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      《鴿子》大班教案

      時間:2021-11-02 10:49:29 教案 我要投稿

      《鴿子》大班教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《鴿子》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《鴿子》大班教案

      《鴿子》大班教案1

        一、主題的產生

        一天,朱老師買來了幾只鴿子準備放到幼兒園的飼養角里,

        在經過我們班時,就給我們班孩子看了看,問他們認不認識,孩子們一看,都非常興奮,異口同聲地說:“是鴿子。”有的孩子還站了起來,迫不及待地告訴我們,他們村里也有人家養鴿子的,很好玩。有的說鴿子還會送信,能認出自己的家。于是,討論有關鴿子的話題開始了,孩子們你一言,我一語,嘰嘰喳喳說個不停。我就趁機抓住“鴿子”這個孩子們感興趣的主題,編制了主題網絡。

        二、實施過程

        活動一:鴿子的外形特征(研究人數:11人)

        當我將鴿子帶到教室里時,這組孩子都發現了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說:“怎么鴿子有白的,有灰的,還有黑的呢?”“是呀,鴿子真有這么多的顏色。”盧菊娟接著說,這時,琨琨又說:“你們看,鴿子眼睛圓圓的,上面沒有睫毛。”“對”很多小朋友都肯定了這一點。棟梁說:“它的嘴是尖尖的,奶奶說過,它也會捉蟲子。”眭嘉莉指著鴿子的腳說:“它的腳步也是尖尖的。”這時孩子們都圍著鴿子看,有個孩子還伸手去摸鴿子,但鴿子卻躲開了。我走到他們面前,建議他們打開籠子,讓鴿子出來走一走。“不行!”華昱急忙拉住了我的手,“它會飛走的。”“沒關系,那我們來想個辦法,讓它飛不起來。”這時孩子們就議論開了,“給東西它吃。”“用繩子拴住它。”聰聰說:“我奶奶開刀時,人家送來鴿子,媽媽就把它的翅膀給剪了一點,它就不能飛了。”這時,我及時對孩子們說:“那我們就來試試看。”說完,有的找繩子,有的拿剪刀。就在我要剪的時候,華昱又說:“不行,它會流血的。”我說:“

        我們試試看。”孩子們緊張地看著我,我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛,“沒有流血!”孩子們更開心了,這時華昱拿來一粒黃豆,給鴿子吃,鴿子也許太緊張了,沒有吃。棟梁說:“它不吃豆,喜歡吃米。”“不對,它喜歡吃稻。”孩子們又爭論開了。

        于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。

        (通過這一觀察活動,孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對鴿子產生了濃厚的興趣,提出了很多問題。可見,孩子們求知欲望是很強的,我們教師要盡可能去引導他們,捕捉幼兒的興趣點,激發孩子的興趣。)

        活動二:關于鴿子的生活習性及食物(研究人數:12人)

        這組小朋友在觀察鴿子時,發現鴿子在咕咕地叫,有的說鴿

        子肚子餓了,有的說它害怕了,忽然,陳劍如捂住鼻子喊道:“鴿子大便了!”孩子們像是發現了新大陸一樣,趕緊把頭伸過來看,“真的,真有呢。”殷浩看后又證實了一下,于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看,在不到二十分鐘時間里,鴿子大便了三次。孩子們忍不住大笑說:“它的大便真多呀,這么一會兒,大便三次呢。”王文雅問道:“它吃了什么呀,怎么大便這么多?”“它吃黃豆。”王文瀚說道,“還吃玉米。”“還吃吃稻子和麥子,還有米,還要放點水給它喝。”家里賣鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹。“那它怎么一下拉三次?”“它肯定吃得太多了,所以今天總是拉肚子。”王文雅肯定地說。

        (這組小朋友對鴿子排便非常感興趣,一直在看鴿子排便,這是我所

        想不到的,雖然孩子們沒有更深地去發現鴿子的其它生活習性,但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時間短的原因了,他們對自己的發現感到很開心。)

