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      三年級音樂基礎教案

      時間:2021-10-29 17:35:07 教案 我要投稿

      三年級音樂基礎教案

        作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的三年級音樂基礎教案,希望對大家有所幫助。

      三年級音樂基礎教案

      三年級音樂基礎教案1

        第一課時

        教學目標:

        1.通過各種音樂活動體現(xiàn)歌曲趣味性,近而培養(yǎng)學生群體意識及協(xié)調合作能力,為學習輪唱打好基礎。

        2.培養(yǎng)學生熱愛生活,關愛小動物的思想品德。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設情境,導入新課。

        再來模仿一下不同同形態(tài)的鵝。(游泳的鵝、胖胖的鵝、、、)(放伴奏音樂學生模仿。)

        二、舞蹈動作,解決難點。

        看,一只懂禮貌的鵝,正向我們問好呢!(模仿走路的樣子,同時邊走邊說,在有空拍的地方不出聲只點頭)

        八分休止符處理

        X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O ||

        嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

        三、聆聽旋律,記憶歌詞

        1.這么多可愛的鵝是誰為我們帶來的呢?讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧!(放伴奏音樂學生模仿。)

        2.誰來說說發(fā)生了一件什么有趣的事啊?按節(jié)奏讀歌詞。

        四、學唱新歌,體驗感受。

        1.聽范唱,說感受

        2.學唱歌曲。

        五、小結。

        第二課時

        教學目標:

        能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。唱準二聲部輪唱。

        教學過程:

        一、引入

        復習引入(齊唱歌曲)

        二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法。

        三、學唱新歌,練習輪唱。

        1.輕聲演唱,注意強弱。

        2.跳音演唱,速度加快。

        3.視唱曲譜。

        4.(播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶,學生聽出輪唱部分)

        跟著范唱帶,模唱輪唱部分的二聲部。

        分成兩組進行二聲部演唱練習。

        四、小結。

      三年級音樂基礎教案2

        教學目標:

        1、通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點,并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。

        2、學唱附點二分音符,認識幾種常用的力度記號(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長)和它的表現(xiàn)作用。

        教學重點:能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。

        教學難點:認識并學會幾個音樂力度記號。

        教學用具:電子琴、白板、課件

        教學過程:

        一、情景設疑

        師:同學們,很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學各個都像天使一樣可愛,小天使們,你們今年幾歲啦?噓,讓老師先來猜一猜。

        1、老師猜學生年齡。(9-10)

        有節(jié)奏地念:X X X | X X X | X. X _ | X - - |

        同學呀!同學呀!你呀九歲啦。

        (重點解決附點四分音符)

        2、師生猜教師年齡

        師:老師剛才猜了你們年齡,大家猜猜老師今年多大?

        A.生回答

        B.(能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢)有節(jié)奏地回答。

        二、活動解疑

        1、出示大屏幕(大樹樁圖片)

        師:我們班同學眼力可真不賴(豎起大拇指),請看大屏幕,把你看到的和想到的告訴大家。

        A、學生回答

        a、看到大樹樁,想到大樹樁的由來,進行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴重,生態(tài)環(huán)境)

        b、想到大樹的年齡

        師:你是怎么知道的?(答時給予鼓勵)

        師小結:從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的紋飾,這就是樹木的年輪,數(shù)一數(shù)大樹橫斷面上有多少個圈,就知道這棵樹生長了多少年。

        師:在我國西南邊的熱帶雨林里,有這樣一群傣族孩子,他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的游戲,今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”(出示課題)

        2、初次聆聽

        師:讓我們先來聆聽這首歌曲,比比看誰的耳朵最靈,能聽出這首歌是幾拍子的。

        生:四三拍,給予鼓勵。

        師:四三拍的'強弱規(guī)律是什么?

