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      幼兒園大班語言課教案《活了100萬次的貓 》

      時間:2021-11-01 11:20:56 教案 我要投稿

      幼兒園大班語言課教案《活了100萬次的貓 》

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班語言課教案《活了100萬次的貓 》,希望對大家有所幫助。

      幼兒園大班語言課教案《活了100萬次的貓 》

        活動目標:

        1、了解故事所傳達的情節畫面,大膽想象虎斑貓不同的生活階段與心靈感受。

        2、初步感知有愛,有自由,是最幸福的事情。

        活動準備:

        ppt課件,投票板,心形貼紙37枚(貼與椅背后)

        活動過程:

        一、激趣導入——介紹主角虎斑貓

        導入:今天,我要向你們推薦一本非常有意思的書。

        提問:你在封面上看到了什么?

        小結:就像你們說的那樣,封面上有一只特別神氣的貓。

        過渡:這只貓模樣長的不一般,還有一個特別的本領,誰來說一說你的發現。

        小結:它是一只特殊的貓,是一只能死而復生、活了100萬次的虎斑貓。

        分析:這一環節為了引起幼兒對閱讀故事的興趣,并了解故事主角——虎斑貓的特別之處。

        二、理解思考——感受貓的"前塵往事"

        過渡:這只活了100萬次的貓做過無數人的寵物,得到過無數人的愛。

        1、出示PPT(6副貓跟著不同主人的圖片)提問:仔細看看,虎斑貓曾經有哪些主人?

        小結:這些年虎斑貓分別做過國王的貓,水手的貓,小偷的貓,孤獨老人的貓,魔術師的貓,和小女孩的貓。

        提問:你們覺得貓跟著誰最幸福。

        小結:有人覺得被疼愛最幸福的`,有人認為有好吃的是最幸福的,每個人的想法都是不同的。

        提問:貓跟著不同的主人會不會遇到不如意的事情小結:原來,做別人家的貓有時就是這樣身不由己的,可能主人們表達愛的方式你不一定喜歡。

        2、閱讀故事前半部分提問:你覺得貓有沒有真心喜歡過它的主人,這是為什么?

        小結:原來主人想做的事情并不是貓喜歡的,所以他并不快樂。他非常渴望能做回自己。

        分析:將貓不自由的生活經歷進行細致的講述,目的是為了引導幼兒發現虎斑貓由始至終都不愛主人的真正原因,以及虎斑貓,驕傲自我的心理狀態。從這一段活動開始,我們就需要幼兒大量的借助經驗去想像貓跟著不同主人的生活。為了讓幼兒感受貓的不幸福,本段的完整故事由教師帶著孩子們一起閱讀,進一步渲染情感氛圍。

        三、閱讀感受——貓真正的幸福提問:做回了自己的貓想干些什么?

        小結:能自由地做自己想做的事情,我想現在虎斑貓應該是很快樂的。

        1、閱讀圖書,了解虎斑貓后來的生活。

        提問:誰來回憶一下貓,做回自己,以后發生的什么有意思的事情?(教師給予幼兒一些思考的方向提示;引導幼兒回憶貓以前的驕傲生活。)提問:虎斑貓為什么會這么受歡迎呢?

        小結:虎斑貓一直炫耀自己的特殊本領和經歷,所有的母貓都想和貓交朋友,真的感覺很幸福。

        過渡:白貓和虎斑貓之后的生活變得更有意思了。

        提問:媽媽爸爸會做哪些事情來表達對孩子的愛呢?

        小結:虎斑貓有了白貓和小貓,它發現最愛的不是自己了,它愛母貓,也愛可愛的貓寶寶們,原來,有朋友、有愛、有家庭就能讓我們感到快樂。

        2、講述最后的故事結局提問:為什么虎斑貓選擇不再活過來?

        虎斑貓在天堂里如果遇到了白貓,它們會過上什么樣的幸福生活呢?

        小結:虎斑貓擁有了朋友,擁有了愛和家庭,它已經滿足了。有愛的故事永遠不會結束,相信虎斑貓一定能在天堂里繼續和白貓幸福地生活在一起。

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