<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      大班科學(xué)植物怎樣喝水教案

      時間:2022-03-11 12:43:38 教案 我要投稿

      大班科學(xué)植物怎樣喝水教案(通用5篇)

        作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班科學(xué)植物怎樣喝水教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      大班科學(xué)植物怎樣喝水教案(通用5篇)

        大班科學(xué)植物怎樣喝水教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)實驗、觀察的技巧。

        2、培養(yǎng)關(guān)心植物的行為。

        活動準(zhǔn)備:

        剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。

        芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)

        活動過程:做小實驗,請幼兒仔細(xì)觀察植物是怎么喝水的。

        1、芹菜實驗:

        將芹菜的莖剪短一些,葉子摘掉一些。

        把橡皮筋套在杯子上,再裝進一些水,并滴進一些紅墨水。

        將芹菜插進杯子里,并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號。

        過一段時間,讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣(水面低于橡皮筋),芹菜的莖有什么變化(變紅)。

        2、兩色花實驗:

        請大人將花朵的莖剪開。

        兩個杯子各裝進一些水,分別滴進紅色、藍色墨水。

        將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子里。

        經(jīng)過一天以后,看看或多有什么變化(植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸)。白花是不是變成紅花或藍花了。

        問幼兒:如果植物沒水會怎樣呢?請幼兒自由發(fā)表意見。

        講解為植物澆水的方法:

        土壤干燥時需要水,而且要將水澆在土上。看到有水從花盤底下漏出來時,應(yīng)停止?jié)菜?/p>

        早上或傍晚是最好的澆水時間。

        每隔10天左右?guī)椭参锵聪丛瑁@樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。

        提醒幼兒回家?guī)椭参餄菜?/p>

        活動評價:

        能參與實驗的過程。

        能注意植物需要水。

        大班科學(xué)植物怎樣喝水教案 篇2

        設(shè)計意圖:

        自然角是我們在幼兒園區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的一個難題,怎樣讓孩子真正的走進自然角,承擔(dān)起自然角中的主體責(zé)任,讓自然角不再是一種簡單的植物的擺設(shè),讓自然角永遠(yuǎn)的充滿生機是我們一直在探求和期望的,從今年上半年時我們幼兒園把自然角作為我們一個課題,將自然角和我們的課程能夠結(jié)合起來,這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來越關(guān)注自然角,但是在照顧植物的時候往往會出現(xiàn)兩種情況,要么就是長期的忘記澆水,要么就澆過多的水,因為他們不了解澆水的方式方法,因此,讓我們的孩子從本質(zhì)上了解植物“喝水”的原理是很有必要的,讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水,該怎么樣澆水。

        活動目標(biāo):

        1、通過實驗觀察,知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

        2、萌發(fā)對植物喝水現(xiàn)象的探究熱情,初步學(xué)會照顧植物的簡單方法。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

        活動重點難點:

        活動重點:通過實驗,了解植物喝水的秘密。

        活動難點:能準(zhǔn)確表達自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

        2、植物根吸水的視頻,植物莖吸水的ppt。

        3、兩位幼兒一組實驗材料:已經(jīng)吸水的芹菜,放大鏡一個。

        活動過程:

        (一)觀察圖片,了解萬物生長離不開水。

        1、ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景。(同一張)

        問:他們在干什么?(喝水),為什么要喝水?他們是靠什么喝水的?人和動物都需要喝水,那么植物需要喝水嗎?它沒有嘴巴怎么來喝水?為什么?

        梁老師帶來了一株芹菜,我們來猜一猜,它是靠身體的那一部分來喝水的?為什么?

        (二)實驗驗證,引發(fā)孩子探究熱情。

        1、PPT呈現(xiàn)實驗結(jié)果,問:你看到了什么?植物是靠什么喝水的?

        小結(jié)過渡:原來植物是靠根來喝水的,那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢?

