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      《森林里的動(dòng)物》大班教案

      時(shí)間:2021-11-06 17:09:45 教案 我要投稿

      《森林里的動(dòng)物》大班教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《森林里的動(dòng)物》大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《森林里的動(dòng)物》大班教案

      《森林里的動(dòng)物》大班教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

        2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

        3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

        4.通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。

        5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

        活動(dòng)方法

        1.類比法。

        2.激發(fā)法。

        3.習(xí)慣改變法。

        4.直觀表達(dá)法。

        活動(dòng)過(guò)程

        (一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?

        指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

        (二)游戲 找動(dòng)物。

        指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

        (三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。

        指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)

        (四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?

        指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

        (五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

        指導(dǎo):

        1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

        2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

        (六)各領(lǐng)域滲透

        藝術(shù):音樂(lè)活動(dòng) 歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。

        健康:體育游戲 獵人和動(dòng)物。

        科學(xué):動(dòng)物世界。

        (七)生活中滲透

        有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

        (八)環(huán)境中滲透

        周圍張貼各種動(dòng)物圖片,供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

        (九)家庭中滲透

        1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

        2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。

        3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽,看誰(shuí)說(shuō)的多,說(shuō)得好。

        活動(dòng)反思

        整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō),帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

      《森林里的動(dòng)物》大班教案2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

       �。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

        1. 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

        2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

        3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

        (二)情感目標(biāo)

        通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

        三、活動(dòng)方法

        1.類比法。

        2.激發(fā)法。

        3.習(xí)慣改變法。

        4.直觀表達(dá)法。

        四、活動(dòng)過(guò)程

        (一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?

        指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

        (二)游戲 找動(dòng)物。

        指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

        (三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。

        指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)

        (四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?

        指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

        (五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

        指導(dǎo):

        1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

        2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

        五、各領(lǐng)域滲透

        藝術(shù):音樂(lè)活動(dòng) 歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。

        健康:體育游戲 獵人和動(dòng)物。

        科學(xué):動(dòng)物世界。

        六、生活中滲透

        有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

        七、環(huán)境中滲透

        周圍張貼各種動(dòng)物圖片,供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

        八、家庭中滲透

        1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

        2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。

        3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽,看誰(shuí)說(shuō)的多,說(shuō)得好。

        九、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      《森林里的動(dòng)物》大班教案3

        目的:

       �、� 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),想象出夏天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

       �、� 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

        準(zhǔn)備:

       �、� 知識(shí)準(zhǔn)備:日常生活中多聽(tīng)、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。

        ⑵ 繪畫準(zhǔn)備:掌握各種動(dòng)物的基本畫法。

        過(guò)程:

        1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動(dòng)物都出來(lái)玩了,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

        ⑴ 優(yōu)美、輕快的樂(lè)曲:鳥(niǎo)、兔子、小魚、小猴子。

       �、� 沉重、笨拙的樂(lè)曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

       �、� 兇狠、恐怖的樂(lè)曲:狼、獅子、老虎。

        2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語(yǔ)言表述。

        這么多動(dòng)物都來(lái)了,可真熱鬧呀!那他們來(lái)到哪?想干什么?

        圖1:有山、有水、有樹(shù)。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。

        圖2:草地上有座小房子,有棵果樹(shù),天上有太陽(yáng)。方法:由遠(yuǎn)至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

        3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)

        ⑴ 在背景圖上添畫上各種小動(dòng)物。

       �、� 根據(jù)自己的畫面編講故事:

        4、要點(diǎn):名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。

        播放音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)講。

        活動(dòng)延伸

        ⑴ 在教室里開(kāi)辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

        ⑵ 利用來(lái)園活動(dòng),組織幼兒選圖,添畫再講述故事。

      《森林里的動(dòng)物》大班教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

        2、認(rèn)識(shí)一些森林里的動(dòng)物,初步了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

        4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物。

        難點(diǎn):了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        掛圖、頭飾、音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        小朋友,你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng),你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎?(想)夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主,他告訴井老師在一片茂盛的大森林里,有一個(gè)蘑菇屋,那個(gè)蘑菇屋可神奇了,它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲,還能讓我們認(rèn)識(shí)一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,你們想不想去看看那�。ㄏ耄┠蔷妥屛覀冸S著音樂(lè)出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了,看看是誰(shuí)在歡迎我們呢?(長(zhǎng)頸鹿)

        (小朋友,歡迎你們來(lái)到蘑菇屋,我的朋友們等了你們好久了,快去看看它們吧!)(出示掛圖)

        二、感知特征,描繪形象

        1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀?它們長(zhǎng)的什么樣?它們?cè)趺礃幼呗�?喜歡吃什么?

        2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里?

