幼兒園中班語言課教案《小豬變形記》
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言課教案《小豬變形記》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學目標:
1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節的趣味。
2、發揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經歷,進行合作給故事情節排序。
3、理解做自己,最幸福的道理。
二、教學準備:
1、材料準備:手指操音樂:雞蛋咕嚕嚕(引導幼兒積極參與講述和良好的傾聽);《小豬變形記》ppt;各個情節圖片
2、經驗準備:幼兒對各種動物的外形特點有一定的了解。
教學重點:理解故事情節以及內容、了解故事含義教學難點:知道每個人擁有自己的特點,學會欣賞自己。
三、教學過程:
(一)、調整課堂秩序,激趣導入1、小朋友們,請把你們干凈的小手伸出來,我們一起來做你們最愛的.手指操《雞蛋咕嚕嚕》
2、今天我們的課堂上來了一位小客人,讓我們猜猜他是誰,請大家聽謎語:
嘴長耳朵大,一條小尾巴,光吃不勞動,飽了就睡下。(打一動物:小豬)3、出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)這幾個變形的字你們認識嗎?這是這本書的題目叫"小豬變形記"。
(二)、閱讀欣賞故事(1)引導幼兒觀察:你們猜小豬在干什么?你猜它心里在想什么?請你學學小豬無聊的樣子。
(2)小豬碰到了誰?長頸鹿在干什么?小豬心里會怎么想?
(3)小豬踩著高蹺是要學誰啊?它為什么要學長頸鹿呢?現在的心情怎么樣?
(4)小豬現在像長頸鹿一樣高了,心里很開心,它迫不及待地出門了,在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢?斑馬又會怎么說?
(5)小豬怎么了?你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?沒關系,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢?
(6)小豬斑馬又遇到了誰?大象在干什么呢?小豬會對大象說什么?大象會怎么回答它?又會做什么呢?
(7)大象說完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?為什么小豬會想變大象?
(8)它會怎么變大象?
(9)大膽想象小豬的變形經歷(1)如果小豬變大象失敗,它還會想變成誰呢?為什么?它會怎么變呢?請你猜一猜。
(2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起去尋找答案吧,請大家認真的看。(幼兒閱讀ppt余下變形部分)
(三)、閱讀后的小游戲:
小豬成功了嗎?它都變成了誰?是怎么變的?老師這兒有小豬每次變形的圖片,請你們在桌面上把它們按先后順序排好隊,老師等會看看哪組是天才記憶家。
(四)、回顧故事,教師總結
(1)原來小豬學了這么多動物,先是給自己做了一對高蹺變成長勁鹿,緊接著被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬,鼻子上系上塑料管,耳朵上掛上大樹葉變成大象,又在腳上綁了兩個彈簧變成袋鼠,接著又用貝殼和羽毛把自己變成了鸚鵡,小朋友們檢查一下自己的順序對了嗎?(教師對排序排對了的幼兒進行鼓勵)小豬去模仿這么多動物都沒有成功。
(2)你們想知道小豬最后怎么樣了嗎?我們一起來看看故事的結局。
(3)哇,原來可憐的小豬掉到泥塘里去了,小豬躺在泥塘里心里會想什么呢?你有什么話想要對小豬說的嗎?
(4)明白道理:做自己最幸福
(5)小豬為什么又做回了自己?
(6)小結:"小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂,可是不管他再怎么模仿,別人都說不像,到最后他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方,學別人是很累的,做自己才是最快樂、最幸福的,希望小朋友們都最幸福的自己。"
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