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      大班語(yǔ)言活動(dòng):貪婪的小老鼠

      時(shí)間:2021-10-29 12:20:47 教案 我要投稿

      大班語(yǔ)言活動(dòng):貪婪的小老鼠

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、喜歡看圖編故事,并能夠主動(dòng)參與。

        2、幼兒掌握故事內(nèi)容,能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

        3、學(xué)習(xí)字詞:小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來(lái)、主人、活捉。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

        掌握故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)字詞。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

        幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、字卡:小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來(lái)、主人、活捉。

        2、故事錄音帶。

        3、掛圖、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個(gè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        導(dǎo)入:教師出示“小老鼠”字卡來(lái)激發(fā)幼兒興趣。

        教師:小朋友們老師聽(tīng)別的班老師和小朋友說(shuō),咱們班小朋友最聰明了,能認(rèn)識(shí)很多字寶寶,老師就來(lái)考考你們這個(gè)字寶寶念什么?(小老鼠)

        教師:小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來(lái)一只小老鼠,一起來(lái)看看他在干什么呢?

        展開(kāi):一、出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,并結(jié)合圖片自編故事。

        1、這幅圖上都有什么?

        2、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?

        3、蟑螂對(duì)小老鼠說(shuō)了什么?

        4、誰(shuí)能把這幅圖完整的說(shuō)一遍?

        二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片,將自己編的故事完整的講一遍。

        三、試聽(tīng)欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事。

        1、試聽(tīng)欣賞第一遍

        教師:剛才你聽(tīng)到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡,將故事復(fù)述一遍,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小老鼠與蟑螂的對(duì)話。

        2、試聽(tīng)欣賞第二遍

        教師指字請(qǐng)幼兒來(lái)復(fù)述故事。

        3、教師請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事。

        四、聽(tīng)音樂(lè)取書(shū),幼兒進(jìn)行指字認(rèn)讀。

        1、教師領(lǐng)讀,幼兒用手指字跟讀。

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。

        五、教師評(píng)價(jià)并與字寶寶再見(jiàn)

        教師:今天學(xué)會(huì)了故事《貪婪的小狗》,在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!

        教師出示某個(gè)字寶寶請(qǐng)幼兒回答,答對(duì)了就將字寶寶送給他。

        六、活動(dòng)延伸:

        1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的故事,回家后將給爸爸媽媽聽(tīng)。

        2、帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。

        【活動(dòng)反思】

        在活動(dòng)開(kāi)始部分我利用“小老鼠”的字卡來(lái)激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小老鼠偷東西的'本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖,請(qǐng)幼兒驚醒看圖講述與自編故事,發(fā)展了幼兒的想像力與口語(yǔ)表達(dá)能力。在第一遍試聽(tīng)欣賞后我通過(guò)提問(wèn)的方式引出了字寶寶,在學(xué)習(xí)字寶寶的同時(shí)使幼兒能完整的復(fù)述故事。活動(dòng)中的情境表演,幼兒能積極的參與,學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話,加深了對(duì)故事的印象。在指字認(rèn)讀這一環(huán)節(jié),幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進(jìn)行取書(shū)。翻書(shū)的方法較為明確,教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解。最后一個(gè)環(huán)節(jié),我采用了送字寶寶的游戲方法,是幼兒能夠積極主動(dòng)的參與,完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標(biāo)。

        本次活動(dòng)我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)已完成,但也有不足之處比如:在指字認(rèn)讀方面,個(gè)別幼兒沒(méi)能進(jìn)行一行一行的劃指字認(rèn)讀,還需多加練習(xí)。

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