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      敲門大班教案

      時間:2021-11-15 18:30:20 教案 我要投稿

      敲門大班教案

        作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的敲門大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      敲門大班教案

      敲門大班教案1

        設計意圖:

        現在家庭中大多數孩子都是獨生子女,有時,家長也會將孩子獨自一個人留在家中。如果這時有陌生人來訪,幼兒該如何分辨來訪人是好人還是小偷。為此,我設計以下這堂課,讓孩子通過游戲,嘗試在不同情景中來應付和處理。使孩子的安全意識增強,自我保護的能力有一定的提高。

        目標:

        1、培養幼兒隨機應變能力。

        2、教給孩子自護常識。

        重點:設想情境,讓幼兒通過已有感知來應付。

        難點:能在不同的情境下想出多種應付的辦法。

        準備:錄像機、圖片

        過程

        一、放錄象,讓幼兒溶入其情境中

        有一位陌生人敲門。讓幼兒感受自己在家該不該開門。

        二、討論,設想不同的情境及對應的辦法。培養幼兒隨即應變能力。

        三、創設情境、讓幼兒進行表演。

        先自由選擇分組表演,鼓勵幼兒想出多種辦法應付。

        設想情境:1、陌生人是壞人。

        2、陌生人是父母的朋友。

        3、陌生人是銷售人員。

        四、選擇2—3組幼兒進行表演。

        五、延伸活動:

        課題活動:著火了怎么辦

        活動目標:

        1、教育幼兒遇到緊急情況不要緊張。

        2、培養幼兒基本的防火意識與能力。

        3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識,學會簡單的自我保護方法。

        活動準備:

        1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

        2、錄像帶一盤(內容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭)。

        3、布置好情景表演的場景。

        活動過程:

        1、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的錄像,使幼兒感受火災的危險性。

        2、組織幼兒討論:你剛才看到了什么?火災是怎樣引起的?火災會帶來什么樣的后果?發生火災時應該怎么辦?

        3、繼續觀看錄像使幼兒知道火警電話是119,報警時要說明著火地點,著火物、自家電話號碼和姓名。

        4、模擬打火警電話,教師演示撥打“119”電話的方法,并提示幼兒說清著火物、著火地點和自己姓名以及電話號碼。

        5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄像。組織幼兒討論,消防隊員用什么滅火?他們怎樣撲滅高樓上的大火?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

        組織幼兒討論:

        如果小朋友家里發生火災,屋里有許多煙,你怎樣逃出來?引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外跑,懂得煙往上飄,下邊煙少的道理。

        延伸活動:

        組織幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要緊張,運用學到的自救知識進行自我保護。

      敲門大班教案2

        活動目標:

        1、理解兒歌內容,初步認讀漢字“游、跳、爬、鉆”,并通過身體動作感知動物出洞姿態。

        2、鼓勵幼兒嘗試仿編動物出洞姿態的句子。

        3、能在集體中用身體動作表現各種動物出洞的樣子。

        4、引導幼兒在故事和兒歌中學習,感悟生活。

        5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備:

        1、圖片及頭飾:雷公公、太陽、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。

        2、雷聲的錄音,漢字卡。

        活動過程:

        1、復習詩歌《春天》,引出“春雷”。

        (1)教師:“小朋友,你知道現在是什么季節?春天是怎樣的呢?我們一起來念一念詩歌《春天》好嗎?小朋友聽到詩歌里都有什么聲音呢?”

        (2)教師:“下面請小朋友再聽一段錄音(老師放打雷的聲音)聽這是什么聲音呢?”

        (3)教師:“轟隆隆,轟隆隆,雷公公來了,我們平時聽到雷聲會怎樣啊?你們猜小動物們會怎么樣呢?我們一起來欣賞兒歌《雷公公敲門》。

        2、學習兒歌《雷公公敲門》

        (1)教師:“轟隆隆,轟隆隆,雷公公在干什么?它是怎么敲門的呢?它說了什么?”