        2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里,現(xiàn)在大家一起再來看看,出示植物喝水前和喝水后的變化,(出示芹菜喝水現(xiàn)象對比圖)

        問:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

        小結(jié):原來植物是靠莖部來傳輸水分的,植物的莖到底長得什么樣呢?今天我們要來做小小植物學(xué)家,來解剖一下芹菜的莖。

        (三)、合作探究,了解植物莖的運輸功能。

        1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。

        2、講解操作要求:兩人一組,先把把芹菜橫著剪,縱向剪,然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣,等一會和大家一起分享。

        3、小組合作探究:教師引導(dǎo)孩子觀察的橫截面有紅色的點,縱切時看到紅色的線。

        4、集中交流、討論,請你用紅線上來畫一畫你看到的。問:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會這樣?植物是怎樣“喝水”的?

        5、出示一捆的吸管。

        小結(jié):植物的莖縱向看像吸管,有長長的通道。橫向看有一個個小孔,植物就是靠根吸收水分,然后利用莖這根長長的細(xì)細(xì)的小圓管運輸水分的。

        (四)遷移經(jīng)驗,進一步引發(fā)孩子關(guān)愛植物的美好情感。

        出示一盆腐爛的仙人掌,引導(dǎo)孩子觀察:仙人掌怎么了?為什么會爛呢?說明自己的理由,再請相同意見的幼兒舉手表決(由于小朋友給它澆了太多的水,讓它的根爛了)

        教師總結(jié):

        雖然植物需要喝水,但每一種植物要喝的水都是不一樣的,我們的自然角有許多植物,該怎么照顧呢?聽聽科學(xué)小博士的建議PPT播放澆水要領(lǐng):

        第一、土壤干燥需要水;

        第二將水澆在根部,要澆透水;

        第三早上或傍晚是最好的澆水時間。

        活動反思:

        在活動中我出現(xiàn)了一個以前在試教的時候從沒有出現(xiàn)的現(xiàn)象,由于早上的芹菜都是比較濕,芹菜不再吸水了,它吸水的速度很慢,所以導(dǎo)致活動中實驗的現(xiàn)象不是很明顯。還有就是我們孩子的回答也是我始料未及的,我不知道我們班的孩子其實對于根吸水的現(xiàn)象已經(jīng)有了感知,所以孩子在第一環(huán)節(jié)就很直接的將我的答案回答出來了,讓我有些局促,所以可能對于根吸水的現(xiàn)象我們可以忽略,其實科學(xué)活動中我覺得自己的語言還是不夠精煉,有些話說得有些啰嗦,孩子拋出的問題我并不能及時很好的給予回應(yīng)。

        大班科學(xué)植物怎樣喝水教案 篇3

        目標(biāo):

        1.說明植物的生活離不開水的原因。

        2.舉例說出水對植物分布的影響。

        3.嘗試解讀數(shù)據(jù)的方法。

        能力目標(biāo)

        通過解讀實驗數(shù)據(jù)的嘗試,學(xué)會數(shù)據(jù)的解讀、坐標(biāo)圖形的識別甚至自己制作坐標(biāo)圖形。

        情感目標(biāo)

        通過水對植物分布的影響的,使學(xué)生認(rèn)識到生物依賴于環(huán)境,進而認(rèn)識到我們美麗的地球大家園必須依靠包括自己在內(nèi)的全人類共同呵護和建設(shè),才會更美麗。

        教學(xué)重點

        1.植物生活需要水的原因。

        2.水影響植物的分布。

        教學(xué)難點

        1.植物生活需要水的原因。

        2.解讀實驗數(shù)據(jù)。

        教學(xué)過程:

        教學(xué)環(huán)節(jié):教師活動學(xué)生活動

        小組討論1、植物的生活為什么需要水?書本P107并補充。

        2、書本P108資料分析:

        (1)為什么沙漠上有大面積的不毛之地?沙漠中什么樣的地方會有較多的植物生長?

        (2)錫林郭勒和長白氣溫相似,植被類型卻不同,這是為什么?

        (3)除了水,影響植物分布的因素還有什么?

