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      我愛爺爺奶奶大班教案

      時間:2022-06-07 14:36:43 教案 我要投稿

      我愛爺爺奶奶大班教案(通用12篇)

        作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的我愛爺爺奶奶大班教案,希望對大家有所幫助。

      我愛爺爺奶奶大班教案(通用12篇)

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇1

        活動目標:

        1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么,用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。

        2、了解重陽節是老年人的節日。

        3、會用多種方式表達對爺爺奶奶的感謝和愛。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        1、自編小故事:奶奶和小孫女。|

        2、畫筆、紙。

        3、歌曲《感恩的心》。

        活動過程:

        1、導入:我們班的小朋友最喜歡聽故事,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫“奶奶和小孫女”

        2、講故事:“有一位老奶奶,她有一個漂亮又聰明的小孫女,名字叫嬌嬌,嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班,很少回來,她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子,穿上干凈又好看的衣服,然后送她去幼兒園,嬌嬌已經上中班了,可是她不想自己走路,總是讓奶奶抱著,奶奶說:“我老了,抱不動你了”,嬌嬌不聽,又哭又鬧不去幼兒園,奶奶只好抱她去。

        送下嬌嬌,奶奶趕快回家,因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛生,收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了,給嬌嬌縫一床暖和的小被子… 有一天,嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她,可是等了好長時間,小朋友都接走了,奶奶還沒來,后來,鄰居的阿姨來接嬌嬌,告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家,看見奶奶躺在床上,不能陪她玩了,也不能給她做好吃的了,嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。后來,奶奶病好了,嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了,爸爸媽媽告訴她,奶奶太累了,年齡大了,不能再照顧嬌嬌了。可是嬌嬌非常想奶奶,她經常哭著要找奶奶,她說:我聽話,我再也不讓奶奶抱了。

        3、引導幼兒討論:嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的?

        嬌嬌做得對嗎?

        4、談話:請幼兒說一說自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛自己的,都為自己做了什么?(重點說一說生日、節日,老人是怎樣幫自己慶祝的)

        你是怎么愛自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事?

        他們非常疼愛我們,為我們做了很多事,我們應該怎么感謝他們呢?

        5、簡單介紹重陽節,也叫老人節,啟發幼兒:爺爺奶奶(外公外婆)的節日到了,你們想怎樣幫他們慶祝,讓他們過一個開心的節日呢?

        6、討論并啟發:送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等

        7、引導:老師有一個主意,我們現在來畫一幅畫,把你想送的禮物畫下來,回家送給爺爺奶奶(外公外婆)

        8、指導幼兒繪畫(背景音樂——《感恩的心》)

        9、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品。

        活動延伸:

        請幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節日,利用接孩子的時間,和家長溝通,要求家長配合,適當提醒孩子。

        活動反思:

        以重陽節為主線,(即平時由老人接送孩子人數居多,老人比較溺愛孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關心老人等),設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出,知道感恩,知道怎樣關心和愛他們,并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中,利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點,結合幼兒自身經驗自編小故事,幼兒聽得非常入神,因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后,孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的,為自己做了什么事情。

        在老師引導下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們為他們做點事情,應該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上,在家長的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節日。活動后,與家長進行了交流,家長紛紛反映,通過這次活動,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣,知道心疼人了,這對孩子今后發展也將是一個很好的影響。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇2

        活動目標:

        1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

        2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

        前期經驗的準備:

        讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

        物質準備:

        收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

        環節預設:

        一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

        師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

        幼兒自由講述。

        師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

        二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

        師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結伴試做一下。

        (幼兒自由結伴扮演)。

        師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

        師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

        鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

        三、活動延伸:

        畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇3

        一、學情分析

        農村小學生大多從出生就與自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小學生,更是從小就與爺爺奶奶相依為命,他們對家里的老人往往有著一定的感情,但從學生的心理特點與認知程度來看,小學四年級的學生還難以深入了解老年人的情感需要,還不能站在老人的角度去體會老人的需求,所以他們生活在一個被愛的世界里,卻不一定能感受到,當長輩需要他們付出時,他們也不一定意識得到。所以這堂課關鍵在于引發學生的情感沖突,利用生動直觀的圖片,課前收集的學生爺爺奶奶的照片和音樂的力量觸碰其心靈,引導其發現愛、感受愛,去了解老人的內心世界,剛好重陽將至,利用這個資源讓他們表達愛,將關愛老人的意識內化為自覺的行為。

        二、教學目標:

        1.在活動中體會老人對自己的愛,萌發尊老、愛老的情感,培養學生尊老、愛老、助老的意識。

        3、做孝心卡

        (1)說得好不如做得好,讓我們為老人獻上一張孝心卡,在卡片上,請寫上你對長輩感恩的話,寫上你對他們的承諾……

        (學生做孝敬卡)

        (2)誰愿分享這顆感恩的心,讓感恩樹常綠呢?