        (2)教師:“聽到雷公公的話,哪些小動物出洞了?(青蛙聽見是怎樣出洞的?水蛇聽見是怎么出洞的?小熊聽見是怎樣出洞的?蚯蚓聽見是怎樣出洞的?)春天的太陽是怎樣的?曬得大地怎么樣?”請幼兒用動作表演動物出洞的姿態,幼兒邊學邊隨老師念兒歌。

        (3)教師根據幼兒的講述,出示相應的圖片并排成一列。

        (4)教師:“這首兒歌叫什么名字?

        (5)教師帶領幼兒學習兒歌。

        (6)教師:“兒歌里為什么說天上跑著雷公公?雷公公為什么要叫醒這些小動物呢?”

        3、初步感知動詞“跳”、“游”、“鉆”、“爬”。

        (1)教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片“跳”,并提示幼兒這個字表示青蛙出洞的動作。教師請幼兒猜一猜這是什么字,引導幼兒看青蛙圖片的“跳”字,念句子“青蛙聽見跳出洞”并做相應的動作。

        (2)采用同樣的方法,啟發幼兒學習感知其他三個動詞:“游”、“鉆”、“爬”。

        4、引導幼兒重點觀察動詞,了解漢字組成的基本規律。

        (1)教師指著漢字“跳”左邊的“足”字旁,告訴幼兒偏旁的名稱,鼓勵幼兒想一想:“足”是什么意思?為什么“跳”字有一個足字旁?

        (2)教師引導幼兒觀察“游”、“爬”和“鉆”。(方法基本同上,使幼兒知道,“游”是在水里游,因此有三點水旁;“爬”要用手或爪子,因此有爪字旁等。)

        5、猜字游戲。[、來源教案網]

        6、猜字游戲《捉迷藏》

        教師帶領幼兒采用對話的方式進行猜動物和猜漢字游戲。

        (1)、教師先請幼兒閉上眼睛,然后拿走藏起來,再請幼兒睜開眼睛。

        教師藏起一張小熊卡片:捉迷藏,捉迷藏,哪個動物藏起來?幼兒:我來猜,我來猜,小熊藏起來。教師:對、對、對,小熊藏起來。(教師拿起圖片放回原處)

        結束部分:兒歌表演《雷公公敲門》。

        (2)、師扮演雷公公,小朋友們扮演雷公公的孩子們,你們愿意嗎?

        師:今天呀!我想請小朋友們來我家做客,我給大家都帶來了一件禮物(頭飾)(幼兒從椅子下面拿出動物頭飾)為了感謝我,你們呀都要把它帶上,然后我們一起去雷公公家。但是我們怎么去雷公公家呢?我為你們準備了小火車,但雷公公說了一節車廂里要坐著相同的小伙伴。(拿到青蛙頭飾的小朋友,站成一排,邊做動作邊走。)(水蛇、小熊、蚯蚓頭飾同下)

        活動反思:

        《雷公公敲門》這首兒歌生動有趣,符合幼兒的天性,貼近幼兒的生活,幼兒很感興趣。我提供了多媒體課件,讓幼兒在欣賞畫面的時候感受兒歌的意境。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內容、掌握其中的漢字規律,我特別把“跳、游、爬、鉆”幾個漢字用不同的顏色標記出來,這樣幼兒在后面的游戲環節時就很好地表現出不同動物的動作特征。整個活動氣氛活躍,活動效果較好。

      敲門大班教案3

        活動目標

        1、引導幼兒學習正確的敲門方法。

        2、幫組幼兒理解故事,記住故事的主要情節。

        3、培養幼兒良好的交往習慣。

        4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準備

        1、教具:大門、圖片一套(城堡背景圖,不同動態的人物四個)、禮儀的音樂。

        2、學具:郵遞冒、有低包、信。

        活動過程

        1、舞蹈“禮儀主題歌”導入活動,引起幼兒的興趣。

        (1)用禮儀的方式與幼兒打招呼,問早。

        (2)請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

        2、出示門,請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3———5個幼兒)這樣的敲門方式對不對呢?(引起幼兒的思考和討論)

        3、出示圖片,教師完整地講述故事并提問。

        (1)故事中有幾個人去敲了神奇的門?