        這些問題在書本上都有答案,但要調(diào)動學(xué)生的積極性去找出,還是比較難的,所以可以利用小組競賽的形式開展。

        學(xué)生匯報討論題答案對于學(xué)生的因答給予評價,并適時讓學(xué)生做筆記。1、植物的生活離不開水,沙漠地區(qū)降雨量少,植物無法生長。降雨量較多,地下水較多的地方植物生長。

        2、長白降雨量多,足夠水供植物生長。

        3、水不是影響植物分布的唯一因素,還有溫度,土壤的肥沃度…

        分析數(shù)據(jù)分析表格,不同植物的含水量不同,同一植物的不同器官的含水量有很大差異,這些問題如果教師單純說出比較單調(diào),讓學(xué)生從表格中找出結(jié)論這樣更深刻理解

        學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條型圖根據(jù)小麥的不同時期繪制條型圖,讓學(xué)生學(xué)會分析

        練習(xí):1、下列說法錯誤的.是: ( )

        A、植物體根、莖、葉、花、果實、種子中都含有水分

        B、植物體吸收水分,有利于植物體進行光合作用

        C、大多數(shù)的生物體內(nèi)都含有水分,但少數(shù)生物體內(nèi)不含有水分

        D、植物體吸收水分,有利于植物體吸收無機鹽

        教學(xué)后記:

        這節(jié)的內(nèi)容比較少,本打算合并到其他上,但考慮到后面有繪制條型圖和分析,這些問題學(xué)生都是第一次接觸,應(yīng)給他們詳細(xì)講解,所以把這節(jié)的重心放在后面的條型圖分析和繪制上。前面的內(nèi)容通過學(xué)生小組討論和生活經(jīng)驗也能得到,需要補充的是學(xué)生對生物圈中的水資如何保護,水和植物,動物和人類有什么直接的關(guān)系?試著讓學(xué)生自己談?wù)勥@些問題之間的關(guān)系,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心珍惜水資。后面的練習(xí)題很重要,把本的知識和之間學(xué)習(xí)過的知識聯(lián)系起,學(xué)習(xí)新知識的同時鞏固舊知識,學(xué)生也不會覺得難。

        大班科學(xué)植物怎樣喝水教案 篇4

        一、教學(xué)目標(biāo):

        知識性目標(biāo):

        1、說明植物細(xì)胞吸水和失水的原因。(重點)

        2、說出植物根尖吸水的主要部位及其原因。(重點)

        二、教學(xué)重點:

        難點:根細(xì)胞失水和吸水的原理和過程。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、準(zhǔn)備實驗《外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水》的材料。

        2、準(zhǔn)備進一步探究的實驗:兩個新鮮蘿卜,中央挖兩個同樣大小的洞,分別加入清水和鹽水。

        3、FLASH:植物的吸水與失水過程。

        四、教學(xué)過程:

        教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

        導(dǎo)入新課

        [講述]:同學(xué)們,你們聽說過這樣一句農(nóng)諺嗎?"有收無收在于水,收多收少在于肥"。

        [提問]:請同學(xué)們分析這句話的意義。

        [復(fù)習(xí)提問]:回憶一下根吸收水分和無機鹽的主要部位,為什么?

        [小結(jié)]:根尖中,成熟區(qū)的根毛擴大了根吸收水分和無機鹽的面積,因此成熟區(qū)的吸水能力最大。

        [舉例]:一株黑麥具有1381萬條根,約有15億條根毛。

        [提問]:你知道水對植物體有什么作用嗎?

        從字面能理解出:水和肥料(無機鹽)對植物生長的重要性。

        齊聲回答:根尖的成熟區(qū)。

        驚嘆根毛的數(shù)量,更直觀地理解了成熟區(qū)的吸水能力。

        同座位互相討論。

        教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

        植物的生長需要水

        探究實驗:外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水

        [小結(jié)]:(1)水是植物細(xì)胞的主要成分;(2)植物的生命活動(如光合作用、呼吸作用)都需要水的參與;(3)水有助于維持植物體一定的形態(tài)。

        [講述]:滿足植物對水的需要,是保證植物正常生長發(fā)育的重要條件。不同植物需水量不同,同一植物的不同生長發(fā)育時期,需水量也有很大差異。要根據(jù)植物的需求,給予適量的水。

        [實驗]:外界溶液濃度影響根細(xì)胞的吸水。

        課前準(zhǔn)備好帶根的幼苗若干根(每四人小組一根),用清水洗凈根部土粒。打上課鈴時,將幼苗的根部插入20%的食鹽水中。做實驗時,將幼苗發(fā)下。

        [觀察]:發(fā)下的浸入食鹽水中的幼苗根部,有什么現(xiàn)象?

