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      幼兒園小班音樂優質課教案《不見了》含反思

      時間:2021-11-01 13:19:10 教案 我要投稿

      幼兒園小班音樂優質課教案《不見了》含反思

        作為一名教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班音樂優質課教案《不見了》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園小班音樂優質課教案《不見了》含反思

        活動目標:

        1、觀察畫面,了解故事內容。

        2、學習一頁一頁地翻看圖書,與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內容。

        3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

        4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

        活動準備:

        繪本人手一份。

        活動過程:

        一、介紹書名,猜測內容。引起讀書的興趣。

        1、師:今天,我們要讀一本新書,書名叫《不見了》。(教師用手指書名,帶領幼兒指讀書名。)

        2、師:咦,什么不見了呢?請小朋友猜一猜。(幼兒自由猜測書中內容)

        3、教師:那到底什么不見了呢?我們一起來看書吧。

        二、閱讀圖書,引導觀察,理解書中內容。

        1、引導幼兒觀察書的1—4頁師:請小朋友翻看第一頁,注意哦,要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

        提問:

        (1)看看,圖上的架子上掛著什么呀?(請幼兒觀察畫面,說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘)

        (2)我的帽子不見了,去哪兒了呢?(翻第一頁)

        (3)你們找到帽子了嗎?(引導幼兒發現帽子做了小鳥的家)

        (4)教師:翻一頁,在圖上看到了什么?(引導幼兒觀察畫面上的.小物品)

        (5)我的手帕不見了,去哪兒了呢?翻一頁

        (6)手帕做了什么呢?(引導幼兒發現手帕做了青蛙小船的彩旗。)

        2、幼兒自由閱讀圖書后面的內容,教師給予指導。

        師:還有什么不見了呢?請小朋友接著往下看書。

        3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內容。

        師:你還發現有什么不見了。(幼兒說說自己閱讀圖書的發現,教師根據情況,打開相應的書頁,觀察、講述)

        4、教師和幼兒完整地閱讀圖書,鼓勵幼兒邊看書,邊跟著說一說,并用小手指相應的畫面。

        三、動作表演:游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容,并用動作來表演。

        活動延伸:

        游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容,并用動作來表演。

        活動反思:

        孩子們都積極參與活動,感受、體驗學習的樂趣。

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