        生:強弱弱

        師:你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎?(鼓勵)

        3、再來聽一遍,邊聽邊擊拍,并請同學們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。

        師:從剛才同學們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地,對嗎。

        好,請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。

        4、嗯,剛才我們一起聽了兩遍,相信同學們肯定都躍躍欲試想開始學唱了,在學唱之前我想先考考大家的聽力。

        師用兩種不同唱法唱第一樂句,生說出區(qū)別。第二遍有跳音和連音線,第一遍沒有。并用筆圈出來。

        5、請同學們再睜大你們的雙眼,從譜中找找看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。

        “弱”、“延長音”、“減弱”

        師:同學們真是火眼金金啊,一下就找準了這三個很重要的音樂記好。

        師邊出示課件邊小結解釋:

        aP表示弱,在唱的時候適度的輕一點。

        b延長音表示下面對應的音或詞要唱的再長一些。

        C>是一種力度記好,表示音逐漸由強漸漸變弱。

        師:誰能說出生活中有哪些音是由強變弱呢?

        如火車開走“咔嚓,咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。

        6、師:好,認識完這些力度記號我們開始學歌啦!

        我們來學習第一段,老師唱一句,生學唱一句。

        7、第一段分組對唱。

        8、第一段男生女生對唱。

        9、看到同學們唱的這么開心,老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。

        10、學習完第一段,老師想請同學們自學第二段,我彈伴奏同學們試著填詞。

        11、師:好,下面我們一起完整的來演唱一遍吧,請拿出你們的雙手,用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。

        12、剛才同學們音唱的很準,節(jié)奏也很正確,那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學們唱的時候特別注意前面我們學習的那些音樂記號了。

        13、嗯,剛才這些地方同學們都處理的較好,那么怎樣使得歌曲唱得更深動呢?

        生:融入情感,有感情的演唱

        14、師:嗯,同學們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現(xiàn)的更有趣,節(jié)奏更豐富呢?請拿出你們的打擊樂器,在書中課后已經(jīng)給了我們不同樂器的伴奏節(jié)奏。

        A給一分鐘時間同學們先自由練習節(jié)奏。

        B請帶豎笛的同學吹出豎笛的節(jié)奏、請帶碰鈴的同學敲出碰鈴的節(jié)奏、請帶鈴鼓的同學搖出鈴鼓的節(jié)奏、請帶響板的同學敲出響板的節(jié)奏。

        C所有樂器合奏

        15、為歌曲伴奏

        三、拓展延伸

        同學們,大自然是我們美好的家園,還有好多奧妙等待我們去探索發(fā)現(xiàn),美麗的大自然需要我們共同的愛護。

        四、課堂反思

      三年級音樂基礎教案3

        教學目標:

        1.欣賞嗩吶獨奏《打棗》,感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。

        2.通過欣賞樂曲《打棗》,了解民族樂器嗩吶,聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別。

        一、導入部分

        播放樂曲《打棗》引子部分,請學生聽辨樂器音色。

        二、欣賞樂曲《打棗》

        1.完整聽賞樂曲,初步感受樂曲的情緒。

        完整播放《打棗》并提出問題:

        (1)樂曲的情緒是怎樣的?

        (2)你能感受嗩吶在演奏過程中,音區(qū)的變換和對比嗎?

        聽完以后,教師針對以上兩個問題,請學生回答。

        學生回答完以后,教師介紹樂曲內容。

        2.小結《打棗》是一首活潑、風趣的嗩吶獨奏曲,表現(xiàn)了河北農(nóng)村,爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景。

        3.完整聽賞樂曲。

        完整聆聽樂曲《打棗》音頻,學生認真聆聽并隨音樂的進行展開想象。

        三、課堂小結

        本節(jié)課通過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》,讓同學們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格。

      三年級音樂基礎教案4

        教學目標:

        1.學唱歌曲《小號手之歌》,初步感受進行曲的風格。

        2.學會用圓潤、有力度的聲音歌唱。

        3.教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。

        教學過程:

        一、談話導入

        1.同學們,大家喜歡看動畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲,現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。

        2.介紹動畫片《小號手》的故事概況

        二、節(jié)奏練習

        三、學唱歌曲

        1.聽了這首作品,大家有什么感受?