        [實驗]:將幼苗迅速放入自來水中,過一段時間,莖和葉又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

        [想一想]:(1)鹽水和自來水相比有什么區(qū)別?(2)幼苗為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

        [提問]:自來水是溶液嗎?

        [解釋]:鹽水是加了食鹽的水,稱為溶液。水中溶解的鹽的多少,可以用濃度的高低來表示。自來水中溶有極少的無機鹽,所以也是溶液。

        在書上勾劃下相應(yīng)內(nèi)容,并加以理解。

        觀察發(fā)現(xiàn)放入鹽水的幼苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,根變軟,根尖下垂。

        迅速放入自來水中一段時間后,幼苗的根變得硬挺了,莖和葉重新伸展開來,幼苗恢復(fù)正常。

        能回答出鹽水比自來水的濃度高。

        大部分同學(xué)不能確定。

        理解溶液的含義。

        大班科學(xué)植物怎樣喝水教案 篇5

        一、教材分析:

        (一)教材的地位與作用:“水分代謝”是第二章的重點內(nèi)容,它與前面所學(xué)知識如細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)及植物根、莖、葉結(jié)構(gòu)等內(nèi)容聯(lián)系非常緊密;也為今后學(xué)習(xí)“礦質(zhì)代謝”、“光合作用”、“呼吸作用”等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

        (二)教學(xué)目標(biāo):

        1、 知識目標(biāo)

        (1)了解植物細(xì)胞的吸脹吸水;水分的運輸和利用。

        (2)理解植物細(xì)胞滲透吸水的原理,水分散失的方式和意義。

        (3)通過植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,進一步理解滲透吸水的原理。

        2、 能力目標(biāo)

        (1)通過觀察、實驗、推理等手段,培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考、實驗動手、類比綜

        合的能力和創(chuàng)造思維能力。

        (2)培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源來獲取知識、解決問題的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、 情感目標(biāo):通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,樹立辯證唯

        物主義世界觀。

        (三)教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:滲透吸水的原理

        教學(xué)難點:半透膜與選擇透過性膜的主要區(qū)別,植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)。

        二、教法設(shè)計:

        1、 探究教學(xué)法:它由四個環(huán)節(jié)組成:(1)創(chuàng)設(shè)聯(lián)想,提出探索問題,(2)引導(dǎo)學(xué)生進行探究、推理,(3)設(shè)計實驗或演示其它教學(xué)媒體對學(xué)生的推理結(jié)果進行驗證,(4)師生共同歸納總結(jié)探索結(jié)果。

        2、 直觀教學(xué)法:通過實驗、圖片及多媒體輔助教學(xué)軟件,化靜為動,化抽象為具體,增強了教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性,使學(xué)生更好地從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

        3、 通過設(shè)疑引入,為講邊演示實驗和動畫,讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時,教師層層設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生積極思維,主動探索知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、推理及綜合的能力。

        三、教學(xué)過程:

        事實會不會就像我們剛才分析的這樣,我們可以把細(xì)胞放在外界溶液中,親自觀察一下,看看結(jié)果如何。 成熟植物細(xì)胞

        一、用課件動畫顯示質(zhì)壁分離過程。

        問:剛才看到了什么現(xiàn)象?(原生質(zhì)層收縮于細(xì)胞壁分離開)

        問:這種想象叫質(zhì)壁分離。這里得“質(zhì)”指的是細(xì)胞質(zhì)嗎?(原生質(zhì)層)

        問:在質(zhì)壁分離過程中,液泡有什么變化?細(xì)胞液有什么變化?(液泡變小,細(xì)胞液減少,顏色加深)

        問:細(xì)胞液減少,顏色加深是什么原因造成的?(水分減少,濃度增加造成的)

        問:細(xì)胞為什么會失水?(細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度)

        問:發(fā)生質(zhì)壁分離以后,在細(xì)胞質(zhì)和原生質(zhì)層之間的空隙中是空的嗎?有什么物質(zhì)?