        活動三:鴿子的用途(研究人數:4人)

        當這組孩子看到鴿子的時候,孫姝敏異常興奮,很神氣地告

        訴大家:“昨天,我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃。”“你爸爸為什么要殺鴿子給你媽媽吃?”“因為我媽媽住院開刀,阿姨說開刀就要吃鴿子。”“為什么呢?”天瑜又問道,孫姝敏搖了搖頭,“我也不知道。”“我知道。”王文瀚插過來說:“因為它會送信,而且還會自己回來,這是我爺爺告訴我的,他是養鴿子的。”王文瀚雖然答非所問,但這個話題吸引了孩子們,他們在一起圍著鴿子聽王文瀚給他們講鴿子送信呢。

        通過孩子們之間的交談,發現了孩子還是很關注周圍的事物的。

        評析:

        從“鴿子”這一方案活動中,我深深體會到:孩子的興趣是不一樣的,他們的探索活動與教師預定的目標也不盡一致,作為教師,在設計活動過程中,應以幼兒的興趣、需要為根據,我們只能是活動的參與者、協助者、引導者,我們要鼓勵孩子大膽探索,并及時引導孩子向更深、更廣的層次邁進。

      《鴿子》大班教案2

        活動目標:

        1、感受和表現拍樂曲的強弱節奏,并用打擊樂器進行演奏。

        2、創編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。

        3、了解信鴿的特點、加深愛鴿子的情感

        活動準備:

        鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。

        活動過程:

        一、復習歌曲《郵遞員叔叔》

        1、齊唱歌曲

        2、邊唱邊做即興表演。

        二、談話:“會送信的鴿子”

        1、知道“信鴿”的特點。

        2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。

        三、欣賞歌曲。

        1、感受音樂的節拍,以及歌詞內容。

        2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。

        四、掌握樂曲整體節奏結構。

        1、用拍手表現1、2、5、6、小節的強拍。用搖鈴鼓動作表現鴿子“出發”和“回來”,兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。

        2、完整地隨音樂做節奏動作。

        五、分聲部練習。

        1、根據教師的指揮做動作。

        2、練習搖鈴鼓動作,然后再分聲部練習。

        六、打擊樂器演奏。

        在演奏過程中,注意用優美的姿勢、合適的演奏力度表現可愛的鴿子。

        七、復習活動。

        1、歌表演:《蓋房子》

        2、全體幼兒或分組進行。

      《鴿子》大班教案3

        科學活動:認識鴿子

        活動目標:

        1.認識鴿子的外形特征,簡單的生活習性、成長過程及與人類的關系。

        2.通過活動,激發幼兒的探索欲望,產生熱愛小動物的情感。

        3.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

        4.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

        活動準備:鴿場飼養員阿姨一名。鴿籠五只,鴿子若干只放在活動室。有

        關鴿子的錄象,各種飼料若干。紅五星人手十顆,獎品若干。

        活動過程:

        一、帶幼兒進活動室,引導幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。

        教師:“小朋友看,這是什么小動物呀?(鴿子)鴿子是什么樣子的

        呢?你們仔細地去看一看,然后跟小朋友相互說一說。”(幼兒自由分散

        觀察,教師啟發幼兒準確的表達)

        教育反思:類似這樣的教育環節,如沒有社區的支持合作,可能只靠一張圖片,即使是實物,在數量上也有很大的限制性,而現在開放性的活動場景一目了然,讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中,從而使幼兒積極、自然、主動地進入情境,以充分滿足好奇心。

        二、介紹飼養員阿姨,了解游戲內容。

        1.教師:“這些可愛的鴿子是哪里來的呢?老師告訴你們,是我們南泉飛達鴿場的這一位飼養員阿姨送來的,掌聲有請飼養員阿姨!”(阿姨和小朋友相互問好)

        教育反思:為了能更好地完成教育目標,更好地體現《綱要》中與社區密切的合作,充分利用有利條件,把飼養員阿姨請進課堂,是本活動的最大特色,能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感,打破了以往傳統的師與生之間的單一的教育模式。

        2.教師:“今天,老師又要和小朋友一起來玩‘智力大拼搏’的游戲了,今天游戲中的問題都是和鴿子有關的,所以,我們請阿姨來做裁判,看哪個小朋友最愛動腦筋,回答問題最好,得到的紅星最多,他就是我們今天的無敵智多星!”