        (1)大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

        (2)二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

        (3)誰敲開了神奇的門?她是怎么敲的?學學看。

        4、出示禮儀《敲門》的圖片,引導幼兒學習正確的敲門方式。敲門時身微傾用食指輕擊聲一二三有節奏立門側靜等候

        5、學會了正確的敲門,我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”

        (1)教師講解示范游戲的玩法:一幼兒當郵遞員,一幼兒當主人,郵遞員敲門,主人問:誰呀、“我是送信的.郵遞員,”主人開門,兩人遞接物品。

        (2)帶領幼兒玩游戲,鞏固正確的敲門姿勢。

        活動反思

        中國是文明古國,禮儀之邦,禮儀教育是我們國家的傳統教育。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期,禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大,容易養成各種習慣,成人如注意從小培養幼兒文明禮儀,幼兒將終身受益。本學期我們幼兒園開設了禮儀教育特色教學的實踐活動。對于禮儀教育,我們一直沒有系統的教學模式,只有在平時活動中零散的教育。最近,為了更好的辦出特色,園長在網上購買了關于禮儀教育的一套教材。一共六冊,內容非常系統全面,而且都是以孩子們感興趣的故事、游戲的形式,引導孩子學習禮儀。這么好的教材,我準備結合本班實際情況,把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育。

        對幼兒的禮儀教育是長期的培養過程,教師的說教固然重要,但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中,并隨時關注幼兒,善于抓住日常生活中的教育契機,對幼兒進行隨機教育,這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

      敲門大班教案4

        設計意圖:日常生活中,我們常看到孩子們敲門時要么用力撞,要么用力咚咚咚地敲個不停,甚至有的孩子用腳踢門。這些都是不良的行為,它不利幼兒人際交往的發展。“幼兒禮儀”教育是這期我園的立項課題,所以我根據禮儀教材設計了此活動,旨在引導幼兒學會敲門的方式,促進幼兒良好的行為習慣的養成。

        一、活動目標

        1、引導幼兒學習正確的敲門方法。

        2、幫組幼兒理解故事,記住故事的主要情節。

        3、培養幼兒良好的交往習慣。

        二、活動準備

        1、教具:大門、圖片一套(城堡背景圖,不同動態的人物四個)、禮儀的音樂。

        2、學具:郵遞冒、有低包、信。

        三、活動過程

        1、舞蹈“禮儀主題歌”導入活動,引起幼兒的興趣。

        (1)用禮儀的方式與幼兒打招呼,問早。

        (2)請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

        2、出示門,請幼兒表演他們是怎樣敲門的。(3---5個幼兒)這樣的敲門方式對不對呢?(引起幼兒的思考和討論)

        3、出示圖片,教師完整地講述故事并提問。

        (1)故事中有幾個人去敲了神奇的門?

        (1)大兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

        (2)二兒子是怎樣敲的?他敲開了嗎?

        (3)誰敲開了神奇的門?她是怎么敲的?學學看。

        4、出示禮儀《敲門》的圖片,引導幼兒學習正確的敲門方式。

        敲門時身微傾用食指輕擊聲一二三有節奏立門側靜等候

        5、學會了正確的敲門,我們來玩一個游戲“我是送信郵遞員”

        (1)教師講解示范游戲的玩法:一幼兒當郵遞員,一幼兒當主人,郵遞員敲門,主人問:誰呀、“我是送信的郵遞員,”主人開門,兩人遞接物品。

        (2)帶領幼兒玩游戲,鞏固正確的敲門姿勢。

      敲門大班教案5

        活動目標:

        1、學習正確的敲門方法。2、培養幼兒良好的交往習慣。

        核心要素:敲門時身微傾用食指輕擊聲

        一二三有節奏立門側靜等候

        活動準備:一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。

        基本過程:

        (一)導入活動:

        出示手偶,引出故事《神奇的門》。

        (二)關鍵步驟:

        1、教師使用手偶進行故事表演——《神奇的門》。

        2、表演后提問:

        (1)故事里都有誰?誰去敲了門?