        3、模仿

        小朋友們,你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾,小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友,你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。

        三、猜想、討論

        1、動(dòng)物們也累了,我們回座位休息一會(huì)。

        2、放音樂(lè)(伐木聲、槍聲)

        小朋友聽(tīng)這是什么聲音,這些聲音對(duì)森林意味著什么?(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了?

        3、小朋友們互相討論一下,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家?

        四、幼兒繪畫:美麗的森林

        五、延伸活動(dòng)

        今天這么高興,現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō),帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

      《森林里的動(dòng)物》大班教案5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

       �。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

        1。 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

        2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

        3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

        4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

        5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

        三、活動(dòng)過(guò)程

       �。ㄒ唬┞�(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?

        指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

       �。ǘ┯螒� 找動(dòng)物。

        指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

       �。ㄈ┌l(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。

        指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)

       �。ㄋ模﹦�(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?

        指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

        (五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

        指導(dǎo):

        1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

        2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,以故事為載體,借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容,感受音樂(lè)旋律的美。通過(guò)音樂(lè)欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽(tīng),并能在欣賞過(guò)程中想象音樂(lè)形象,在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等,將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。有效的強(qiáng)化了孩子們對(duì)音樂(lè)的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂(lè),并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。整個(gè)活動(dòng)都以一個(gè)有趣的神話故事串成一條主線,孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂(lè)形象,愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。

      《森林里的動(dòng)物》大班教案6

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        《綱要》中指出:大班幼兒能夠運(yùn)用多種感官感知、觀察動(dòng)物,體驗(yàn)大自然與人類的依存關(guān)系,初步形成珍惜自然資源的意識(shí),關(guān)系、保護(hù)大自然。因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,豐富幼兒的知識(shí)。為此,我設(shè)計(jì)了《森林里的動(dòng)物》這一活動(dòng),意在和幼兒一起進(jìn)一步探索動(dòng)物的奧秘,滿足幼兒的好奇。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

        2、認(rèn)識(shí)一些森林里的動(dòng)物,初步了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

        3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        4、提高幼兒思維的敏捷性。

        5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物。

        難點(diǎn):了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        掛圖、頭飾、音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        小朋友,你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng),你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎?(想)夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主,他告訴井老師在一片茂盛的大森林里,有一個(gè)蘑菇屋,那個(gè)蘑菇屋可神奇了,它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲,還能讓我們認(rèn)識(shí)一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,你們想不想去看看那!(想)那就讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了,看看是誰(shuí)在歡迎我們呢?(長(zhǎng)頸鹿)

        (小朋友,歡迎你們來(lái)到蘑菇屋,我的朋友們等了你們好久了,快去看看它們吧!)(出示掛圖)

        二、感知特征,描繪形象

        1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀?它們長(zhǎng)的什么樣?它們?cè)趺礃幼呗?喜歡吃什么?

        2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里?

        3、模仿

        小朋友們,你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧!!出自:屈老.師!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾,小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友,你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。

        三、猜想、討論

        1、動(dòng)物們也累了,我們回座位休息一會(huì)。

        2、放音樂(lè)(伐木聲、槍聲)

        小朋友聽(tīng)這是什么聲音,這些聲音對(duì)森林意味著什么?(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了?

        3、小朋友們互相討論一下,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家?

        四、幼兒繪畫:美麗的森林

        五、延伸活動(dòng)

        今天這么高興,現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

      《森林里的動(dòng)物》大班教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動(dòng)物。

        2、鞏固對(duì)邊折、對(duì)角折、向外反折等折疊方法的掌握。

        3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

        4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折疊簡(jiǎn)單的魚、鳥(niǎo)等小動(dòng)物。

        2、物資準(zhǔn)備:森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的周圍、PPT課件、音樂(lè)、彩色手工紙、雙面膠等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、“森林狂歡節(jié)”活動(dòng)開(kāi)幕引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

        2、以“尋找小動(dòng)物”的方式觀看折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。

        3、出示材料,提出要求。介紹活動(dòng)材料,并提出要求。

        4、幼兒動(dòng)手折紙,教師巡回指導(dǎo)。

        5、欣賞同伴作品,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

        區(qū)域活動(dòng):將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動(dòng)物。家園共育:請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動(dòng)物。

        活動(dòng)反思:

        動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色。通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受,增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力,同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。

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        《森林里的動(dòng)物》大班教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《森林里的動(dòng)物》大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        《森林里的動(dòng)物》大班教案

        《森林里的動(dòng)物》大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

          2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

          3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

          4.通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

          活動(dòng)方法

          1.類比法。

          2.激發(fā)法。

          3.習(xí)慣改變法。

          4.直觀表達(dá)法。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?

          指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

          (二)游戲 找動(dòng)物。

          指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

          (三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。

          指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)

          (四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?

