tǒng)計(jì)的。我們更注重的是給予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì),希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美,還探索了大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),并學(xué)會(huì)了同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題,會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇4

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        “盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。”春天是美麗的,春天是生機(jī)勃勃的,就像幼兒園的小朋友活潑可愛(ài)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。

        2、觀察校園中的景物,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。

        3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。

        4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園

        5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛(ài)大自然的情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        感受大自然春天的美,說(shuō)出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛(ài)大自然的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        畫畫紙,色彩筆

        活動(dòng)過(guò)程

        一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:

        1、老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?

        小朋友:春天。

        老師:哇,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期,還是有點(diǎn)冷的.,小朋友們要注意保暖哦。

        2、老師:春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時(shí)間小朋友思考并討論,后請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)

        二、親近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。

        1、 讓小朋友們走出教室,感受春天的美。

        2、 提問(wèn)小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的?分別體現(xiàn)在哪些事物上?

        3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里,讓他們認(rèn)真觀察小草(提問(wèn)小草發(fā)生了怎樣的變化)

        4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?

        5、 認(rèn)真傾聽大自然的聲音,說(shuō)出大自然有什么聲音?

        三、討論

        1、讓小朋友總結(jié)一句話來(lái)贊美春天

        2、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)

        四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。

        2.能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

        3.能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.教師:選擇典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏,輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶,活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

        2.家長(zhǎng):帶幼兒去野外郊游,觀察春天的景象并拍照,或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹,點(diǎn)種。

        活動(dòng)過(guò)程

        1.導(dǎo)入。教師彈琴,幼兒唱歌:“春天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。”

        2.主體部分

        (1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒(méi)有資料的幼兒。

        師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦,春天來(lái)了,那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了(變暖和了,很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,拍到了什么?

        (2)依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說(shuō)話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

        師:剛才小朋友們講了那么多有趣的事情,也帶來(lái)了很多漂亮的照片,老師也給你們帶來(lái)了一些朋友,你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他們(出示字卡)?喏,就是這些可愛(ài)的字寶寶。聽!字寶寶們?cè)谡f(shuō)話呢,他們說(shuō)你們給他們拍了照,他們來(lái)找他們的照片來(lái)了。那么咱們先看看有哪些字寶寶,再來(lái)幫他們找照片好不好?

        ①出示字卡“小草”

        師:咱們先認(rèn)識(shí)一下這一個(gè)字寶寶,它叫什么?找找誰(shuí)有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的,給大家說(shuō)說(shuō)好嗎?還有誰(shuí)有小草的照片?也來(lái)說(shuō)說(shuō)。咱們把小草與它的照片貼在一起。

        ②出示字卡“植樹”

        師:再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹”,誰(shuí)知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí))?再把植樹字寶寶與它的照片貼在一起。

        ③出示字卡“播種”

        師:看這一個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),誰(shuí)有“播種”的照片?那這是誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜糧食)?

        ④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”,組織幼兒談?wù)摚⒄迟N。

        ⑤師:咱們的字寶寶都找到了自己的照片,你們看他們像不像一個(gè)大家庭啊!咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“美麗的春天”,出示字卡“美麗的春天”并粘貼)!

        3.結(jié)束部分

        教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。

        師:字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們?cè)趺锤兄x他們呢?老師有個(gè)建議,咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂(lè))?

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們蹲下,埋頭,你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了,種子鉆啊鉆出了地面,張開了眼睛,伸直了腰身,高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長(zhǎng)出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞;可愛(ài)的小燕子也從南方飛了回來(lái),她們排著整齊的隊(duì)伍,跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外)……

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物;

        2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞;

        3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么變化;

        4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

        教學(xué)對(duì)象:小班小朋友

        教學(xué)準(zhǔn)備:課件《春天來(lái)啦》

        教學(xué)時(shí)間:20分鐘左右

        教學(xué)過(guò)程:

        1、引入:

        老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

        小朋友:喜歡/不喜歡。

        老師:有的小朋友喜歡春天,也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),在春天來(lái)了,大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?

        小朋友:(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái))

        老師:很好,小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

        2、開始上課:

        首先播放課件的首頁(yè)“春天來(lái)啦”

        老師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽(yáng)公公,他的眼睛怎么樣啊?

