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      幼兒園大班優質數學教案《6以內數的組成》含反思

      時間:2021-10-31 16:20:07 教案 我要投稿

      幼兒園大班優質數學教案《6以內數的組成》含反思

        作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班優質數學教案《6以內數的組成》含反思,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班優質數學教案《6以內數的組成》含反思

        活動目的

        1、掌握6的組成,初步了解其分合規律。

        2、嘗試探索數的組成。

        3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

        4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準備

        貼絨圖片、花片各若干。

        活動過程

        1、游戲“碰球”

        2、出示貼絨圖片,引導幼兒進行分合。

        “圖上6組圖片,請你分一分,有幾種分法?”

        3、師生共同驗證6的`分合、初步了解分合規律。

        4、師幼共同朗讀6的五種分法。

        5、游戲“摘蘋果”鞏固6的組成。

        6、提供花片、記錄紙、筆,引導幼兒繼續探索7的組成。

        活動反思

        幼兒數概念形成是一個比較系統完整的體系,因此針對大一班的數學教學,我設計了6個教學活動——6以內數的組成、6以內數的加減、口編6的加減應用題、10以內數的組成、10以內數的加減、口編10的加減應用題,意在連續的教學中幫助幼兒形成一個數概念體系。同時針對數學邏輯性強、枯燥,我盡可能多設計游戲法、操作法幫助幼兒理解鞏固,如在本次教學中,我設計游戲“碰球”、“摘蘋果”,前一游戲是幫助幼兒了解6以內數的組成,同時也幫助教師摸底,孩子們到底掌握了多少,而后一游戲則是孩子有了一定的基礎上幫助幼復習兒鞏固,也意在幫助教師了解本次教學中孩子能否真正掌握,而操作法則分為集體操作、與個人操作,在集體操作中(分合貼絨圖片)讓幼兒初步了解6的組成分合,而后一操作(探索7的組成)則激發幼兒自我探索欲,鼓勵幼兒幼兒運用經驗遷移進行學習,在教學過程中充分體現授漁而授魚。

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