          指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

          (五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

          指導(dǎo):

          1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

          2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

          (六)各領(lǐng)域滲透

          藝術(shù):音樂(lè)活動(dòng) 歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。

          健康:體育游戲 獵人和動(dòng)物。

          科學(xué):動(dòng)物世界。

          (七)生活中滲透

          有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

          (八)環(huán)境中滲透

          周圍張貼各種動(dòng)物圖片,供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

          (九)家庭中滲透

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

          2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。

          3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽,看誰(shuí)說(shuō)的多,說(shuō)得好。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō),帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

        《森林里的動(dòng)物》大班教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

         �。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

          1. 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

          2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

          3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

          (二)情感目標(biāo)

          通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

          三、活動(dòng)方法

          1.類比法。

          2.激發(fā)法。

          3.習(xí)慣改變法。

          4.直觀表達(dá)法。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          (一)聽(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?

          指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

          (二)游戲 找動(dòng)物。

          指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

          (三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。

          指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)

          (四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?

          指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

          (五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

          指導(dǎo):

          1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

          2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

          五、各領(lǐng)域滲透

          藝術(shù):音樂(lè)活動(dòng) 歌曲《可愛(ài)的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。

          健康:體育游戲 獵人和動(dòng)物。

          科學(xué):動(dòng)物世界。

          六、生活中滲透

          有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

          七、環(huán)境中滲透

          周圍張貼各種動(dòng)物圖片,供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

          八、家庭中滲透

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

          2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。

          3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說(shuō)動(dòng)物比賽,看誰(shuí)說(shuō)的多,說(shuō)得好。

          九、活動(dòng)評(píng)價(jià)

        《森林里的動(dòng)物》大班教案3

          目的:

         �、� 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),想象出夏天里動(dòng)物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

         �、� 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

          準(zhǔn)備:

         �、� 知識(shí)準(zhǔn)備:日常生活中多聽(tīng)、多講有關(guān)動(dòng)物的故事。

          ⑵ 繪畫準(zhǔn)備:掌握各種動(dòng)物的基本畫法。

          過(guò)程:

          1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動(dòng)物都出來(lái)玩了,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

          ⑴ 優(yōu)美、輕快的樂(lè)曲:鳥(niǎo)、兔子、小魚、小猴子。

         �、� 沉重、笨拙的樂(lè)曲:鴨、大象、熊、熊貓、鵝。

         �、� 兇狠、恐怖的樂(lè)曲:狼、獅子、老虎。

          2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)用語(yǔ)言表述。

          這么多動(dòng)物都來(lái)了,可真熱鬧呀!那他們來(lái)到哪?想干什么?

          圖1:有山、有水、有樹(shù)。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。

          圖2:草地上有座小房子,有棵果樹(shù),天上有太陽(yáng)。方法:由遠(yuǎn)至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

          3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)

          ⑴ 在背景圖上添畫上各種小動(dòng)物。

         �、� 根據(jù)自己的畫面編講故事:

          4、要點(diǎn):名稱、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、角色及主要活動(dòng)。

          播放音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)講。

          活動(dòng)延伸

          ⑴ 在教室里開(kāi)辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

          ⑵ 利用來(lái)園活動(dòng),組織幼兒選圖,添畫再講述故事。

        《森林里的動(dòng)物》大班教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

          2、認(rèn)識(shí)一些森林里的動(dòng)物,初步了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物。

          難點(diǎn):了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖、頭飾、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          小朋友,你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng),你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎?(想)夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主,他告訴井老師在一片茂盛的大森林里,有一個(gè)蘑菇屋,那個(gè)蘑菇屋可神奇了,它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲,還能讓我們認(rèn)識(shí)一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,你們想不想去看看那�。ㄏ耄┠蔷妥屛覀冸S著音樂(lè)出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了,看看是誰(shuí)在歡迎我們呢?(長(zhǎng)頸鹿)

          (小朋友,歡迎你們來(lái)到蘑菇屋,我的朋友們等了你們好久了,快去看看它們吧!)(出示掛圖)

          二、感知特征,描繪形象

          1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀?它們長(zhǎng)的什么樣?它們?cè)趺礃幼呗�?喜歡吃什么?

          2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里?

          3、模仿

          小朋友們,你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾,小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友,你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。

          三、猜想、討論

          1、動(dòng)物們也累了,我們回座位休息一會(huì)。

          2、放音樂(lè)(伐木聲、槍聲)

          小朋友聽(tīng)這是什么聲音,這些聲音對(duì)森林意味著什么?(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了?

          3、小朋友們互相討論一下,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家?

          四、幼兒繪畫:美麗的森林

          五、延伸活動(dòng)

          今天這么高興,現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)教師富有情境的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問(wèn)題讓幼兒去說(shuō),帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒(méi)有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

        《森林里的動(dòng)物》大班教案5

          一、活動(dòng)目標(biāo)

         �。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

          1。 通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

          2.通過(guò)電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

          3.通過(guò)又快又好地說(shuō)動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

          4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

          5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

         �。ㄒ唬┞�(tīng)錄音講述:這是誰(shuí)的聲音?