        3.教師:“小朋友游戲時一定要遵守游戲規則,特別是要回答對問題以后才能為自己添上紅星,要做一個誠實的孩子。”“我們一起為自己加油好嗎?我們的口號是‘無敵智多星,愛拼就會贏’,嘿!(手勢)

        三、游戲,了解鴿子生活習性,成長過程及與人們的關系。

        1.教師:游戲開始,請小朋友猜一猜,小鴿子是哪里來的?(幼兒充分發揮想象猜測)

        教師:“究竟誰說對了呢?請看錄象。”(看錄象獲取正確答案,答對的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星)

        2.教師:“小鴿子是爸爸孵出來的還是媽媽孵出來的?或者是爸爸媽媽一起孵出來的呢?”(幼兒猜)“究竟誰猜的對呢?請飼養員阿姨告訴我們。”(阿姨簡解正確答案,答對的幼兒為自己添上紅五星。)

        3.教師:“你們小時侯是吃媽媽的奶長大的,那么鴿子小時侯是不是也吃鴿媽媽的奶長大的呢?”(幼兒猜后,請阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的,并看具體錄象。答對的幼兒添紅星)

        教育反思:

        《綱要》指出:幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程,活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點,注重趣味性,活動性,寓教育于游戲之中。

        教師沒把活動設計為過去心目中的“上課”,而是以幼兒最感興趣的游戲形式,巧妙的將教育內容滲透于各個教育環節之中,使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識,同時以比賽的形式讓幼兒覺得活動更有趣味,培養了幼兒的自信心和競爭意識,游戲規則的強調也是一種很好的情感教育。

      《鴿子》大班教案4

        活動目標

        1、初步認識鴿子,懂得鳥類是人類的朋友。

        2、通過觀察了解鴿子的特征和生活習性。

        3、知道信鴿可以幫助人類送信。

        活動準備

        1、圖片:鴿子

        2、聲音:鴿子

        活動過程

        一、出示鴿子圖片,引起幼兒興趣。

        教師:身穿白衣裳,長著紅嘴巴,一飛千里崖,認得回老家。

        你知道老師說的是誰嗎?

        引導幼兒觀看格鴿子的圖片。

        二、觀察了解鴿子的外形特征。

        1、鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?

        播放聲音:鴿子叫聲

        帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

        2、師生共同總結鴿子的基本特征。

        三、探討鴿子的生活習性。

        1、鴿子的食物以植物食料為主,主要有玉米、麥子、豆類、谷物等,

        一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料,人工喂養也可適應熟食。

        2.鴿子的活動特點是白天活動,晚間歸巢棲息。

        鴿子在白天活動十分活躍,頻繁采食飲水。

        晚上則在棚巢內安靜休息。

        但是經過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地,

        可在夜色中飛翔,甚至可在夜間飛行。

        四、知道鴿子與人們的關系。

        1、你知道鴿子有什么本領嗎?

        (1)如果是信鴿的話可以長距離飛翔,從一個陌生的地方可以飛回自己的家。

        (2)能感應地震,經訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。

        2、我們該怎樣保護鴿子?

        鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物,我們要把鴿子當好朋友一樣對待。

        五、繪畫活動:鴿子

        涂色:鴿子

        通過繪畫活動,鞏固對鴿子 外形特征的了解,并且對鴿子 產生了濃厚的興趣。

        大班科學優質課:動物的防身絕招

        幼兒園大班科學優質課:動物的防身絕招

        預設目標:

        1、發現動物為了生存而采取的'幾種自我保護方法。

        2、萌發探索動物奧秘的興趣。

        3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

        活動準備:

        1、多媒體課件,音樂。

        2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

        活動過程:

        一、游戲:捉迷藏。

        1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲,我數1、2、3小朋友躲起來。

        2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

        3、師小結。

        二、隱身妙招

        1、了解小動物的隱身妙招。

        師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

        (觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

        2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

        蜥蜴趴在土堆上。

        青蛙鉆到草叢中。

        3、這些動物有什么樣的保護自己的本領?

        小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

        4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

        三、討論動物的防身絕招。

        1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

        2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

        提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

        (講出一種,點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像)

        盔甲:烏龜

        硬刺:刺猬

        快跑:鹿

        自切:壁虎

        臭氣:黃鼠狼

        裝死:狐貍

        3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

        小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

        四、表演防身術。

        教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

        現在我們來玩個游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

        大班科學教案:有趣的螃蟹

        幼兒園大班科學教案:有趣的螃蟹

        課題生成:

        在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

        “菊香蟹肥”的時節,幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動,為幼兒提供條件,創造機會讓他們探索。

        活動目標:

        1、充分體驗探索活動的快樂。

        2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學會一些簡單的觀察方法。

        3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經驗。

        活動準備:

        1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

        2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

        3、夾子、筷子、手套人手一份。

        4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

        活動過程:

        1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

        幼兒l:因為螃蟹兇。

        幼兒2:它有大鉗子。

        幼兒3:要夾人。

        2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

        幼兒觀察螃蟹:

        幼兒1,只看不動手。

        幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

        幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

        幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

        3、幼兒坐在地毯上。

        教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

        教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

        教師又問:螃蟹長得什么樣子?

        幼兒自由談,教師巡聽。

        幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

        幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

        幼兒3,有三只腳。

        幼兒4,不對,有四只腳。

        4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。

        5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數。

        教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細看看螃蟹底部是什么樣的。

        6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

        活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察,學習一些科學知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。

        不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進行。

        專家點評:

        把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發求知欲望,萌發學習興趣,養成良好學習習慣,這樣的活動都是好活動。

        反思與討論:

        這個活動曾為小班設計,現設計為大班活動,你認為還應做哪些修改與補充?

      《鴿子》大班教案5

        活動目標:

        1、初步認識鴿子,懂得鳥類是人類的朋友,我們要保護他們。

        2、通過觀察和喂鴿子活動,感知鴿子的特征和生活習性,知道鴿子是我們的朋友。

        3、初步學習按一行的順序觀察和講述,并現在集體面前交流。

        4、培養幼兒對鴿子的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

        活動準備:

        鴿子的網絡圖片,幼兒用書,幼兒對鴿子有一些認識,知道鴿子能送信。

        活動過程:

        一、念謎語兒歌,出示鴿子圖片,引起幼兒興趣。

        (1)教師:身穿白衣裳,長著紅嘴巴,一飛千里崖,認得回老家,你知道是什么鳥嗎?

        (2)教師:你見過鴿子嗎?在哪見過?它是什么樣子?

        二、觀察了解鴿子的外形特征。

        (1)教師:鴿子是什么顏色?它怎么走路的?你知道它怎么叫嗎?

        (2)帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。

        (3)以小組為單位,讓幼兒自主地觀察電腦圖片,鴿子。

        (4)師生共同總結鴿子的基本特征。

        三、探討鴿子的生活習性。

        四、知道鴿子與人們的關系。

        (1)教師:你知道鴿子有什么本領嗎?過去,它用這個本領為人們做了哪些事情?

        (2)我們該怎樣保護鴿子?

        五、音樂活動《鳥飛》。

        ps:通過這一觀察活動,孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對鴿子

        產生了濃厚的興趣,提出了很多問題。

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