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      快樂的小雪花音樂教案

      時間:2021-11-10 12:29:01 教案 我要投稿

      快樂的小雪花音樂教案

        作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的快樂的小雪花音樂教案,希望對大家有所幫助。

      快樂的小雪花音樂教案

        快樂的小雪花音樂教案1

        1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

        2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

        3、創編歌詞內容,感受藝術活動帶來的喜悅。

        活動準備:

        1、音樂圖譜一份;

        2、彩筆、大白紙若干;

        3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

        活動過程:

        一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現小雪花的樣子。

        1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

        師:我們一起來做小雪花吧!(引導幼兒用身體動作來表現小雪花飄落下來的形態,重點練習從上向下飄落及身體翻轉的動作)。

        2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

        師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

        師范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)

        沙 沙 沙 沙

        3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

        師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

        二、完整學唱歌曲

        1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內容,并學唱歌曲。

        2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

        師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

        3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

        4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

        三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

        師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

        1、幼兒自由作畫。

        2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

        四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

        1、師幼問答式合作演唱歌曲。

        師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

        2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

        3、幼兒聽音樂用身體動作表現小雪花飛舞的'形態。

        五、創編歌曲內容,讓幼兒體驗創作的快樂。師:如果小雨點落下來,會發出怎樣的聲音?

        幼:(嘀答,嘩啦)。

        師:我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧!(師生合作創編歌曲內容)

        附:快樂的小雪花(自編歌曲)

        1=C 3/4

        1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

        小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪?

        5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

        房頂 草 地 沙 沙 沙

        5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

        小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里?

        5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

        花園 田 野 沙 沙 沙。

        小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

        快樂的小雪花音樂教案2

        教學內容:

        1.唱《小雪花》

        2.雪花舞

        3.撕雪花

        4.看雪景

        教學目標:

        1.初步養成良好的歌唱習慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》。

        2.能積極地參與各種音樂學習活動,體驗到與他人合作的樂趣,

        3.音樂創造和合作能力有所提高。

        教學重點:

        1.啟發學生用歡快的情緒演唱歌曲《小雪花》。

        2.能用多種形式表現歌曲。

        教學難點:

        1.這是一首二四拍,大調式的兒童歌曲。

        2.音樂創造力和合作能力的培養。

        教學準備:

        1.制作課件、鋼琴。

        2.已折好的白紙和一張未折的白紙、雪花展示板。

        教學內容:

        一、謎語導入:

        叫花不是花, 夏天不見它, 寒風吹來時, 飄落千萬家。 ﹙ 謎底: 雪花 ﹚

        課件出示:雪花飛舞的`場景和電閃雷鳴的場景,學生欣賞鋼琴曲《雪花飛舞》和管弦樂《電閃雷鳴波爾卡》,比較兩首樂曲所表達的情境。

        二、雪花舞

        1.師:冬天到了,雪花紛紛揚揚地飄落下來,就象無數舞蹈著的小精靈。老師也會跳它們的雪花舞呢!﹙教師隨《小雪花》的音樂舞蹈﹚

        2.師:你們想加入這個快樂的舞會嗎?你記住了哪些動作?你覺得還可以做哪些動作?

        3.師:讓我們一起跟著音樂舞蹈吧!

        三、撕雪花

        1.師:你們喜歡雪花嗎?老師今天給大家帶來了一朵“小雪花”,說一說雪花的形狀、顏色。﹙六邊形、白色﹚

        2.師:你們知道雪花是怎樣形成的嗎?﹙課件出示童謠:我呀本是江河水,太陽一曬變云彩.天空冷得受不了,又變雪花飄下來.﹚

        3.師:看,老師手里拿的是什么?﹙一張白紙﹚老師擁有一雙有魔力的手,請小朋友閉上眼睛, 一起慢數到20,看看老師會變出什么來?﹙教師迅速折紙撕出雪花并展示﹚

        4、發已折好的紙,教小朋友撕雪花并展示。

        四、唱雪花

        1.師:瞧,雪花多美呀,讓我們一起唱上一首好聽的歌曲來 贊美小雪花。

        2.聽范唱(課件)隨著節奏打拍子。

        3.跟唱法學歌。

        4.完成歌曲,有感情地演唱。

        5.請小朋友邊歌邊舞。

        五、看雪景

        課件出示:多幅雪景圖.

        六、總結:

        舞蹈家用形體展示了雪的美;藝術家用作品展示了雪的美;歌唱家用歌聲展示了雪的美…小朋友們,你想選擇哪種方式來展示雪的美?好,讓我們在《小雪花》的音樂中,用你喜歡的方式結束這節快樂的音樂課吧!

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