          指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽(tīng)到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說(shuō)法的幼兒)

         �。ǘ┯螒� 找動(dòng)物。

          指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音,根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說(shuō)得快、說(shuō)得多、說(shuō)得與眾不同的幼兒)

         �。ㄈ┌l(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。

          指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,說(shuō)的范圍越廣越好)

         �。ㄋ模﹦�(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?

          指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見(jiàn)了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

          (五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

          指導(dǎo):

          1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

          2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,以故事為載體,借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容,感受音樂(lè)旋律的美。通過(guò)音樂(lè)欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽(tīng),并能在欣賞過(guò)程中想象音樂(lè)形象,在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等,將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。有效的強(qiáng)化了孩子們對(duì)音樂(lè)的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂(lè),并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。整個(gè)活動(dòng)都以一個(gè)有趣的神話故事串成一條主線,孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂(lè)形象,愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。

        《森林里的動(dòng)物》大班教案6

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          《綱要》中指出:大班幼兒能夠運(yùn)用多種感官感知、觀察動(dòng)物,體驗(yàn)大自然與人類的依存關(guān)系,初步形成珍惜自然資源的意識(shí),關(guān)系、保護(hù)大自然。因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友,認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與動(dòng)物,動(dòng)物與環(huán)境之間的變化,培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,豐富幼兒的知識(shí)。為此,我設(shè)計(jì)了《森林里的動(dòng)物》這一活動(dòng),意在和幼兒一起進(jìn)一步探索動(dòng)物的奧秘,滿足幼兒的好奇。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

          2、認(rèn)識(shí)一些森林里的動(dòng)物,初步了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物。

          難點(diǎn):了解森林被毀壞的后果,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖、頭飾、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

          小朋友,你們知道嗎?昨天晚上井老師做了一個(gè)夢(mèng),你們想知道夢(mèng)見(jiàn)什么了嗎?(想)夢(mèng)見(jiàn)了美麗的白雪公主,他告訴井老師在一片茂盛的大森林里,有一個(gè)蘑菇屋,那個(gè)蘑菇屋可神奇了,它不但能讓我們和許多小動(dòng)物做朋友、玩游戲,還能讓我們認(rèn)識(shí)一些我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,你們想不想去看看那!(想)那就讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了,看看是誰(shuí)在歡迎我們呢?(長(zhǎng)頸鹿)

          (小朋友,歡迎你們來(lái)到蘑菇屋,我的朋友們等了你們好久了,快去看看它們吧!)(出示掛圖)

          二、感知特征,描繪形象

          1、小朋友你們都看到了誰(shuí)呀?它們長(zhǎng)的什么樣?它們?cè)趺礃幼呗?喜歡吃什么?

          2、你們還知道哪些動(dòng)物生活在森林里?

          3、模仿

          小朋友們,你們喜歡它們嗎?現(xiàn)在我們和它們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧!!出自:屈老.師!老師這里有一些動(dòng)物的頭飾,小朋友要扮演你頭飾上的動(dòng)物朋友,你可以用你的動(dòng)作、叫聲來(lái)表演動(dòng)物朋友。

          三、猜想、討論

          1、動(dòng)物們也累了,我們回座位休息一會(huì)。

          2、放音樂(lè)(伐木聲、槍聲)

          小朋友聽(tīng)這是什么聲音,這些聲音對(duì)森林意味著什么?(看掛圖)這些小動(dòng)物為什么哭了?

          3、小朋友們互相討論一下,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物的家?

          四、幼兒繪畫:美麗的森林

          五、延伸活動(dòng)

          今天這么高興,現(xiàn)在我們一起到森林里做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

        《森林里的動(dòng)物》大班教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動(dòng)物。

          2、鞏固對(duì)邊折、對(duì)角折、向外反折等折疊方法的掌握。

          3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)看折紙步驟圖示折疊簡(jiǎn)單的魚、鳥(niǎo)等小動(dòng)物。

          2、物資準(zhǔn)備:森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的周圍、PPT課件、音樂(lè)、彩色手工紙、雙面膠等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、“森林狂歡節(jié)”活動(dòng)開(kāi)幕引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          2、以“尋找小動(dòng)物”的方式觀看折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。

          3、出示材料,提出要求。介紹活動(dòng)材料,并提出要求。

          4、幼兒動(dòng)手折紙,教師巡回指導(dǎo)。

          5、欣賞同伴作品,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)域活動(dòng):將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動(dòng)物。家園共育:請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動(dòng)物。

          活動(dòng)反思:

          動(dòng)物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色。通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受,增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力,同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。