        (3)配樂讀《給爺爺奶奶的一封信》

        三、了解社會做的尊老敬老的事情

        師:家里的爺爺奶奶因你而幸福,但是,你們知道嗎?老年人的問題受到了全社會的關注,他們都行動起來關愛老人,你們瞧(出示圖介紹社會上關愛老人的活動)

        師:孟子說“老吾老以及人之老”,意思就是出除了關心自己的老人,也要關愛別的老人,尊老敬老是中華民族的傳統,所以今后當你遇到蹣跚行走的老人,你會——節日里,當你知道你的身邊有孤獨一人過節的老人時,你會——公交車上,當你遇到一位尋求座位的老人時,你會——

        總結:我們每個人都有老的時候,尊重老人其實就是尊重我們自己,我們要從小事做起,讓爺爺奶奶高興,讓全天下的爺爺奶奶高興。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇4

        孝順是中華民族的傳統美德,應該傳承發揚。如今小孩大多是以自我為中心。對孝順這種美德有些淡漠了。本活動以情感動幼兒,讓幼兒通過行動表現對老人的尊敬與關愛。

        一、活動目標

        學說兒歌,喜歡孝順老人。

        二、活動準備:ppt

        三、活動過程

        1、談話引出課題:

        說說孝順,教師:“昨天老師的媽媽病了,老師給媽媽做了飯,看著媽媽吃完藥,幫她關了燈睡覺。”小朋友,你們說老師這是什么行為啊?小朋友自由回答。告訴小朋友們孝順是美德。

        2、教師朗讀兒歌《長壽卡》請幼兒欣賞。

        3、教師出示自己給老人做的長壽卡,說說長壽的意思,引起幼兒的興趣。

        4、打開教材《社會》第11頁“長壽卡”,引導幼兒閱讀兒歌圖畫,帶領幼兒學說兒歌。

        5、談論兒歌,喜歡兒歌里的小朋友嗎?喜歡他什么?引導幼兒愿意孝順老人。

        四、延伸活動:

        在次出現長壽卡,鼓勵幼兒說說家里老人的生日,引起幼兒的興趣,布置作業:幼兒回家后也做一個這樣的長壽卡。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇5

        活動目標:

        1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。

        2、能積極參與活動,用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。

        3、萌發熱愛爺爺奶奶的情感

        4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

        活動準備:

        1、相關幻燈片、錄像;音樂;

        2、爺爺奶奶的照片;

        3、泡好的'茶。

        活動過程:

        一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》,引出主題。

        二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶師:我們都有一個幸福的家,家里除了爸爸媽媽,感受歌曲旋律。還有我們親愛的爺爺奶奶,誰愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶?

        三、招待爺爺奶奶

        1、讓幼兒請爺爺奶奶入座,引導幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請的時候要說什么。

        2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對爺爺奶奶的關愛之心。

        四、觀看相關幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶的付出

        1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)

        2、遷移經驗,回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。

        3、教師總結:小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關愛,爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。

        五、引導幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的熱愛

        1、師:老師也很愛自己的爺爺奶奶,愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話,祝爺爺奶奶身體健康,萬事如意。

        2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達對爺爺奶奶的愛,邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。

        3、師:除了用語言表達,也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情六、游戲環節,結束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說說悄悄話。

        教學反思:

        整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

        整個活動分為了三個環節,整個活動以情感為主線,激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換,從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬,這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續,那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇6

        活動目標:

        1、指導幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能,使用簡單的輔助材料,塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象,進一步對老人的的敬愛之情。

        2、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

        3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

        5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

        1、設置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”,老人范例。

        2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。

        活動過程:

        1、從昨天的話題談話引題。

        2、將范例擺放在桌面上,讓幼兒仔細觀察后說出制作方法。

        3、教師演示老人的制作方法,重點強調分泥和老人頭部的塑造法。

        分泥:將泥對半分,其中一團塑頭部,另一團再對半分塑頭身和四肢。

        4、幼兒塑造活動,教師巡回指導。

        幼兒塑造出老人后,教師要求幼兒再塑造出一個我自己,最后,將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上,幼兒相互欣賞結束活動。

        活動反思:

        本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術,并練習泥工的基本技能:團和捏,發展幼兒的動手能力,想象能力及創造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇7

        活動目標:

        1、熟悉旋律,嘗試隨音樂邀請同伴和自己共同舞蹈。

        2、愉快地參與創編、表演等活動。

        3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

        4、初步培養觀察、比較和反應能力。

        活動準備:

        幼兒會跳《找朋友》舞,音樂《找朋友》。

        活動過程:

        一、引題。

        指導語:"爺爺奶奶干活累了,要休息一下了,你可以為他做什么?(揉揉肩、捶捶背)請幾個孩子來做做看。"

        二、學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。

        1、聽音樂《找朋友》,邀請同伴跳邀請舞。

        2、學習邀請舞《找爺爺(奶奶)》。

        (1)學習歌曲《找爺爺(奶奶)》。

        歌詞:找呀找呀找爺爺(奶奶),找到一個好爺爺(奶奶)。揉揉肩,敲敲背,你是我的好爺爺(奶奶)。

        (2)學習舞蹈動作,引導幼兒按歌詞內容表演,找到爺爺或奶奶后做捶背、揉肩等動作。

        三、師生共同演唱和表演。

        歌曲:《找朋友》

        教學反思:

        通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇8

        一、主題推薦

        《蔬菜派》

        二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析:

        蔬菜、水果是幼兒在生活中比較常見到物品,有的蔬果形象比較特殊,容易讓幼兒產生一些列聯想,開展此次活動,提供幼兒創作想象的機會,通過蔬果的搭配擺放,感受蔬果形象與顏色之美。

        三、建議活動過程:

        (一)活動目標:

        1、選用蔬菜進行創意造型。

        2、體驗創作活動帶來的樂趣。

        (二)活動準備:

        1、“創意小玩家”:《蔬果爺爺奶奶》。

        2、晾干數天的青椒、洋蔥、蔥、蘿卜、玉米等蔬菜。

        3、各種豆類、各種繩子、紙、天空棉、毛線、白色膠帶、包裝材料、即時貼、小刻刀、彩筆等。

        4、制作完成的蔬菜偶一個。

        (三)活動過程:

        1、出示晾干數天的蔬菜,請幼兒說說它們外形上的特點。

        這些蔬菜和你們平時見到的蔬菜有什么不一樣?哪里不一樣?

        幼兒用手來摸一摸,說說自己的感覺。

        討論:蔬菜為什么會變成這樣呢?

        (評析:通過觀察、觸摸、感覺蔬菜的外形結構及特征。)

        2、請幼兒根據各種蔬菜的形狀特點,想一想可以做成什么?

        帶領幼兒閱讀幼兒用書《蔬菜的爺爺奶奶》。

        幼兒自由討論:你會選擇什么材料來制作蔬菜偶,為什么?

        3、幼兒嘗試制作蔬菜偶。

        教師出示各種材料,讓幼兒自由選擇。

        幼兒進行制作,教師給予適當的協助。

        請幼兒展示制作好的蔬菜偶。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇9

        活動目標:

        1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

        2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識,為爺爺奶奶做力所能及的事。

        3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

        4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

        活動準備:

        課件

        活動過程:

        一、說說重陽節

        1、了解重陽節的來歷。

        師:寶寶們,知道農歷的九月初九是誰的節日嗎?

        小結:九月九日是重陽節,也叫"老人節",是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。

        2、知道重陽節的風俗。

        二、發表感言師提問:

        九月九日是爺爺奶奶的節日,我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

        我想對爺爺奶奶說句貼心話。

        三、學習兒歌《九月九》

        九月九,重陽到,爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑,我請他們吃甜糕,媽媽/爸爸夸我好寶寶。

        四、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情,如:寶寶長大了,自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

        活動反思:

        整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇10

        活動目標:

        1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

        2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事,表達愛爺爺奶奶的情感。

        3、讓幼兒知道節日的時間。

        4、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

        活動過程:

        1、教師介紹重陽節:

        明天是重陽節就是爺爺奶奶的節日,我們要為爺爺奶奶慶祝這個有意義的節日。

        2、送祝福幼兒學說一句祝福的話,對爺爺奶奶送上祝福。

        3、感恩活動小朋友,平時爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園,還會給我們買好吃的。在今天這個節日里,我們回家也為爺爺奶奶做一件事。

        教學反思:

        農歷九月初九是我國的重陽節,重陽節又叫"老人節",重陽節帶給我們的是一種信息:老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園,這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節,為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶,我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心和愛意。

        每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的,都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事:有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地,有的給爺爺倒茶喝,爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶,它也讓孩子從小就懂得尊敬老人,增進與老人間的濃濃親情。

        小百科:重陽節,為每年的農歷九月初九日,是中國民間的傳統節日。《易經》中把“九”定為陽數,“九九”兩陽數相重,故曰“重陽”;因日與月皆逢九,故又稱為“重九”。九九歸真,一元肇始,古人認為九九重陽是吉祥的日子。古時民間在重陽節有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習俗。傳承至今,又添加了敬老等內涵,于重陽之日享宴高會,感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節日活動的兩大重要主題。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇11