        小朋友:他的眼睛在眨!

        老師:對(duì)了,太陽(yáng)公公的眼睛眨呀眨。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)“眨”的動(dòng)作。(先集體做,再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。

        接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫面,要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了。”然后在用動(dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

        3、鞏固:

        將課件回放,再次呈現(xiàn)畫面,復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如“眨”,除了眼睛之外,還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

        結(jié)束部分:

        引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物,做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

        活動(dòng)延伸:

        1、藝術(shù)領(lǐng)域:萬(wàn)紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》——兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué)

        2、科學(xué)領(lǐng)域:外出觀察春天的變化,也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

        3、健康領(lǐng)域:春天要怎么樣保持身體健康。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇7

        設(shè)計(jì)思路:

        春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』ā⑿〔莺托洌忻鄯洹⒑脱嘧印Mㄟ^(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的美麗事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。

        活動(dòng)名稱: 春天來(lái)了

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。

        2.學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來(lái)了;小草也發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。

        2.《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話

        老師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        你看到的春天是什么樣的?

        二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》

        1、教師播放歌曲的錄音,幼兒傾聽一遍。

        2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了歌中唱些什么?小鳥們聚在一起干什么?(說(shuō)說(shuō)小鳥們的心情)小鳥們還送給我們祝福呢,而它們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了,你們開心嗎?為什么?

        3、接著再聽一遍歌曲錄音。

        4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

        三、學(xué)唱歌曲

        1、幼兒再傾聽歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍,這聽后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽歌曲后的感受。

        2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。

        3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

        四、進(jìn)行表演

        1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

        2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范,大家跟著做。

        3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢?(幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。)

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇8

        設(shè)計(jì)背景

        春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長(zhǎng)了來(lái)…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛(ài)大自然.

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、到戶外觀察春天,領(lǐng)略春天的美麗景色,體驗(yàn)春暖花開。

        2、感受春天氣溫和人們服飾的變化,知道適當(dāng)增減衣服。

        3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律,提高表現(xiàn)力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        難點(diǎn):能夠用完整勇順的語(yǔ)言描繪春天。

        重點(diǎn):能夠用豐富的語(yǔ)言詞匯說(shuō)出春匡都會(huì)看到什么,越多越好。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        選擇好公園(效外或農(nóng)村)作為春游地點(diǎn),確定好路線和家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、向幼兒介紹春游地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng);

        1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水,傾聽小鳥的叫聲;

        2、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

        二、讓幼兒通過(guò)“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。

        1、提問(wèn):

        (1)春天的小草是什么顏色的?那冬天的呢?

        (2)春天的大樹是什么樣子的?那冬天的呢?

        (3)春天的河水是什么樣子的?那冬天的呢?

        (4)我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化?

        (5)小燕子會(huì)從哪里飛回來(lái)?

        2、聽老師講小常識(shí):

        (1)春天都有什么花會(huì)開?(桃花,杏花,迎春花)

        (2)冬眠的動(dòng)物有哪些?(蛇、青蛙、熊等…)他們到春天的變化

        三、活動(dòng)延伸:

        1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

        (1)老師和幼兒一起說(shuō)歌詞。

        (2)老師放歌曲錄音,幼兒隨著唱。

        2.通過(guò)觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。

        幼兒園中班語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

        2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力

        難點(diǎn):能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、大掛圖、大字卡

        2、幼兒用書、錄音帶

        3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

        活動(dòng)過(guò)程

        (一)春天走來(lái)了

        ①出示大掛圖,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話;

        老師:“美麗的春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

        幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

        老師:“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

        老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

        老師:“小朋友說(shuō)得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,小鳥高高興興地唱起了歌,桃花也開滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏。”

        ②播放錄音,老師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

        (二)字寶寶樂(lè)園

        ① 請(qǐng)幼兒打開書,邊聽錄音邊用手指劃讀

        ② 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。

        老師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢。”請(qǐng)幼兒一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來(lái);哈哈,××回來(lái)了!”

        (三)繪畫

        ①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

        ②討論春天的美景,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

        ③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

        活動(dòng)延伸

        ① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

        ② 老師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

        ③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

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