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      認識電子計算器大班教案

      時間:2021-11-08 09:20:04 教案 我要投稿

      認識電子計算器大班教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的認識電子計算器大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      認識電子計算器大班教案

      認識電子計算器大班教案1

        活動目標

        1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學習操作電子計算器。

        2、知道電子計算器的基本功用及優越性。

        3、擴大幼兒眼界,增加學科學、用科學的興趣。

        活動準備

        多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。

        活動過程

        一、出示電子計算器,說出名稱,討論功用。

        1、思考:你們帶來的這樣東西叫什么名字?

        電子計算器是做什么用的?

        2、小結:電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數的多少。

        二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。

        1、思考:電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?

        鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構造。

        2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。

        小結:電子計算器外形及基本構造。

        三、幼兒分小組活動,學習操作電子計算器。

        1、小朋友相互學習,找出自己計算器上的開關,學著用計算器做加減運算題。

        2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數學題。

        小結:操作計算器運算加減的方法。

        3、幼兒出題,大家一起操作計算器。

        4、計算機出加減題,大家用計算器進行演算比賽。

        四、引導幼兒說出電子計算器的優越性。

        1、思考:電子計算器有哪些優點,為什么大家都喜歡用它?

        2、小結:電子計算器算得快,算得準,攜帶方便。

        五、回顧從古到今計算工具的進化,激發幼兒對科學的興趣。

        活動延伸

        1、人類祖先類人猿用石頭計數;

        2、人類進化了,人們用繩子打結計數;

        3、后來人們發明了算盤;

        4、現在有了電子計算器;

        5、還有更先進的計算工具“計算機”,能在幾秒鐘內計算出幾億個數。

      認識電子計算器大班教案2

        科學活動:

        認識電子計算器

        設計意圖:

        一天,班上小朋友帶來一塊手表,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣,我決定設計這個活動,讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。

        在設計這個活動中,我根據大班幼兒的年齡特點及其有的知識經驗,將操作、游戲、講述溶為一體,并擴充了人類計算的發展歷程,給幼兒一個有關計算的完整印象。

        首先,了解計算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發現操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優越性,最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時間給予孩子,讓他們互相學習。讓孩子去發現、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導,讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。

        活動目標:

        1、了解電子計算器的'基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學習操作電子計算器。

        2、知道電子計算器的基本功用及優越性。

        3、擴大幼兒眼界,增加學科學、用科學的興趣。

        活動準備:

        多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。

        活動過程

        一、出示電子計算器,說出名稱,討論功用。

        1、思考:“你們帶來的這樣東西叫什么名字?”

        “電子計算器是做什么用的?”

        2、小結:電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數的多少。

        二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。

        1、思考:“電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?”鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構造。

        2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。

        小結:電子計算器外形及基本構造。

        三、幼兒分小組活動,學習操作電子計算器

        1、小朋友相互學習,找出自己計算器上的開關,學著用計算器做加減運算題。

        2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數學題。小結:操作計算器運算加減的方法。

        3、幼兒出題,大家一起操作計算器。

        4、 計算機出加減題,大家用計算器進行演算比賽。

        四、引導幼兒說出電子計算器的優越性。

        思考:電子計算器有哪些優點,為什么大家都喜歡用它?

        小結:電子計算器算得快,算得準,攜帶方便。

        五、回顧從古到今計算工具的進化,激發幼兒對科學的興趣。

        請幼兒看大屏幕:

        1、人類祖先類人猿用石頭計數;

        2、人類進化了,人們用繩子打結計數;

        3、后來人們發明了算盤;

        4、現在有了電子計算器;

        5、還有更先進的計算工具“計算機”,能在幾秒鐘內計算出幾億個數。

      認識電子計算器大班教案3

        設計意圖:

        一天,班上小朋友帶來一塊手表,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣,我決定設計這個活動,讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現象設計了大班科學活動"認識電子計算器"。

        在設計這個活動中,我根據大班幼兒的年齡特點及其有的知識經驗,將操作、游戲、講述溶為一體,并擴充了人類計算的發展歷程,給幼兒一個有關計算的完整印象。

        首先,了解計算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發現操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優越性,最后回顧從古到今計算工具的進化過程。

        整個活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時間給予孩子,讓他們互相學習。讓孩子去發現、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導,讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。

        活動目標:

        1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學習操作電子計算器。

        2、知道電子計算器的基本功用及優越性。

        3、擴大幼兒眼界,增加學科學、用科學的興趣。

        活動準備:

        多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。

        活動過程:

        一、出示電子計算器,說出名稱,討論功用。

        1、思考:"你們帶來的這樣東西叫什么名字?""電子計算器是做什么用的?"

        2、小結:電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數的多少。

        二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。

        1、思考:"電子計算器是什么形狀?上面有什么?出處下面又有什么?"鼓勵幼兒在小組內相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構造。

        2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。

        小結:電子計算器外形及基本構造。

        三、幼兒分小組活動,學習操作電子計算器。

        1、小朋友相互學習,找出自己計算器上的開關,學著用計算器做加減運算題。

        2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數學題。

        小結:操作計算器運算加減的方法。

        3、幼兒出題,大家一起操作計算器。

        4、 計算機出加減題,大家用計算器進行演算比賽。

        四、引導幼兒說出電子計算器的優越性。

        思考:電子計算器有哪些優點,為什么大家都喜歡用它?

        小結:電子計算器算得快,算得準,攜帶方便。

        五、回顧從古到今計算工具的進化,激發幼兒對科學的興趣。

        請幼兒看大屏幕:

        1、人類祖先類人猿用石頭計數;

        2、人類進化了,人們用繩子打結計數;

        3、后來人們發明了算盤;

        4、現在有了電子計算器;

        5、還有更先進的計算工具"計算機",能在幾秒鐘內計算出幾億個數。

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