        2.介紹進行曲的風格,并再次感受音樂。

        3.朗讀歌詞。

        4.學唱第一段歌詞。

        5.完整唱歌曲第一段

        6.學唱歌曲的第二段歌詞,并糾正不足。

        7.學唱歌曲的第三段歌詞,并糾正不足。

        8.請同學們隨著音樂完整演唱歌曲,并利用各種方式鞏固。

        四、小結

      三年級音樂基礎教案5

        教學內容:

        唱——北京民歌《對鮮花》

        聽——黃梅戲《對花》

        創(chuàng)編活動——對花

        教學目標:

        1、指導學生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》,唱出民歌特有的韻味。

        2、通過欣賞黃梅戲《對花》,初步感知戲曲的風格特點,感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩,增添對民族民間音樂的喜愛之情。

        3、能認識并唱出附點四分音符,了解并會運用“對唱”這一演唱形式。

        教學重點:能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。

        教學難點:指導唱準附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。

        教具準備:花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機

        教學過程:

        一、聯(lián)系生活,激起共鳴

        引導學生觀察教室的變化,揭示“花”的主題。

        1、導入

        師:同學們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花,沒錯,今天我們要學的歌曲正是與“花”有關。

        2、交流

        師:春天到了,百花爭奇斗艷,你們知道哪些花兒呢?請說出花名。

        (學生自由回答)

        師:同學們知道的還真多,每種花都有獨特的外形和生長特征,老師還想考考大家——

        什么花開在水里呢?(荷花、水仙)

        什么花長得像木耳呢?(水仙)

        什么花紅滿山?(山茶花、杜鵑花)

        什么花的枝干上長滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰)

        3、聽賞歌曲《對鮮花》

        師:下面我們來聽一首歌,聽聽歌中是怎么回答的。

        A、播放錄音《對鮮花》

        B、聽完老師用有節(jié)奏的語言提問,同時指導學生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答

        師問:什么呢│開花兒│在水│里─│生答:菱.角│開花兒│在水│里─│

        師問:什么呢│開花兒│像木│耳─│生答:鳳.仙│開花兒│在水│里─│

        師問:什么呢│開花兒│紅滿│山─│生答:山.茶│開花兒│在水│里─│

        師問:什么呢│開花兒│滿干│刺─│生答:薔.薇│開花兒│在水│里─│

        C、出示花卉圖片(鳳仙、山茶),通過視覺讓學生感受其外形特征。出示玫瑰花,介紹屬于薔薇科,讓學生親手摸一摸枝干上的小刺。

        二、新歌教學

        1、揭題

        師:剛才這首歌正是我們今天要學習的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學唱吧。

        2、學唱歌曲

        A、認識附點四分音符(借助卡片)

        先出示四分音符并說出名稱,再介紹“附點”,認識附點四分音符。

        B、老師唱譜,學生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符。

        C、著重練習帶有附點音符的樂句。

        D、分句教唱歌詞,注意反復練習難點句子,比如第三樂句。

        3、介紹“對唱”的演唱形式

        師:這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣,它的歌詞中多了雙引號,同學們發(fā)現(xiàn)了沒有?有幾個呢?(兩個)它表示什么意思?(兩個人唱)

        師:對了,歌曲中一人問一人答,這樣的演唱形式叫對唱,是一種具有知識性和趣味性的對歌。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習一遍。

        在唱好第一段的基礎上,演唱歌詞的其他三段。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱。

        三、創(chuàng)編歌詞

        師:我們還可以繼續(xù)編歌詞,比如(唱)“什么呢開花兒白有香?”(生唱著答出來:茉莉、梔子)

        學生自由創(chuàng)編,并用對唱的形式唱出來。

        四、欣賞黃梅戲《對花》

        師:其實這種對花的形式不僅在北京有,其他地方也流行,不僅民歌里有,戲曲里也非常精彩。下面我們再來欣賞一段黃梅戲里的《對花》,聽聽有什么不一樣的感受。

        揭示欣賞題目,播放錄音。

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