        (2)他們是怎樣敲門的?

        (3)你喜歡誰?為什么?

        (三)小組討論:

        (1)“平時我們是怎樣敲門的?”

        (2)“你喜歡故事中的哪一個人?”

        (3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎?”

        活動延伸:

        游戲:《我是送信的郵遞員》。

        游戲重點:鞏固正確的敲門方法。

        游戲過程:A:敲門。

        B:請問你是誰呀?

        A:我是送信的郵遞員呀。

        B:哪兒來的信呀?

        A:×××來的信呀?

        B:謝謝勤勞的郵遞員。

        家園互動

        1、家長應該隨時引導

        2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門的方法。

        3、家長應該以身作則,為幼兒作榜樣。

        4、幼兒可以和家長一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。

      敲門大班教案6

        活動目標:

        1、鍛煉孩子的膽量,加強他們的警惕意識

        2、通過操作課件的形式加強幼兒的自身保護的意識

        教學重點:

        1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

        2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

        教學難點:

        憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識。

        教學準備:

        教師制作的課件,

        活動過程:

        1、引出主題

        小朋友你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎?發生了什么事情?

        你們有沒有一個人在家里過?

        你們如果一個人在你們會開門嗎?

        2、看課件進行討論活動。教師提問,讓幼兒討論后回答。

        師:今天我們的亮亮就遇到了難題了,有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門,請大家幫助他好嗎?(看課件第一段)

        提問讓幼兒討論后回答。

        來的可能是什么人?

        亮亮能開門嗎?

        為什么?

        3、操作課件游戲進行活動。

        小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做?

        這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法,我們來選擇鑰匙吧(請幼兒操作課件進行活動)

        4、總結:當爸爸、媽媽不在家里時,遇到陌生人敲門,不要輕易開門,要先部清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面等一下,也可讓人到父母的單位去找等等。

        5、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

        6、請一個幼兒扮亮亮,另一個幼兒表演陌生人進行表演(結束)

      敲門大班教案7

        活動目標:

        1、理解兒歌內容,初步認讀漢字“游”、“跳”、“爬”、“鉆”,了解漢字組成的基本規律。

        2、通過身體動作表演兒歌中動物出洞的姿態。

        3、在“捉迷藏”中對漢字游戲感興趣,并積極地參與識字游戲活動。

        活動準備:

        1、 圖片:雷公公、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓、太陽;字卡:跳、游、爬、鉆。

        2、 請6個幼兒帶上雷公公、太陽頭飾和動物頭飾(青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓)表演兒歌。

        3、 在幼兒的椅子下面分別放置動物頭飾(青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓)。語言音頻。

        活動過程:

        一、導入,激發幼兒活動的興趣。

        1、播放雷聲音頻,師:聽!什么聲音?

        2、師:原來是雷公公來了,那小動物們聽到會怎么樣呢?

        二、引導幼兒學習兒歌《雷公公敲門》

        1、師:轟隆隆,轟隆隆,看看雷公公在干什么,聽到雷公公的話,哪些小動物會來呢?

        2、師與個別幼兒表演情景(邊念兒歌邊表演)

        3、師:你聽到了什么?誰來了?

        4、幼兒學念兒歌

        (1)教師年兒歌前半句,幼兒年兒歌后半句

        (2)完整念兒歌

        三、引導幼兒閱讀圖夾文兒歌,初步感知動詞“跳”、“游”、“爬”、“鉆”。

        1、“跳”(青蛙旁邊)

        (1)師:猜猜這是什么字?

        (2)幼兒學做跳的動作

        2、“游”3、“爬”4、“鉆”

        四、引導幼兒開展猜字游戲

        1、師:我們來玩一個猜字游戲吧。

        2、介紹規則:請小朋友們閉上眼睛,老師拿走一張動物卡片或字卡藏起來,再請小朋友們睜開眼睛,看看是哪個動物、漢字藏起來了。

        3、師幼游戲

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