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      大班數學活動:茂茂的一天

      時間:2021-11-12 20:29:03 教案 我要投稿

      大班數學活動:茂茂的一天

        活動目標:

      大班數學活動:茂茂的一天

        1.能在繪本《爸爸回來啦!》中認識時鐘,知道時針、分針的名稱以及運轉規律;

        2.嘗試自制時鐘,學會看整點與半點;

        3.與同伴合作游戲“茂茂的一天”,感受時間與自己一日生活的關系。

        活動準備:

        1.PPT準備。

        《爸爸回來啦!》中有關時鐘畫面的截圖;圖書3-4頁內容;整點、半點轉動的鬧鐘;繪本第二頁的8點和第五頁的8點合并圖。

        2.幼兒操作材料準備。

        個人操作卡:在一張操作卡上有四個圓形鐘面,鐘面上只有12個刻度。

        每組一套集體操作卡:時鐘上時間為8:30;1O:00;12:00;2:30;3:30:5:00。

        實物展示臺。

        活動過程:

        一、繪本引入,認識時鐘

        1.教師提問:“你們看過繪本《爸爸回來啦!》嗎?”“繪本中有一個圖案在每一頁都有出現,你們發現了嗎?是什么呢?”

        2.認識鐘面。

        提問:每一頁都出現的圖案是什么?每只鐘面上有什么?(幼兒找出宅中面上都有兩根針和1~12的數字)兩顆針有什么不同?(長短、粗細)它們的名稱叫什么?(時針、分針)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置1,2,3,6,9)

        二、自制時鐘,認識整點

        1.介紹操作卡,嘗試第一次制作。

        師:“今天我想和寶寶們一起來制作時鐘,操作卡上有四個鐘面,請你選一個鐘面制作一個時鐘,你能行嗎?”(PPT不關閉)

        幼兒制作,教師觀察幼兒是否完成鐘面上所有內容:12個數字的有序排列,時針與分針不同。

        2.請幼兒介紹自己制作的時鐘。

        教師提問或追問:“你的小鐘上12個數字是如何排列的?怎么能分清時針與分針呢?你們和他一樣嗎?哪里不一樣?誰的更正確?”

        3.放課件,認識整點。

        教師提問:“這個鐘面表示多少時間呢?”(教師在展示臺上出示一個幼兒整點鐘面)“你是怎么知道的?”

        放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。

        課件內容時針、分針都指到“12”上,然后分針轉一圈,又回到了“12”上,時針指到“1”同時發出整點的鐘聲。提問幼兒是幾點,這樣反復演示幾次。

        總結:當分針指到數字“12”上,時針指到數字幾上就是幾點整。

        4.認識整點,嘗試第二次制作。

        師提問:“你們認識了整點,現在會制作鬧鐘了嗎?”“制作一個整點的鬧鐘要注意什么呢?”(數字的排列,時針與分針所指的位置)幼兒在操作卡上選擇一個空鐘面制作一個整點鬧鐘。

        5.介紹鐘面,聯系繪本做動作。

        教師展示3個幼兒制作的時鐘進行提問:“你們知道這是幾點鐘嗎?”“是怎么知道的!薄安虏吕L本中XX點的時候茂茂在干什么呢?”

        6.同伴互動:介紹自己制作的整點鬧鐘,猜想此時茂茂在干什么?

        三、認識半點

        1.放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。

        出示半點鐘面,提問:“你認識這是幾點嗎?為什么不能讀出是幾點?”

        課件演示:時針和分針都指到數字“12”上,然后將分針轉半圈,指到數字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。

        提問幼兒是幾點?反復演示幾次。

        總結:當分針指到數字“6”上,時針指到兩個數的中間,時針前面的.數字是幾,就是幾點半。

        2.放PPT2,(圖書3~4頁內容)知道時間與我們一天生活的關系

        茂茂8:30入園;1O:OO與小朋友游戲;12:OO吃午飯;2:30午睡起床;3:30做手工;5:OO放學。

        教師提問:茂茂一天都干了些什么呢?上面的時間你都認識嗎?這個時間茂茂在干什么?(幼兒邊說時間邊做相應的動作)

        小結:小朋友認識了時鐘,可以按時起床,按時上幼兒園;老師可以根據鐘表上的時間按時上班,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯。所以,時鐘是一種計時工具,它可以告訴我們現在是什么時間了,應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,是人類的好朋友。

        四、游戲:茂茂的一天

        游戲規則:幼兒自由組合,6人一組。一人當時鐘出示卡片(卡片有8:30;1O:00;12:OO;2:30;3:30;5:OO等5張)其余的幼兒當故事中的茂茂。當時鐘幼兒舉出卡片時茂茂要說出正確的時間并作出相應的動作,幼兒相互監督,出錯者罰停游戲一次。

        五、延伸活動:不同的8點鐘

        出示PPT(繪本第二頁的8點和第五頁的8點合并圖)教師提問:這是幾點鐘?是表示一天的同一時刻嗎?為什么?為什么一天會有兩個8點鐘?請小朋友回家和家人一起討論。

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