        問:要是把發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放在清水中,會發(fā)生什么情況呢?

        用課件動畫顯示質(zhì)壁分離復(fù)原過程。

        問:把發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放在清水中,細(xì)胞為什么會復(fù)原?

        問:細(xì)胞為什么會吸水?(細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度)

        問:通過細(xì)胞的紙幣分離和復(fù)原實驗,得出什么結(jié)論?

        (1) 成熟植物細(xì)胞+外界溶液=滲透系統(tǒng)

        (2) 細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度——細(xì)胞失水

        細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度——細(xì)胞吸水

        小結(jié):通過細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,證明了成熟的植物細(xì)胞可以通過滲透作用吸收水分。根尖分生區(qū)時未成熟的植物細(xì)胞,吸水的主要方式是吸脹吸水,根毛區(qū)的細(xì)胞是形成中央液泡的成熟細(xì)胞,其吸水的主要方式是滲透吸水。

        問:根毛區(qū)的細(xì)胞能進行吸脹吸水嗎?

        問:死亡的植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象嗎?

        根毛區(qū)的細(xì)胞吸收水分以后,要運輸?shù)街参矬w的各個部位,供植物利用。

        二、水分的運輸

        [課件動畫顯示植物根吸水、利用、擴散的全過程]

        1、根毛區(qū)細(xì)胞 ——層層細(xì)胞——根導(dǎo)管

        根毛區(qū)細(xì)胞——層層細(xì)胞間隙——根導(dǎo)管

        2、根導(dǎo)管——莖導(dǎo)管——葉導(dǎo)管——植物體各部位

        三、水分的利用:

        根吸收的水分只有1~5%留在植物體內(nèi),供植物利用。

        四、水分的散失:

        根吸收的水分,除了極少一部分被植物利用以外,絕大部分通過蒸騰作用,經(jīng)葉片表面的氣孔散失掉了。通過氣孔散失掉這么多的水分有其特殊的生理意義。

        水分散失的意義:吸水和運輸水分的主要動力

        五、合理灌溉

        植物在一生中都需要不斷地吸收水分,但是不同的植物一生需水量不同,一株向日葵一生耗水約30千克左右;一畝稻田,在整個生長期間耗水大約30萬千克左右。同一種植物在不同的生長發(fā)育時期需水量也不相同(如小麥一生的需水量曲線圖)。這些水分絕大部分都通過蒸騰作用散失掉了。我國是一個水資源非常貧乏的國家,因此如何用最少的水去獲取最高的產(chǎn)量,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個大問題。也就是說,根據(jù)不同的植物,根據(jù)不同的生長時期對水的需求量不同,進行合理灌溉,既不影響產(chǎn)量,又能達到節(jié)水的目的。

      【大班科學(xué)植物怎樣喝水教案(通用5篇)】相關(guān)文章:

      大班科學(xué)活動《烏鴉喝水》說課稿范文11-23

      大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《人們怎樣傳遞消息》09-23

      《花》大班科學(xué)教案02-28

      大班科學(xué)教案:《種子》02-28

      大班科學(xué)教案15篇03-04

      《信息傳遞》大班科學(xué)教案03-07

      大班優(yōu)秀科學(xué)教案3篇02-28

      幼兒園大班科學(xué)《水》教案03-01

      大班科學(xué)教案:《葉脈的秘密》02-28

      大班科學(xué)領(lǐng)域《多變的云彩》教案02-26

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        在线观看成a人亚洲欧美 | 亚洲va一区动漫 | 亚洲日本中文字幕 | 亚洲欧美日韩视频小说偷拍 | 欧美大香线蕉线伊人久久 | 日韩精品一区二区三区中文字幕 |