        一、活動內容:

        我和爺爺奶奶同過節

        二、活動目的:

        1、培養幼兒關心老人的情感。

        2、體驗與老人同過節的快樂。

        3、增進藝術表現能力,學習運用學過的技能,合理地安排畫面,畫出爺爺奶奶的形象。

        4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

        5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

        三、活動準備:

        1、請爺爺奶奶來園參加活動。

        2、幼兒自備自己制作的小禮物。

        3、幼兒事先排練表演的節目。

        4、紙筆幼兒人手各一份。

        四、活動過程觀察及調整:

        1、節日引題。

        以“今天是重陽節”為話題,引發幼兒關注老人、開展活動的興趣。

        2、引導幼兒討論:與爺爺奶奶過節要準備什么?

        教師總結,如帶上小禮物,準備好表演的節目等,會說關心和祝福的話語。

        2、啟發幼兒與老人們交談,了解老人的生活。

        3、舉辦聯歡會。

        ①、請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。

        ②、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

        ③、鼓勵幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

        4、繪畫活動:我為爺爺奶奶畫張相。

        引導幼兒合理布局畫面,可以畫出爺爺奶奶的模樣,自己來打扮爺爺奶奶,也可以把爺爺奶奶的工作或干家務的情況畫成連環畫。幫助能力差的幼兒構思畫面。

        5、活動延伸:

        ①、鼓勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事,如捶背、講故事等。

        ②、請幼兒和家長協商,全家人陪老人一同看戲、郊游等,滿足老人的心愿。

        教學反思:

        農歷的九月初九,二九相重,稱為"重九"。在《易經》中,將"九"定為陽數,所以,重九又叫"重陽"。九月初九又稱"重陽節"、"重九節"。這一日正逢秋高氣爽,是郊游登高望遠的好時候。在古代,重陽節又被稱為"登高節"。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節活動的主要內容。

        我愛爺爺奶奶大班教案 篇12

        活動設計:

        最近我們正在進行主題活動“我是中國娃”,一開學就碰到了許多節日,10月22日是中國傳統節日——重陽節,也是敬老節。孩子們去年也參觀過嘉定社會福利院,大家通過照片對此還是記憶猶新,表示我們今年還要去。

        在《綱要》第三部分中有一條內容與要求:“有同情心,樂于關心和幫助老人、殘疾人和有困難的人”。《指南》中也要求老師拓展了孩子學習的空間,為孩子的體驗性、探索性學習創造了條件。于是我預設了此次活動,注重情感的培養,并運用已有的數經驗解決一些實際問題。

        在組織形式上,嘗試孩子小組合作的學習,旨在提高他們的協調能力、合作能力,并注重營造寬松的人際環境,使孩子有時間、空間去感受、表達表現。活動中,孩子們可以自主表達、積極思索,給予他們完整的情感體驗,我想這對他們終生發展是有利的。

        活動目標:

        1、用完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。

        2、積極運用已有的數經驗,嘗試小組學習,體驗合作的快樂。

        活動準備:

        1、幻燈片:敬老院的爺爺奶奶們;

        2、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準備的禮物(每人至少買了一樣吃的一樣用的東西);

        3、本次活動中幼兒分發禮物用的盒子20只。

        活動流程:

        一、創設情境,激發情感:

        1、播放幻燈,提問:這是什么地方?介紹10月22日是敬老節,我們下午要到敬老院看望爺爺奶奶。大家已經和爸爸媽媽一起到超市中為爺爺奶奶買好了禮物,誰愿意來介紹一下:你給爺爺奶奶買了幾樣禮物,是什么東西?為什么要買這幾樣東西?

        2、教師表揚幼兒后說:這么多禮物讓我們來分一分吧!可以怎么分呢?(分類)

        二、分組討論,操作實踐:

        1、提出問題:怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢?(幼兒討論,制定規則,教師記錄)

        2、禮物怎么送去呢,分在哪里呢?(幼兒語言表達)師:我已經打電話問過敬老院的人了,他們那里有20位老人,這里正好有20個盒子。現在把他們分給你們四個小組,可以怎么分?(其他幼兒說,個別幼兒實踐)

        3、分禮物(按照規則進行,教師觀察,如有情況隨機解決)

        三、打扮禮物盒:

        1、禮物都放進去了,可這些禮物盒------?(轉向幼兒,聽孩子的想法)那怎么樣來包裝這些禮物盒呢?(幼兒討論)

        2、幼兒操作,并互相欣賞包裝好的禮物盒。

        四、給爺爺奶奶送禮物(去敬老院)。

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